Unterrichtsplan | Aktives Lernen | Kulturerbe

Annahmen: Dieser aktive Unterrichtsplan geht von einer 100-minütigen Unterrichtseinheit aus, in der die Schüler bereits das Buch und den Beginn der Projektentwicklung studiert haben und nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten während des Unterrichts durchgeführt wird, da jede Aktivität einen erheblichen Teil der verfügbaren Zeit in Anspruch nimmt.

Ziele

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Die Phase der Ziele ist entscheidend, um einen klaren und fokussierten Rahmen für den Unterricht zu schaffen. Durch die Festlegung spezifischer Ziele sind die Schüler in der Lage zu verstehen, was von ihnen erwartet wird und wie der zu Hause erlernte Inhalt angewendet und vertieft wird. Diese Phase dient auch der Motivation der Schüler und zeigt die Relevanz des Themas für das Verständnis ihrer eigenen kulturellen Identität und den Respekt vor der globalen kulturellen Vielfalt.

Hauptziele:

1. Das Konzept des Kulturerbes zu verstehen und zu identifizieren, wobei seine Bedeutung für die Erhaltung der Identität und des kollektiven Gedächtnisses anerkannt wird.

2. Das brasilianische Kulturerbe und das Kulturerbe verschiedener Kulturen auf der ganzen Welt zu erkunden und zu schätzen, durch praktische Beispiele und Diskussionen.

Nebenziele:

1. Fähigkeiten in Recherche und Präsentation zu entwickeln, und die Neugier und Autonomie der Schüler im Lernprozess zu fördern.

Einführung

Dauer: (15 - 20 Minuten)

Das Ziel der Einführungsphase ist es, die Schüler zu motivieren und den zuvor zu Hause erlernten Inhalt mit der praktischen Realität und Neugier der Schüler zu verknüpfen. Durch die Problemstellungen werden die Schüler dazu angeregt, ihr Wissen analytisch und kritisch anzuwenden, wodurch der Weg für tiefere Diskussionen im Unterricht bereitet wird. Die Kontextualisierung zielt darauf ab, die Relevanz des Kulturerbes in realen Szenarien zu zeigen und das Interesse und die Wertschätzung der Schüler für das Thema zu wecken.

Problemorientierte Situationen

1. Stellt euch vor, ihr seid Archäologen auf einer Expedition im Amazonas und habt Ruinen einer alten Zivilisation entdeckt. Wie könntet ihr feststellen, ob diese Ruinen einen Wert als Kulturerbe haben?

2. Denkt daran, dass wir Besuch von einer Schule aus einem anderen Teil der Welt haben, die noch nie vom Karneval gehört hat. Wie würdet ihr die Bedeutung dieses Ereignisses als Teil des brasilianischen Kulturerbes erklären?

Kontextualisierung

Das Kulturerbe beschränkt sich nicht auf alte Denkmäler oder lokale Feste; es ist lebendig und gegenwärtig in unserem Alltag. Zum Beispiel ist der Samba, neben einer beliebten Musikrichtung, ein kultureller Ausdruck, der voller Geschichte und Widerstandskraft ist und das brasilianische Volk repräsentiert. Es ist wesentlich, diese Manifestationen zu kennen und zu schätzen, um unsere eigene Identität zu verstehen und die globale Vielfalt zu würdigen.

Entwicklung

Dauer: (70 - 80 Minuten)

Die Entwicklungsphase ist so gestaltet, dass die Schüler das zuvor zu Hause erworbene Wissen über Kulturerbe praktisch und interaktiv anwenden können. Durch spielerische und kooperative Aktivitäten erkunden sie verschiedene Aspekte des Kulturerbes und fördern das Verständnis und die Wertschätzung verschiedener Kulturen. Dieses aktive und ansprechende Lernumfeld regt die Neugier, das kritische Denken und die Teamarbeit an, die für die Ausbildung bewusster und respektvoller globaler Bürger unerlässlich sind.

Aktivitätsvorschläge

Es wird empfohlen, nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten durchzuführen

Aktivität 1 - Kulturerbe-Jäger

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Kulturelle Erbe auf nationaler und internationaler Ebene zu erforschen und zu identifizieren, Teamarbeit und aktive Forschung zu fördern.

- Beschreibung: Die Schüler werden in Gruppen von bis zu 5 Personen aufgeteilt und erhalten die Mission, auf einer Karte von Brasilien und der Welt Kulturerben zu 'jagen'. Jede Gruppe hat Zugang zu Hinweisen, die sie zu verschiedenen kulturellen Zielen führen, die durch Karten im Raum dargestellt sind. Wenn sie an jedem Punkt ankommen, müssen die Schüler kurz über das gefundene Kulturerbe recherchieren und Fragen beantworten, die ihnen helfen, die Teile zu einem symbolischen Puzzle des Weltkulturerbes zusammenzufügen.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Schülern auf.

• Verteilen Sie eine Karte von Brasilien und der Welt an jede Gruppe.

• Erklären Sie, dass jeder im Karte markierte Punkt ein Kulturerbe darstellt.

• Die Schüler müssen Karten sammeln, die im Raum verteilt sind und jeweils ein anderes Kulturerbe repräsentieren.

• Wenn sie eine Karte finden, muss die Gruppe schnell über dieses Kulturerbe mit bereitgestellten Online-Ressourcen recherchieren.

• Antworten Sie auf die Fragen auf der Karte, um Teile des Puzzles zu sammeln.

• Am Ende müssen die Gruppen das Puzzle zusammenfügen und das Kulturerbe, das sie entdeckt haben, der Klasse präsentieren.

Aktivität 2 - Kulturfestival

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Die Wertschätzung und das Verständnis unterschiedlichster Kulturen weltweit zu fördern, während Forschungs- und Präsentationsfähigkeiten entwickelt werden.

- Beschreibung: In dieser Aktivität muss jede Schülergruppe ein 'Mini-Festival' kultureller Art im Klassenzimmer organisieren. Sie wählen ein Land aus, recherchieren über sein Kulturerbe und bereiten kurze Präsentationen vor, die Tänze, Musik, typische Speisen und Fakten enthalten. Nach den Präsentationen stimmen die Gruppen über das Festival ab, das sie als das kreativste und informativste betrachten.

- Anweisungen:

• Richten Sie den Raum in Stationen ein, die verschiedene Länder oder Kulturen repräsentieren.

• Jede Gruppe wählt eine Station zum 'Vertreten' und recherchiert über das Kulturerbe dieses Ortes.

• Die Schüler bereiten kurze Präsentationen vor, die Tänze, Musik, typische Speisen und Fakten enthalten.

• Führen Sie das 'Mini-Festival' durch, bei dem jede Gruppe ihre Station den anderen präsentiert.

• Am Ende führen Sie eine Abstimmung durch, um das kreativste und informativste Festival auszuwählen.

Aktivität 3 - Kulturerbe-Plakat

> Dauer: (60 - 70 Minuten)

- Ziel: Das Wissen über ein spezifisches Kulturerbe zu vertiefen und Fähigkeiten in visueller Kommunikation und Präsentation zu entwickeln.

- Beschreibung: Die Schüler erstellen Plakate, die verschiedene Aspekte eines gewählten Kulturerbes darstellen. Sie müssen historische Informationen, Fakten, Bilder und Elemente einfügen, die die kulturelle Bedeutung dieses Erbes ausdrücken. Die Plakate werden in der Schule ausgestellt, um das Bewusstsein der Schulgemeinschaft zu schärfen.

- Anweisungen:

• Jede Gruppe wählt ein Kulturerbe aus, über das sie recherchieren und das Plakat gestalten möchte.

• Die Schüler sammeln historische Informationen und Fakten über das gewählte Kulturerbe.

• Erstellen Sie ein digitales oder manuelles Plakat, das Bilder, Texte und visuelle Elemente enthält, die die kulturelle Bedeutung des Erbes ausdrücken.

• Die Plakate werden der Klasse präsentiert und erklärt.

• Die Plakate werden in der Schule ausgestellt, damit die gesamte Schulgemeinschaft sie betrachten kann.

Feedback

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Ziel dieser Phase ist es, das praktische und theoretische Wissen über das Kulturerbe zu festigen, indem die Schüler ihre Entdeckungen und Reflexionen artikulieren. Die Gruppendiskussion trägt dazu bei, das Verständnis der Schüler für kulturelle Vielfalt und die Bedeutung des Kulturerbes zu erweitern, und fördert Fähigkeiten in Kommunikation und Argumentation. Diese Phase dient auch der Bewertung des Verständnisses der Schüler und der Klärung eventueller verbleibender Fragen, um effektives und bedeutungsvolles Lernen zu gewährleisten.

Gruppendiskussion

Um die Gruppendiskussion zu beginnen, sollte der Lehrer alle Schüler versammeln und jeden Gruppe bitten, die interessantesten Entdeckungen, die sie während der Aktivitäten gemacht haben, zu teilen. Verwenden Sie die folgenden Fragen als Leitfaden für die Diskussion: 'Was hat euch am meisten überrascht, als ihr verschiedene Kulturerben erkundet habt?', 'Wie haben die Aktivitäten dazu beigetragen, die Bedeutung des Kulturerbes für Identität und kulturelle Vielfalt zu verstehen?', 'Gab es eine Entdeckung, die eure Sicht auf ein spezifisches Kulturerbe verändert hat?' Ermutigen Sie die Schüler, das Gelernte mit ihren eigenen Erfahrungen und Meinungen in Verbindung zu bringen.

Schlüsselfragen

1. Was sind die wichtigsten Herausforderungen bei der Erhaltung des Kulturerbes, die ihr während der Aktivitäten identifiziert habt?

2. Wie kann das Wissen über das Kulturerbe helfen, die Wertschätzung verschiedener Kulturen zu fördern?

3. Inwiefern können die heute durchgeführten Aktivitäten in realen Situationen des kulturellen Austauschs oder Tourismus angewendet werden?

Fazit

Dauer: (5 - 10 Minuten)

Die Schlussphase hat das Ziel, das Lernen zu verstärken, sicherzustellen, dass die Schüler die Schlüsselkonzepte und praktischen Anwendungen des Kulturerbes verstanden haben. Außerdem soll sie die Verbindung zwischen Theorie und Praxis festigen, indem den Schülern gezeigt wird, wie das erworbene Wissen in realen und alltäglichen Situationen angewendet werden kann. Diese abschließende Reflexion trägt dazu bei, die Bedeutung des Kulturerbes für die Ausbildung bewusster und respektvoller Bürger der kulturellen Vielfalt zu verinnerlichen.

Zusammenfassung

Zum Abschluss sollte der Lehrer die wichtigsten Punkte, die während des Unterrichts behandelt wurden, zusammenfassen, die Konzepte des Kulturerbes und die Bedeutung seiner Erhaltung wieder in Erinnerung rufen und praktische Beispiele, die die Schüler untersucht haben, hervorheben. Es ist unerlässlich, die durchgeführten Aktivitäten, wie 'Kulturerbe-Jäger', 'Kulturfestival' und 'Kulturerbe-Plakat', die den Schülern ermöglichten, verschiedene nationale und internationale Kulturerben zu erforschen und zu schätzen, zusammenzufassen.

Theorieverbindung

Während des Unterrichts konnten die Schüler Theorie und Praxis effektiv verbinden, indem sie die zu Hause gelernten Konzepte in interaktive Aktivitäten anwendeten. Die Problemstellungen und praktischen Aktivitäten erlaubten es den Schülern, den Inhalt eingehender zu erkunden und die Theorie durch die Praxis und umgekehrt zu verstehen. Dieser Ansatz erleichterte das Verständnis und die Beibehaltung des Wissens.

Abschluss

Letztlich ist es entscheidend, die Relevanz des Studiums des Kulturerbes im Alltag der Schüler hervorzuheben. Das Verständnis und die Wertschätzung kultureller Vielfalt bereichern nicht nur das akademische Wissen, sondern fördern auch den Respekt und die Toleranz zwischen verschiedenen Kulturen. Das Kulturerbe ist eine Brücke zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, und seine Erhaltung ist entscheidend für die Weitergabe des Gedächtnisses und der Identität der Gemeinschaften.