Unterrichtsplan | Unterrichtsplan Iteratif Teachy | Imperialismus: Afrika: Rückblick

Ziel

Dauer: 10 - 15 Minuten

In dieser Phase erhalten die Schülerinnen und Schüler einen klaren Überblick über die Lernziele und den Weg, wie sie sich aktiv an den geplanten Aktivitäten beteiligen können. Dabei werden historische Inhalte mit der heutigen Realität verknüpft. Diese Zielsetzungen leiten sowohl die Lehrkraft als auch die Lernenden an und stellen sicher, dass die zentralen Aspekte des Imperialismus in Afrika umfassend und kritisch bearbeitet werden.

Ziel Utama:

1. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Verlauf des Imperialismus auf dem afrikanischen Kontinent sowie seine geopolitischen Konsequenzen nachvollziehen.

2. Sie analysieren die daraus resultierenden ethnischen und religiösen Spannungen in Afrika.

3. Sie bewerten die sozialen und wirtschaftlichen Folgen, wie etwa Beeinträchtigungen der lokalen Produktion und die Entstehung von Armut, die aus der imperialistischen Herrschaft resultieren.

Ziel Sekunder:

1. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Einflüsse und historischen Vermächtnisse des Imperialismus im modernen Afrika.
2. Sie entwickeln kritische Kompetenzen, um vergangene Ereignisse mit aktuellen globalen Fragestellungen zu verbinden.

Einführung

Dauer: 10 - 15 Minuten

Diese Phase soll die Lernenden aktiv in das Thema einbinden, indem moderne Technologien eingesetzt werden und von Anfang an Partizipation gefördert wird. Die Übung hilft zudem, bereits vorhandenes Wissen aufzufrischen und bereitet auf vertiefende Diskussionen vor.

Aufwärmen

💡 Aufwärmübung: Führen Sie kurz in das Thema Imperialismus in Afrika ein und heben Sie hervor, wie europäische Mächte den Kontinent im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert kolonisierten – was zu tiefgreifenden sozialen, wirtschaftlichen und politischen Umwälzungen führte. Bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, mithilfe ihrer Smartphones eine interessante Information zum Imperialismus in Afrika zu recherchieren und sie in die Klasse einzubringen.

Erste Gedanken

1. ❓ Was waren die primären Beweggründe der europäischen Mächte, Afrika zu kolonisieren?

2. ❓ Wie hat der europäische Imperialismus die ethnischen und religiösen Verhältnisse in Afrika verändert?

3. ❓ Welche wirtschaftlichen Folgen hatte der Imperialismus für den afrikanischen Kontinent?

4. ❓ Welche Spuren des Imperialismus sind auch heute noch in Afrika sichtbar?

5. ❓ Inwiefern beeinflusste die von den Kolonisatoren gezogene Grenzziehung die aktuelle geopolitische Situation in Afrika?

Entwicklung

Dauer: 70 - 85 Minuten

Diese Phase ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, sich praxisnah und interaktiv mit dem Imperialismus in Afrika auseinanderzusetzen. Dabei wenden sie ihr Wissen kreativ und im richtigen Kontext an, während sie Kompetenzen in Recherche, Synthese, Argumentation und Kommunikation mithilfe digitaler Technologien entwickeln.

Aktivitätsempfehlungen

Aktivitätsempfehlungen

Aktivität 1 - Geschichte auf Instagram: Influencer der imperialistischen Ära

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, historische Informationen kreativ und zeitgemäß aufzubereiten, indem sie digitale Medien zur Verbesserung von Lernen und Kommunikation einsetzen.

- Deskripsi Aktivität: In dieser Aktivität erstellen die Schülerinnen und Schüler mehrere Beiträge für ein fiktives Instagram-Profil, in dem sie historische Persönlichkeiten aus der Zeit des Imperialismus in Afrika präsentieren. Dabei sollen sie bedeutende Ereignisse, soziale und wirtschaftliche Auswirkungen sowie Perspektiven von Kolonisatoren und Kolonisierten anschaulich darstellen – unterstützt durch Bilder, kurze Texte und passende Hashtags.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Personen ein.

• Jede Gruppe wählt oder bekommt eine historische Persönlichkeit zugeteilt (zum Beispiel einen bekannten Kolonisator, einen afrikanischen Anführer oder eine symbolische Vertretung).

• Die Gruppen nutzen ihre Smartphones, um ein fiktives Instagram-Konto oder eine entsprechende Simulationsplattform zu erstellen.

• Jede Gruppe erarbeitet mindestens fünf Beiträge, um eine stimmige Erzählung über den Imperialismus in Afrika zu gestalten.

• Die Beiträge sollen historische Bilder, ausführliche Beschreibungen von Ereignissen und deren Auswirkungen sowie relevante Hashtags beinhalten.

• Zum Abschluss präsentiert jede Gruppe ihre Beiträge der Klasse und erklärt dabei die Auswahl sowie den dahinterliegenden historischen Kontext.

Aktivität 2 - Simulationsspiel: Berliner Konferenz 2.0

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Schülerinnen und Schüler sollen ein tieferes Verständnis für die Motivationen und Abläufe der imperialistischen Herrschaft entwickeln und gleichzeitig ihre Fähigkeiten in Verhandlung und Argumentation stärken.

- Deskripsi Aktivität: In dieser Aktivität simulieren die Lernenden eine Berliner Konferenz, in der sie über die Aufteilung des afrikanischen Kontinents durch die europäischen Mächte verhandeln. Mithilfe einer Videokonferenzplattform und unterstützender Materialien übernimmt jede Gruppe die Vertretung eines europäischen Landes und vertritt dessen koloniale Interessen.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Personen ein und ordnen Sie jeder Gruppe ein europäisches Land zu (z. B. Großbritannien, Frankreich, Deutschland, Belgien usw.).

• Geben Sie jeder Gruppe ein Informationspaket mit historischen Daten zu den kolonialen Ambitionen ihres jeweiligen Landes.

• Organisieren Sie eine Videokonferenz, in der die simulierte Berliner Konferenz stattfindet und jede Gruppe ihre Ansprüche präsentiert und mit anderen Gruppen verhandelt.

• Fordern Sie die Lernenden auf, historische Argumentationsmuster unter Einbeziehung wirtschaftlicher, politischer und strategischer Interessen ihrer Nation einzusetzen.

• Ziel ist es, eine Übereinkunft über die Aufteilung Afrikas zu erzielen, den Verhandlungsprozess zu dokumentieren und die finalen Entscheidungen zu reflektieren.

Aktivität 3 - Investigativer Podcast: Zeitgenössische Auswirkungen des Imperialismus in Afrika

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Diese Aktivität fördert detaillierte Recherche, kritische Analyse historischer Ereignisse und deren heutige Relevanz sowie die Entwicklung mündlicher und schriftlicher Kommunikationsfähigkeiten im digitalen Format.

- Deskripsi Aktivität: Hier erstellen die Lernenden eine Podcast-Episode, in der sie die aktuellen Folgen des imperialistischen Erbes in Afrika untersuchen. Mit Hilfe von Smartphones und Online-Ressourcen recherchieren sie, verfassen Skripte und nehmen Diskussionen auf zu Themen wie heutiger Geopolitik, ethnischen und religiösen Konflikten sowie den wirtschaftlichen und sozialen Strukturen des Kontinents.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Personen ein.

• Jede Gruppe wählt ein spezifisches Thema, das die zeitgenössischen Auswirkungen des Imperialismus in Afrika beleuchtet.

• Unter Einsatz von Smartphones und Computern recherchieren die Schülerinnen und Schüler Artikel, Berichte und Interviews zu ihrem gewählten Thema.

• Erstellen Sie ein detailliertes Skript für die Podcast-Episode, das Einleitung, Hauptteil und Schluss umfasst.

• Nehmen Sie die Episode mithilfe von Audioaufnahmeanwendungen auf und bearbeiten Sie diese mit entsprechenden Apps.

• Präsentieren Sie die fertigen Podcast-Episoden in der Klasse, gefolgt von einer gemeinsamen Diskussion zu den besprochenen Themen.

Feedback

Dauer: (20 - 25 Minuten)

Diese Phase dient dazu, das Gelernte durch den Austausch von Erfahrungen und Reflexion nachhaltig zu festigen und ein tieferes, kritisches Verständnis der behandelten Themen zu fördern. Diskussionen und 360°-Feedback stärken die Zusammenarbeit, das Selbstverständnis sowie die kommunikativen und analytischen Fähigkeiten.

Gruppendiskussion

💬 Gruppendiskussion: Leiten Sie eine Diskussionsrunde mit der gesamten Klasse, in der jede Gruppe ihre Erfahrungen und Erkenntnisse aus den Aktivitäten präsentiert. Nutzen Sie dazu folgende Struktur:

1. Einleitung: Fassen Sie die behandelten Themen (Imperialismus in Afrika, Geopolitik, ethnische und religiöse Konflikte, lokale Produktion und Armut) kurz zusammen.
2. Erfahrungsaustausch: Lassen Sie jede Gruppe ihre erarbeiteten Inhalte sowie aufgetretene Herausforderungen vorstellen.
3. Kritische Analyse: Fragen Sie die Lernenden, wie ihnen die Aktivitäten dabei geholfen haben, den Einfluss des Imperialismus und sein Erbe besser zu verstehen.
4. Verbindung zur Gegenwart: Ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler, die historischen Themen mit aktuellen lokalen und globalen Ereignissen zu verknüpfen.

Reflexionen

1. 🌍 Was sind die bedeutendsten Vermächtnisse des Imperialismus, die heute in Afrika noch spürbar sind? 2. 🗺️ Wie wirken sich die in der imperialistischen Periode entstandenen ethnischen und religiösen Konflikte auf die gegenwärtige politische Landschaft Afrikas aus? 3. 💡 In welcher Weise beeinflusste der Imperialismus die lokale Produktion und Armut, und wie zeigen sich diese Auswirkungen aktuell in der afrikanischen Wirtschaft?

Feedback 360º

🔄 360° Feedback: Weisen Sie die Schülerinnen und Schüler an, sich an einer 360°-Feedback-Runde zu beteiligen, in der jedes Gruppenmitglied konstruktives Feedback von seinen Mitlernenden erhält. Dabei sollen spezifische Verhaltensweisen und Beiträge herausgestellt werden, wobei sowohl positive Aspekte als auch Verbesserungspotenziale berücksichtigt werden.

Fazit

Dauer: (10 - 15 Minuten)

🎬 Zweck: Diese Phase zielt darauf ab, das Erlernte auf kreative und anschauliche Weise zu festigen, indem die zentralen Punkte nochmals zusammengefasst und mit aktuellen Themen verknüpft werden. Dadurch wird die Bedeutung der historischen Inhalte für das Verständnis globaler Dynamiken hervorgehoben und das kritische Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler geschärft – eine wichtige Grundlage, um als aktive Gestalter der Gesellschaft aufzutreten.

Zusammenfassung

👥 Unterhaltsame Zusammenfassung: Stellen Sie sich vor, Sie hätten eine Zeitreise unternommen und wären direkt in die Ära des Imperialismus in Afrika eingetaucht! Wir erlebten, wie europäische Mächte den Kontinent aufteilten und wie ethnische sowie religiöse Konflikte ausbrachen. Wir sahen, wie die Berliner Konferenz die geopolitische Landkarte prägte und welche verheerenden Auswirkungen dies auf die lokale Produktion und Armut hatte. Mit modernen Werkzeugen wie Social Media, Podcasts und virtuellen Simulationen tauchten wir tief in diese bewegenden Geschichten ein und erkannten deren heutige Bedeutung.

Welt

🌍 In der Welt: Diese Lektion verbindet historische Ereignisse mit aktuellen globalen Herausforderungen, indem sie aufzeigt, wie vergangene Machtstrukturen auch heute noch soziale, wirtschaftliche und politische Probleme in Afrika prägen. Der Einsatz moderner Plattformen wie Instagram und Podcasts regt die Schülerinnen und Schüler dazu an, die Vergangenheit kritisch zu hinterfragen und Parallelen zu bestehenden geografischen und ethnischen Spannungen zu ziehen.

Anwendungen

📈 Anwendungen: Durch das Verständnis des Imperialismus in Afrika können die Lernenden die historischen Wurzeln aktueller Probleme wie Ungleichheit, Konflikte und Armut erkennen. Dieses Wissen ist essenziell, um kritische und informierte Bürger zu formen, die in Politik und Menschenrechten aktiv werden und sich für eine gerechtere Gesellschaft einsetzen.