Clase: Tema 1. El Pensamiento computacional Tema 2. Datos y expresiones 2.4 Descripción de algoritmos. Construcción de algoritmos. Expresión de algoritmos mediante diagrama de flujo y pseudocódigo. Simbología de diagrama de flujo. Tres ejemplos clásicos con diagrama de flujo. Teorema fundamental de la programación estructurada. Expresión de algoritmo mediante pseudocódigo. Tres ejemplos clásicos con pseudocódigo. 2.5 Elementos de programación. Lenguajes de programación. Tipos de lenguajes de programación. Tipos de lenguajes según la forma de traducción que emplean.

Comience la lección revisando el 'Resumen sobre Lenguajes de Programación' para proporcionar a los estudiantes un contexto sobre los diferentes lenguajes que utilizarán. Esto les ayudará a entender la importancia de PSeInt y LiveCode en el desarrollo de algoritmos. Además, entregue la 'Lista de Ejercicios de práctica sobre Pseudocódigo' para que los estudiantes se familiaricen con la sintaxis y la lógica de los algoritmos antes de la clase. Puede utilizar un video introductorio sobre pensamiento computacional para captar su atención y motivarlos a participar en la lección.

Utilice el 'Plano de aula sobre Pensamiento Computacional' para guiar la clase. Comience con una breve introducción sobre el pensamiento computacional y su relevancia en la programación. Luego, presente la 'Presentación de Flujogramas' para ilustrar cómo se pueden visualizar los algoritmos. Asegúrese de involucrar a los estudiantes en la discusión, pidiéndoles que compartan ejemplos de algoritmos que conocen. Esto fomentará un ambiente participativo y activo. Recuerde que el uso de ejemplos prácticos es clave para mantener el interés de los estudiantes.

Para consolidar el aprendizaje, asigne la 'Atividade Prática: Criando Algoritmos com Pseint' donde los estudiantes aplicarán lo aprendido creando algoritmos simples. Esto les permitirá experimentar con PSeInt y entender mejor la lógica detrás de la programación. Después de la actividad, realice una sesión de retroalimentación donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias y dificultades. Finalmente, utilice un video que resuma los conceptos clave de la lección y pida a los estudiantes que creen un mapa mental que conecte los conceptos aprendidos, incluyendo PSeInt y LiveCode.