Unterrichtsplan | Sozioemotionale Bildung | Globalisierte Welt

Ziele

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Ziel dieses Abschnitts ist es, die Schüler auf ein tiefes Verständnis des Themas 'Globalisierte Welt' vorzubereiten und eine solide Wissensbasis über die geopolitischen und wirtschaftlichen Veränderungen zu schaffen, die nach dem Kalten Krieg stattfanden. Darüber hinaus soll die Entwicklung von socio-emotionalen Kompetenzen wie Selbstkenntnis und sozialer Bewusstheit gefördert werden, die für die kritische Analyse des globalen Szenarios unerlässlich sind.

Hauptziele

1. Das Verständnis der weltweiten Konfiguration nach dem Kalten Krieg zu verstehen, mit Fokus auf neue politische Ausrichtungen und den Einfluss der Vereinigten Staaten.

2. Die Fähigkeit zu entwickeln, globale Machtverhältnisse zu erkennen und zu analysieren sowie deren sozioökonomische und kulturelle Auswirkungen.

Einführung

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Emotionale Aufwärmübung

Kreative Visualisierung: Reise in die Ruhige Welt

Die gewählte emotionale Aufwärmübung ist die Kreative Visualisierung. Es handelt sich um eine Technik, die die Vorstellungskraft nutzt, um positive und entspannende mentale Bilder zu schaffen, wodurch der Fokus, die Präsenz und die Konzentration der Schüler gefördert werden. Durch diese Praxis werden die Schüler angeleitet, sich ruhige Szenarien und erfolgreiche Situationen vorzustellen, was hilft, Stress abzubauen und den Geist auf das Lernen vorzubereiten.

1. Bitten Sie die Schüler, bequem auf ihren Stühlen zu sitzen, mit den Füßen auf dem Boden und den Händen auf den Knien.

2. Fordern Sie sie auf, die Augen zu schließen und mehrmals tief durchzuatmen, durch die Nase einzuatmen und durch den Mund langsam und kontrolliert auszuatmen.

3. Leiten Sie die Schüler an, sich einen ruhigen und sicheren Ort vorzustellen, an dem sie sich vollkommen wohlfühlen. Es könnte ein Strand, ein Wald, ein Berg oder ein anderer Ort sein, der ihnen Frieden bringt.

4. Beschreiben Sie diesen Ort detailliert und ermutigen Sie sie, die Farben zu visualisieren, die Klänge zu hören, die Gerüche zu riechen und die Texturen um sie herum zu fühlen. Zum Beispiel: 'Stellen Sie sich vor, Sie gehen an einem Strand bei Sonnenuntergang entlang. Fühlen Sie den weichen Sand unter Ihren Füßen, den beruhigenden Klang der Wellen, die sanfte Wärme der Sonne auf Ihrer Haut und den frischen Duft des Meeres.'

5. Leiten Sie die Schüler an, sich in einer erfolgreichen Situation vorzustellen, wie eine gelungene Präsentation oder die Lösung eines komplexen Problems, und das Gefühl von Vertrauen und Erfolg zu erleben.

6. Nach einigen Minuten der Visualisierung fordern Sie sie auf, langsam die Finger von Händen und Füßen zu bewegen, um die Aufmerksamkeit wieder auf das Klassenzimmer zu lenken.

7. Schließen Sie die Übung ab, indem Sie die Schüler bitten, die Augen zu öffnen und eine letzte tiefe Atmung zu machen, wobei sie sich entspannt und konzentriert für den Unterricht fühlen.

Inhaltskontextualisierung

Das Thema 'Globalisierte Welt' ist grundlegend für das Verständnis der komplexen politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Beziehungen, die unsere heutige Welt prägen. Nach dem Kalten Krieg erlebte das geopolitische Geschehen signifikante Veränderungen, mit neuen politischen Ausrichtungen, die auftauchten und dem Einfluss der Vereinigten Staaten, der in verschiedenen Bereichen konsolidiert wurde. Das Verständnis dieser Veränderungen hilft uns nicht nur, die Gegenwart zu begreifen, sondern ermöglicht auch eine kritische Analyse der Machtverhältnisse und ihrer Auswirkungen auf die Gesellschaften weltweit.

Diese Analyse ist entscheidend, nicht nur aus akademischer Sicht, sondern auch für die Entwicklung socio-emotionaler Kompetenzen. Durch das Studium globaler Interaktionen lernen die Schüler, die Emotionen und Perspektiven unterschiedlicher Völker und Kulturen zu erkennen, wodurch eine größere Empathie und soziales Bewusstsein entsteht. Darüber hinaus trägt die Fähigkeit, komplexe globale Fragen zu analysieren und zu diskutieren, zur Selbstkenntnis und zu verantwortungsvollem Entscheiden bei, Fähigkeiten, die für jeden Bürger der modernen Welt unerlässlich sind.

Entwicklung

Dauer: (60 - 75 Minuten)

Theoretischer Rahmen

Dauer: (20 - 25 Minuten)

1. Einführung in die Globalisierung:

2. Definition: Globalisierung ist der Prozess der Integration und Interdependenz zwischen Ländern, mit einer verstärkten Zirkulation von Waren, Dienstleistungen, Personen, Informationen und Kulturen.

3. Beispiel: Das Internet ermöglicht es, dass Informationen und Nachrichten schnell um die Welt verbreitet werden, wodurch Menschen aus verschiedenen Ländern sofort verbunden werden.

4. Nach dem Kalten Krieg und Neuer Weltordnung:

5. Historischer Kontext: Nach dem Fall der Berliner Mauer im Jahr 1989 und dem Zusammenbruch der Sowjetunion im Jahr 1991 erlebte die Welt eine signifikante geopolitische Neuausrichtung.

6. Beispiel: Der Übergang von einer bipolaren Welt (USA und UdSSR) zu einer unipolaren Ordnung, mit den USA als der Hauptsupermacht.

7. Politische und wirtschaftliche Ausrichtungen:

8. Neue Wirtschaftsbündnisse: Gründung von wirtschaftlichen Blöcken wie der Europäischen Union (EU) und dem Nordamerikanischen Freihandelsabkommen (NAFTA).

9. Beispiel: Die EU fördert die wirtschaftliche und politische Integration unter den europäischen Ländern, was den Handel und die Zirkulation von Personen erleichtert.

10. Einfluss der Vereinigten Staaten:

11. Kulturelle und wirtschaftliche Hegemonie: Die amerikanische Kultur hat sich weltweit durch Filme, Musik, Mode und Technologie verbreitet.

12. Beispiel: Marken wie McDonald's, Coca-Cola und Hollywood sind global bekannt und symbolisieren den kulturellen Einfluss der USA.

13. Sozioökonomische Auswirkungen:

14. Regionale Ungleichheiten: Trotz der wirtschaftlichen Vorteile hat die Globalisierung auch die Ungleichheiten zwischen reichen und armen Ländern verstärkt.

15. Beispiel: Multinationale Unternehmen nutzen billige Arbeitskräfte in Entwicklungsländern, während die Gewinne in den entwickelten Ländern konzentriert sind.

16. Kulturelle Auswirkungen:

17. Kulturelle Hybridisierung: Vermischung von Kulturen, die neue kulturelle Formen hervorbringt.

18. Beispiel: Die Fusion-Küche, die Elemente verschiedener kulinarischer Traditionen kombiniert.

Sozioemotionale Feedback-Aktivität

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Konzeptkarte der Globalisierung

Die Schüler erstellen eine Konzeptkarte, die die wichtigsten Aspekte der Globalisierung darstellt, einschließlich der neuen politischen Ausrichtungen, des Einflusses der Vereinigten Staaten und ihrer sozioökonomischen und kulturellen Auswirkungen.

1. Teilen Sie die Schüler in Gruppen von 4-5 Personen ein.

2. Verteilen Sie großes Papier und Marker an jede Gruppe.

3. Fordern Sie die Gruppen auf, eine Konzeptkarte auf dem Papier zu zeichnen, indem sie die wichtigsten Konzepte verbinden, die während des theoretischen Unterrichts behandelt wurden.

4. Ermutigen Sie die Schüler, verschiedene Farben zu verwenden, um verschiedene Aspekte darzustellen (politisch, wirtschaftlich, kulturell).

5. Bitten Sie die Gruppen, spezifische Beispiele und Analogien, die im Unterricht besprochen wurden, einzubeziehen.

6. Nachdem die Karten fertiggestellt sind, sollte jede Gruppe ihre Arbeit der Klasse präsentieren und die getätigten Verbindungen erklären.

Gruppendiskussion

Nach den Präsentationen starten Sie eine Gruppendiskussion, indem Sie die RULER-Methode verwenden. Zunächst erkennen Sie die Emotionen an, die die Schüler während der Aktivität gefühlt haben, und fragen Sie, wie sie sich fühlten, als sie in Gruppen arbeiteten und ihre Karten präsentierten. Dann helfen Sie ihnen, die Ursachen dieser Emotionen zu verstehen, indem Sie diskutieren, wie Zusammenarbeit und Kommunikation die Emotionen im Kontext der Teamarbeit beeinflussen können.

Benennen Sie die Emotionen korrekt und ermutigen Sie die Schüler, präzise Begriffe zu verwenden, um ihre Gefühle zu beschreiben, wie z.B. 'Ängstlichkeit', 'Begeisterung' oder 'Frustration'. Drücken Sie die Emotionen angemessen aus und schaffen Sie ein sicheres Umfeld, in dem jeder seine Erfahrungen teilen kann. Schließlich diskutieren Sie Möglichkeiten, um die Emotionen zu regulieren und sprechen Sie über Strategien, um negative Gefühle in zukünftigen Situationen zu bewältigen und die positiven zu verstärken.

Fazit

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Emotionale Reflexion und Regulierung

Schlagen Sie den Schülern vor, einen Paragraphen zu schreiben oder an einer Gruppendiskussion teilzunehmen über die Herausforderungen, die sie während des Unterrichts erlebt haben, und wie sie ihre Emotionen bewältigt haben. Ermutigen Sie sie, über spezifische Momente nachzudenken, in denen sie Angst, Begeisterung oder Frustration fühlten, und zu beschreiben, wie sie mit diesen Gefühlen umgegangen sind. Fragen Sie: 'Wie haben Sie sich gefühlt, als Sie in der Gruppe gearbeitet haben? Wie sind Sie mit den gefundenen Schwierigkeiten umgegangen? Was hätten Sie anders machen können, um Ihr emotionales Erlebnis zu verbessern?'

Ziel: Das Ziel dieses Abschnitts ist es, die Selbstbewertung und die emotionale Regulierung zu fördern, indem den Schülern geholfen wird, effektive Strategien zur Bewältigung herausfordernder Situationen zu identifizieren. Indem sie über ihre Emotionen und ihr Verhalten nachdenken, entwickeln die Schüler ein größeres Selbstbewusstsein und lernen, Techniken zur emotionalen Regulierung in zukünftigen Kontexten, sowohl akademisch als auch persönlich, anzuwenden.

Abschluss und ein Blick in die Zukunft

Erklären Sie den Schülern die Bedeutung, persönliche und akademische Ziele in Bezug auf die Inhalte des Unterrichts zu setzen. Lehren Sie sie, mindestens ein persönliches und ein akademisches Ziel zu bedenken, das sie in den kommenden Wochen erreichen möchten. Zum Beispiel könnte ein persönliches Ziel sein, die Zusammenarbeit in Gruppen zu verbessern, während ein akademisches Ziel darin besteht, das Wissen über einen bestimmten Aspekt der Globalisierung zu vertiefen.

Mögliche Zielideen:

1. Die Zusammenarbeit in der Gruppe verbessern.

2. Das Wissen über einen bestimmten Aspekt der Globalisierung vertiefen.

3. Techniken zur emotionalen Regulierung in stressigen Situationen anwenden.

4. Fähigkeiten zur Recherche über globale Themen entwickeln.

5. Aktiv an Diskussionen im Klassenzimmer teilnehmen. Ziel: Das Ziel dieses Abschnitts ist es, die Autonomie der Schüler und die praktische Anwendung des Lernens zu stärken, indem sie ermutigt werden, klare und erreichbare Ziele zu setzen. Zielsetzung hilft den Schülern, fokussiert und motiviert zu bleiben und fördert eine kontinuierliche Entwicklung sowohl im akademischen als auch im persönlichen Bereich.