Lehrplan | Aktive Methodik | Indikativ von Fragen und Antworten

Prämissen: Dieser aktive Lehrplan geht von einer 100-minütigen Unterrichtsdauer aus, vorheriges Lernen der Schüler sowohl mit dem Buch als auch mit dem Beginn der Projektentwicklung, und dass nur eine Aktivität (von den drei vorgeschlagenen) während des Unterrichts durchgeführt wird, da jede Aktivität darauf ausgelegt ist, einen großen Teil der verfügbaren Zeit in Anspruch zu nehmen.

Ziel der Aktivität

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Der Abschnitt mit den Unterrichtszielen ist entscheidend, um sowohl den Lehrer als auch die Schüler klar auf den Schwerpunkt der Einheit einzustimmen. Mit eindeutig formulierten Zielen wissen die Schüler genau, was von ihnen erwartet wird und welche Kompetenzen sie entwickeln sollen. Dies steigert nicht nur ihre Motivation, sondern unterstützt auch den Lehrer dabei, Aktivitäten und Diskussionen zielgerichtet zu steuern, sodass alle Bemühungen auf die angestrebten Lernziele ausgerichtet sind.

Ziel der Aktivität Utama:

1. Den Schülern beibringen, die typischen Strukturen von Fragen und Antworten im Englischen zu erkennen, indem sie Schlüsselwörter und häufige Muster herausfiltern.

2. Die Schüler dazu befähigen, präzise und zusammenhängende Fragen auf Englisch zu formulieren und angemessen auf gestellte Fragen zu reagieren.

Ziel der Aktivität Tambahan:

1. Aktive Entwicklung der Hörkompetenz im Rahmen von Frage-Antwort-Interaktionen.
2. Förderung der mündlichen Englischpraxis durch Dialoge und den Austausch von Fragen unter den Schülern.

Einführung

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Die Einführung verknüpft problemorientierte Alltagssituationen mit dem Thema der Unterrichtseinheit. So wird nicht nur vorhandenes Vorwissen aktiviert, sondern auch die praktische Anwendung der englischen Frage-Antwort-Strukturen im Unterricht vorbereitend angesprochen.

Problemorientierte Situation

1. Stell dir vor, du bist auf einer internationalen Reise und musst auf Englisch nach dem Weg fragen – wie formulierst du deine Frage, damit du wirklich verstanden wirst?

2. Denk an ein Vorstellungsgespräch in englischer Sprache. Welche Fragen könntest du erwarten, und wie könntest du antworten, um einen bleibenden Eindruck zu hinterlassen?

Kontextualisierung

Die Fähigkeit, Fragen zu stellen und adäquat zu beantworten, ist in vielen Alltagssituationen unerlässlich – sei es im akademischen, sozialen oder beruflichen Kontext. Zu wissen, wie man eine Frage richtig aufbaut und darauf reagiert, kann internationale Bildungsmöglichkeiten und Karrierechancen eröffnen. Zudem verbessert ein feines Gespür für die Nuancen von Fragen und Antworten die zwischenmenschliche Kommunikation in unserer globalisierten Welt erheblich.

Entwicklung

Dauer: (75 - 80 Minuten)

Der Entwicklungsabschnitt ermöglicht es den Schülern, die erarbeiteten Kenntnisse über englische Frage-Antwort-Strukturen praktisch und interaktiv anzuwenden. Durch die Gruppenarbeit wird die Sprache nicht nur dynamisch geübt, sondern auch die Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeit gefördert. Jede Aktivität zielt darauf ab, neben der sprachlichen Fertigkeit auch das kritische Denken und die Zusammenarbeit zu verbessern.

Aktivitätsempfehlungen

Es wird empfohlen, nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten durchzuführen

Aktivität 1 - Mysterium im Klassenzimmer

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel der Aktivität: Das Üben und Verstehen englischer Frage-Antwort-Strukturen, gekoppelt mit der Förderung von Teamarbeit und kritischem Denken.

- Beschreibung: Die Schüler werden in Gruppen von bis zu 5 Personen eingeteilt und erhalten ein fiktives Szenario, in dem an der Schule ein 'Diebstahl' stattgefunden hat. Jede Gruppe bekommt unterschiedliche Hinweise und muss mithilfe von auf Englisch formulierten Fragen von den anderen Gruppen weitere Informationen sammeln, um das Rätsel zu lösen. Die Fragestellungen und die dazugehörigen Antworten sollen dabei den erarbeiteten Strukturen folgen. Die Gruppe, die den 'Dieb' entlarvt, erhält Bonuspunkte.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Schülern ein.

• Verteilen Sie den Gruppen unterschiedliche Hinweise.

• Erklären Sie, dass die Schüler Fragen auf Englisch nutzen sollen, um Informationen von den anderen Gruppen zu erhalten.

• Jede Gruppe stellt nacheinander eine Frage und wartet auf die Antwort, bevor die nächste Frage gestellt wird.

• Die erste Gruppe, die das Rätsel korrekt löst, gewinnt.

Aktivität 2 - World Café

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel der Aktivität: Förderung der Sprachfähigkeit in einem multikulturellen Kontext, wobei besonderer Wert auf das Stellen und Beantworten von Fragen auf Englisch gelegt wird.

- Beschreibung: Die Schüler werden in Gruppen organisiert, wobei jede Gruppe ein anderes Land repräsentiert. Sie sollen typische Fragen erarbeiten, die Touristen in diesem Land stellen würden, und sich gleichzeitig darauf vorbereiten, diese auf Englisch zu beantworten. Dieser interkulturelle Austausch macht das Lernen nicht nur abwechslungsreicher, sondern fördert auch den spielerischen Umgang mit der englischen Sprache.

- Anweisungen:

• Organisieren Sie die Schüler in Gruppen von bis zu 5 Mitgliedern.

• Weisen Sie jeder Gruppe ein Land zu, das sie repräsentieren soll.

• Die Gruppen erstellen eine Liste mit Fragen, die ein Tourist über ihr Land stellen könnte.

• Die Gruppen bereiten sich darauf vor, diese Fragen auf Englisch zu beantworten.

• Führen Sie eine Runde durch, in der die Gruppen sich gegenseitig besuchen und als 'Touristen' agieren.

Aktivität 3 - Promi-Interview

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel der Aktivität: Förderung der Fähigkeit, zusammenhängende Fragen zu stellen und fundierte Antworten zu geben, um so die sprachliche Flüssigkeit und das Verständnis im Englischen zu verbessern.

- Beschreibung: In dieser Aktivität wählt jede Gruppe einen bekannten Charakter, der von den anderen Gruppen interviewt werden soll. Die Gruppen, die nicht mit dem Interview besetzt sind, bereiten relevante Fragen zu Leben und Karriere des Charakters vor. Die Gruppe, die den Charakter repräsentiert, muss dann basierend auf ihrem Vorwissen kompetent antworten.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Schülern ein.

• Jede Gruppe wählt einen bekannten Charakter, den sie vertreten möchte.

• Die übrigen Gruppen bereiten Interviewfragen vor, um den gewählten Charakter zu befragen.

• Führen Sie eine Interviewrunde durch, in der die Fragen gestellt und Antworten gegeben werden.

• Schließen Sie die Aktivität mit einer Diskussion über die besten Fragen und Antworten ab.

Feedback

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Diese Feedback-Phase gibt den Schülern die Möglichkeit, ihre praktischen Erfahrungen zu reflektieren, voneinander zu lernen und Bereiche für Verbesserungen zu identifizieren. Gleichzeitig kann der Lehrer so den Lernfortschritt besser einschätzen und eventuelle Wissenslücken erkennen, die in zukünftigen Lektionen adressiert werden müssen.

Gruppendiskussion

Um die Gruppendiskussion zu starten, bittet der Lehrer jede Gruppe, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse aus den Aktivitäten vorzustellen. Ermutigen Sie die Schüler, über die Schwierigkeiten zu sprechen, denen sie beim Formulieren und Beantworten von Fragen auf Englisch begegnet sind, sowie über die Strategien, die sie dafür entwickelt haben. Mögliche Leitfragen lauten: 'Welche Herausforderungen traten in eurer Gruppe auf?' und 'Wie habt ihr euer erworbenes Wissen genutzt, um diese zu überwinden?'

Schlüsselfragen

1. Welche Strategien erwies sich in eurer Gruppe als besonders hilfreich, um klar und präzise Fragen zu formulieren?

2. Wie hat der Austausch mit anderen Gruppen dazu beigetragen, eure Antwortfähigkeiten zu verbessern?

3. Welche Aktivität empfandet ihr als am herausforderndsten und warum?

Fazit

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Die Schlussphase dient dazu, das während der Lektion erworbene Wissen zu verstärken und den Schülern den Praxisbezug aufzuzeigen. Gleichzeitig wird überprüft, inwiefern die Lernziele erreicht wurden, und die Schüler werden auf zukünftige, praxisnahe Anwendungen im Englischen vorbereitet.

Zusammenfassung

Zum Abschluss fasst der Lehrer die zentralen Punkte der Unterrichtseinheit zusammen und hebt die erlernten Strukturen von Fragen und Antworten im Englischen hervor. Dabei werden auch die praktischen Aktivitäten Revue passiert, um Best-Practice-Beispiele und überwundene Herausforderungen noch einmal herauszustellen. So wird das Gelernte nachhaltig gefestigt und die Schüler erhalten die nötige Sicherheit, die Strukturen in unterschiedlichen Situationen anzuwenden.

Theorie-Verbindung

Erklären Sie, wie diese Unterrichtseinheit Theorie und Praxis miteinander verknüpft. Verdeutlichen Sie, wie Aktivitäten wie 'Mysterium im Klassenzimmer', 'World Café' und 'Promi-Interview' den Schülern ermöglicht haben, theoretisches Wissen in praxisnahen Szenarien anzuwenden, so wie sie es im Alltag und Beruf brauchen könnten.

Abschluss

Abschließend betonen Sie, wie wichtig es ist, sich in einer globalisierten Welt auf effektive Englischkenntnisse verlassen zu können. Weisen Sie darauf hin, dass die Fähigkeit, präzise Fragen zu formulieren und klar zu antworten, nicht nur im Unterricht, sondern auch in beruflichen und sozialen Kontexten Türen zu neuen Chancen öffnen kann.