Plan de Clase | Metodología Activa | Cambios en el Mundo del Trabajo

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Definir objetivos claros al inicio es fundamental para marcar el rumbo de la clase y asegurarse de que todos los participantes compartan la misma visión de lo que se va a explorar y aprender. Al precisar los objetivos, los alumnos pueden canalizar mejor su pensamiento crítico y preguntas, mientras que el profesor ajusta las actividades a las metas de aprendizaje establecidas. Esta estrategia maximiza el tiempo de clase y potencia la eficacia tanto de la enseñanza como del aprendizaje.

Objetivo Utama:

1. Analizar las distintas formas de trabajo a lo largo de la historia, centrándose en las modificaciones impulsadas por el avance tecnológico.

2. Examinar el impacto que tienen las herramientas tecnológicas en el mercado laboral, identificando la aparición de nuevas profesiones y cambios en las relaciones laborales.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar las habilidades analíticas de los estudiantes, preparándolos para anticipar y comprender futuros desarrollos en el ámbito laboral.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La fase introductoria está pensada para conectar a los estudiantes con contenidos que ya han revisado en casa, empleando situaciones problemáticas que estimulan el pensamiento crítico y la aplicación práctica de los conocimientos. Asimismo, al contextualizar el tema con ejemplos reales e históricos, se vincula la teoría con la vida cotidiana, haciendo el aprendizaje más interesante y relevante.

Situación Problemática

1. Imagínate que eres un agricultor en una pequeña comunidad rural. De repente, una empresa tecnológica te ofrece una solución de cosecha automatizada que podría aumentar considerablemente tu producción. ¿Cómo decidirías entre mantener los métodos tradicionales o adoptar la nueva tecnología, teniendo en cuenta tanto el impacto económico como el social?

2. Piensa en un cajero de supermercado cuyo puesto se ve amenazado por la llegada de máquinas de autocomprobación. ¿Qué alternativas para reciclarse profesionalmente podría explorar y qué problemas se podrían plantear?

Contextualización

Para comprender los cambios en el mundo laboral es esencial analizar ejemplos concretos e históricos. Por ejemplo, el boom de empresas como Uber y otras plataformas digitales, que conectan directamente servicios con consumidores, ha revolucionado el sector del transporte y ha dado lugar a nuevos modelos de empleo, conocidos popularmente como la 'uberización'. Además, considerar hitos históricos como la Revolución Industrial, que transformó radicalmente la forma de trabajar, nos ayuda a ver que las modificaciones en el trabajo son una constante en la historia de la humanidad.

Desarrollo

Duración: (65 - 75 minutos)

La fase de desarrollo permite que los estudiantes apliquen de forma práctica y creativa los conceptos vistos sobre las transformaciones en el entorno laboral, especialmente en relación a la tecnología. Con actividades en grupo, los alumnos simularán escenarios, debatirán estrategias y tomarán decisiones, reforzando tanto los conocimientos teóricos como habilidades en colaboración, pensamiento crítico y resolución de problemas. Cada actividad busca explorar diferentes matices de las transformaciones en el mercado de trabajo, garantizando una comprensión amplia y profunda del tema.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - El Futuro del Trabajo: Una Simulación Tecnológica

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar la toma de decisiones y la comprensión del impacto que tiene la tecnología en el mercado laboral.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se organizarán en grupos de hasta cinco para simular un escenario profesional futurista en el que todas las tareas estén automatizadas. Cada grupo formará parte de una empresa ficticia que debe decidir cómo implementar una nueva tecnología de automatización de tareas y evaluar sus repercusiones en el mercado laboral local.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta cinco participantes.

• Elegir un sector para la empresa ficticia (por ejemplo, agricultura, industria, servicios).

• Elaborar un plan de implementación de la tecnología que incluya la formación de los empleados, la inversión en nuevas competencias y la valoración de los impactos sociales en la comunidad.

• Preparar una presentación donde se explique el funcionamiento de la tecnología, los beneficios esperados para la empresa y las medidas propuestas para mitigar los efectos adversos sobre el empleo.

Actividad 2 - Trabajo 4.0: Construyendo al Profesional del Futuro

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Sensibilizar sobre los requisitos del mercado laboral presente y futuro, promoviendo la autogestión profesional.

- Descripción: Divididos en grupos, los alumnos asumirán el reto de crear un 'perfil profesional del futuro', teniendo en cuenta las demandas del mercado laboral actual. Esta actividad implica investigar nuevas profesiones, identificar las competencias necesarias y explorar cómo adaptarse a los cambios tecnológicos.

- Instrucciones:

• Organizarse en grupos de hasta cinco estudiantes.

• Investigar profesiones emergentes y las tecnologías relacionadas.

• Elaborar un 'perfil profesional del futuro' que incluya tanto habilidades técnicas como habilidades blandas.

• Diseñar un plan de formación y desarrollo personal para prepararse ante estas nuevas profesiones.

Actividad 3 - Dinámicas del Mercado: Juego de Tarjetas Profesionales

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular el pensamiento estratégico en lo que respecta a carreras y mercado laboral, así como fomentar el debate sobre la innovación y la adaptación constante.

- Descripción: Mediante un juego con tarjetas, los alumnos explorarán diversas profesiones, sus características y demandas en el mercado laboral. La actividad consiste en formar combinaciones estratégicas de tarjetas que, en conjunto, representen un conjunto competitivo de habilidades tanto para el presente como para el futuro.

- Instrucciones:

• Dividirse en grupos de hasta cinco estudiantes.

• Recibir un conjunto de tarjetas que representen diferentes profesiones, habilidades y tecnologías.

• Debatir y seleccionar las combinaciones de tarjetas que mejor se adapten al mercado actual y futuro.

• Exponer el portafolio de habilidades creado y justificar las elecciones realizadas.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retroalimentación es esencial para consolidar el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes expresen y reflexionen sobre lo aprendido. A través del debate grupal, los alumnos tienen la oportunidad de verbalizar y comparar ideas, lo que refuerza su comprensión del contenido, a la vez que se fomenta la comunicación y el pensamiento crítico. Además, esta fase ayuda al profesorado a evaluar la asimilación del tema y la eficacia de las actividades realizadas.

Discusión en Grupo

Al concluir las actividades, reúne a todos los grupos para una discusión en conjunto. Inicia la sesión diciendo: 'Ahora que habéis tenido la oportunidad de profundizar en los cambios en el mundo laboral y debatir sobre ellos, compartamos nuestras conclusiones y las principales ideas de cada grupo. Cada grupo dispondrá de unos minutos para exponer su proyecto y sus conclusiones. Tras las presentaciones, abriremos el debate en grupo para analizar cómo se relacionan las distintas soluciones y puntos de vista, y qué aprendizajes podemos extraer de esta diversidad de enfoques.'

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles creeis que fueron los mayores retos al planificar la implementación de la tecnología en vuestro sector?

2. ¿De qué manera se podrían aplicar las soluciones propuestas por otros grupos en contextos diferentes?

3. ¿Qué lecciones sobre el futuro del trabajo podéis aplicar a vuestra propia trayectoria profesional o académica?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El objetivo de esta fase final es consolidar el aprendizaje, conectando la teoría con la práctica y destacando la relevancia del tema para la vida de los estudiantes. Recapitular los conceptos clave asegura que los alumnos hayan captado los mensajes principales de la clase, mientras que el cierre subraya la importancia del contenido tratado y su aplicación en situaciones reales, preparándolos para futuros retos y decisiones en el ámbito laboral.

Resumen

En esta conclusión se recogen las principales discusiones sobre los cambios en el mundo laboral, haciendo hincapié en las diversas modalidades de trabajo y en las transformaciones impulsadas por la tecnología. Se repasan los escenarios simulados y las soluciones planteadas, destacando cómo la automatización y la digitalización afectan tanto a las tareas como a las relaciones laborales.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy ha servido de vínculo entre la teoría estudiada en casa y la práctica llevada a cabo en el aula. Actividades como la simulación tecnológica y el juego de tarjetas han permitido a los estudiantes aplicar los conceptos teóricos en contextos reales, afianzando la comprensión y subrayando la importancia de adaptarse a las nuevas demandas del mercado laboral.

Cierre

Entender las transformaciones en el mundo laboral es vital, no solo para tomar decisiones profesionales, sino también para desarrollar una conciencia crítica sobre las dinámicas sociales y económicas. La capacidad para adaptarse e innovar es cada vez más crucial en un entorno profesional en constante cambio.