Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Genética: 1ª Ley de Mendel

Meta

Duración: 10 a 15 minutos

Esta etapa del plan de clase busca definir de forma clara los objetivos que se pretenden alcanzar durante la clase, brindando tanto al profesor como a los alumnos una comprensión nítida de las habilidades y conocimientos que se trabajarán. Esta orientación es esencial para llevar a cabo las actividades de manera efectiva y permitir que los alumnos apliquen lo aprendido anteriormente de forma práctica y contextualizada.

Meta Utama:

1. Entender la Primera Ley de Mendel y diferenciar entre genes recesivos y dominantes.

2. Identificar cómo se heredan los alelos de los progenitores.

3. Calcular la probabilidad de que un hijo herede un rasgo recesivo o dominante.

Meta Sekunder:

1. Fomentar habilidades de trabajo en equipo utilizando herramientas digitales.
2. Aplicar conceptos genéticos a situaciones cotidianas y contextos modernos.

Introducción

Duración: 15 a 20 minutos

El propósito de esta fase es introducir el tema de manera atractiva y conectada a la vida real de los alumnos, aprovechando los recursos digitales. Este enfoque inicial crea un ambiente colaborativo e interactivo, estimulando la curiosidad de los estudiantes y preparándolos para una discusión más profunda. Las preguntas clave están diseñadas para guiar la discusión y asegurar que los alumnos reflexionen sobre los conceptos tratados, promoviendo una comprensión más sólida y contextualizada.

Calentamiento

🎉 Calentamiento: Comienza la clase presentando brevemente el tema Genética: La 1ª Ley de Mendel. Comenta cómo la genética influye en nuestros rasgos físicos y de comportamiento, mencionando términos como genes dominantes y recesivos. Pide a los alumnos que usen sus móviles para investigar y compartir un dato curioso sobre genética. Anímalos a buscar fuentes fiables y a traer información variada para enriquecer la discusión.

Reflexiones Iniciales

1. 🧬 ¿Qué son los genes dominantes y recesivos?

2. 👪 ¿Cómo se heredan los alelos de los padres?

3. 🔢 ¿Cuál es la probabilidad de que un niño herede un rasgo específico, teniendo en cuenta los alelos de sus padres?

4. 📜 ¿Cuáles son algunos ejemplos de rasgos dominantes y recesivos en humanos?

5. 🌱 ¿Cómo se aplica la 1ª Ley de Mendel a las plantas y otros seres vivos?

Desarrollo

Duración: 70 a 80 minutos

Esta fase tiene como objetivo brindar a los alumnos una oportunidad práctica y atractiva para aplicar su conocimiento de la 1ª Ley de Mendel en contextos modernos y digitales. Las actividades propuestas emplean tecnologías accesibles y familiares para los estudiantes, fomentando la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico mientras exploran y consolidan conceptos genéticos de manera lúdica y significativa.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - 🌐 Gene-Influencer: ¡Crea tu Historia de Mendel en Instagram!

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Aplicar conceptos genéticos en un formato moderno y fácilmente comprensible, utilizando las redes sociales para crear y compartir conocimiento.

- Deskripsi Actividad: Los alumnos deberán crear una serie de publicaciones en Instagram, usando una cuenta creada específicamente para la clase, donde narrarán la 1ª Ley de Mendel de manera creativa. Cada grupo debe publicar imágenes, vídeos y relatos, explicando el proceso de herencia genética con ejemplos de rasgos dominantes y recesivos en humanos y plantas.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 miembros.

• Cada grupo debe crear una cuenta de Instagram (o usar una cuenta secundaria) para evitar problemas de privacidad.

• Los estudiantes deben planificar y crear al menos 6 publicaciones que aborden los siguientes temas: introducción a la 1ª Ley de Mendel, ejemplos de genes dominantes y recesivos en humanos, ejemplos en plantas, cómo se heredan los alelos de los progenitores y la probabilidad de herencia de rasgos.

• Utiliza herramientas como Canva para diseñar imágenes y vídeos que ilustren los conceptos.

• Anima a los alumnos a ser creativos: usa memes, infografías, vídeos cortos, encuestas en historias y hashtags relevantes.

• Al final, cada grupo debe presentar brevemente sus publicaciones explicando los conceptos involucrados.

Actividad 2 - 🎮 La Búsqueda Gamificada de Mendel: Aventura Genética

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Reforzar el conocimiento sobre la 1ª Ley de Mendel mediante una actividad gamificada, favoreciendo la revisión y consolidación de los conceptos en un entorno lúdico e interactivo.

- Deskripsi Actividad: En esta actividad, los alumnos crearán un juego en línea utilizando plataformas como Kahoot o Quizizz. El juego estará basado en la 1ª Ley de Mendel, con preguntas y desafíos relacionados con los conceptos de genes dominantes y recesivos, herencia genética y cálculos de probabilidad.

- Instrucciones:

• Forma grupos de hasta 5 miembros.

• Cada grupo debe usar una plataforma de creación de cuestionarios, como Kahoot o Quizizz, para desarrollar su juego.

• Los alumnos deben elaborar de 10 a 15 preguntas que aborden los conceptos de genes dominantes y recesivos, herencia de alelos y probabilidad de herencia genética.

• Fomenta la creatividad con preguntas interactivas, imágenes, vídeos y gráficos que ayuden a explicar e ilustrar los conceptos.

• Tras crear el juego, cada grupo deberá probar el juego creado por otro grupo y proporcionar su retroalimentación.

• Al final, los juegos se compartirán con la clase, y todos podrán jugar juntos mientras el docente medie la discusión sobre las respuestas correctas y sus justificaciones.

Actividad 3 - 📹 Genética en Escena: Documental Digital

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Desarrollar habilidades de comunicación y tecnología aplicando conceptos genéticos en un formato de documental digital, promoviendo una comprensión más profunda y práctica del tema.

- Deskripsi Actividad: Los alumnos deberán crear un mini-documental utilizando aplicaciones de edición de vídeo como InShot o iMovie sobre la 1ª Ley de Mendel. El documental debe incluir explicaciones de los conceptos, entrevistas ficticias, demostraciones prácticas con ejemplos de rasgos dominantes y recesivos, y cálculos de probabilidad.

- Instrucciones:

• Forma grupos de hasta 5 miembros.

• Cada grupo deberá escribir, filmar y editar un mini-documental de 5 a 10 minutos sobre la 1ª Ley de Mendel.

• Indíqueles que incluyan diferentes segmentos, como: una introducción sobre Mendel y sus descubrimientos, explicaciones sobre genes dominantes y recesivos, ejemplos prácticos (humanos y no humanos) y simulaciones de cálculos de probabilidad.

• Los alumnos pueden usar sus móviles para filmar y aplicaciones de edición como InShot o iMovie para editar.

• Fomenta la creatividad incluyendo entrevistas ficticias con 'Mendel' o personajes que puedan explicar los conceptos de una forma divertida.

• Al final, cada grupo debe presentar su mini-documental a la clase.

Retroalimentación

Duración: 20 a 25 minutos

🎯 Propósito: Esta fase tiene como objetivo consolidar el aprendizaje de los alumnos a través de la reflexión y el intercambio de experiencias. La discusión grupal promueve el intercambio de ideas y el análisis crítico de las actividades realizadas, mientras que la retroalimentación 360° fomenta la autoevaluación y el desarrollo de habilidades colaborativas. Al final de esta fase, los estudiantes tendrán una comprensión más profunda e integrada de los conceptos genéticos y de las metodologías de enseñanza digital.

Discusión en Grupo

💬 Discusión en Grupo: Promueve una discusión grupal con todos los alumnos, donde los grupos compartan lo que aprendieron realizando las actividades y sus conclusiones. Un posible guion que el docente puede utilizar para introducir esta discusión incluye:

Introducción: Pregunta a los estudiantes cómo fue su experiencia aplicando conceptos genéticos utilizando herramientas digitales y redes sociales. Compartir: Pide a cada grupo que comparta de forma breve sus actividades y descubrimientos, destacando los puntos más interesantes o desafiantes. Análisis: Anima a los estudiantes a comparar los diferentes enfoques utilizados por los grupos y discutir lo que encontraron más efectivo o innovador. Conclusión: Finaliza preguntando cómo estas actividades ayudaron a consolidar su comprensión de la 1ª Ley de Mendel y si lograron correlacionar estos conceptos con ejemplos de la vida real.

Reflexiones

1. ✨ Preguntas de Reflexión:

¿Cuál fue la parte más desafiante de explicar la 1ª Ley de Mendel utilizando herramientas digitales? 2. ¿Cómo pueden las redes sociales y las herramientas digitales utilizarse eficazmente para enseñar conceptos científicos complejos? 3. ¿De qué manera esta metodología de enseñanza, basada en actividades prácticas y digitales, ayudó a entender mejor los conceptos genéticos?

Retroalimentación 360º

🔄 Retroalimentación 360°: Indica a los alumnos que realicen una fase de retroalimentación 360° donde cada estudiante debe recibir comentarios de sus compañeros de grupo. Orienta a la clase para que proporcionen retroalimentación constructiva y respetuosa, resaltando las contribuciones destacadas de cada miembro y sugiriendo áreas de mejora. Para facilitar, proporciona un formulario digital sencillo o sugiere temas a tratar en la retroalimentación, como la colaboración, creatividad y claridad en la comunicación de conceptos.

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

🎯 Propósito: El objetivo de esta fase es consolidar el aprendizaje conectando los conceptos genéticos con la vida cotidiana de los alumnos y el mundo moderno. Al ofrecer un resumen creativo y resaltar las aplicaciones del conocimiento adquirido en la vida real, los estudiantes estarán mejor preparados para entender la importancia del tema y su relevancia práctica, arraigando así el contenido de manera significativa y contextualizada.

Resumen

🎉 Resumen Divertido: Imagina un gran teatro de la genética, donde Mendel es el director y nuestros genes los actores principales. Ellos aparecen en escena como dominantes o recesivos, dependiendo del papel que han ganado en la lotería de alelos de nuestros padres. En esta clase, exploramos cómo estos personajes se combinan para formar los rasgos únicos de cada individuo y calculamos sus posibilidades de ser protagonistas de una nueva generación. 🎭🧬

Mundo

🌍 En el Mundo Actual: La genética no es solo un tema de libros; está presente en nuestras vidas diarias, desde elegir la raza de un perro hasta pruebas de ascendencia en línea. Redes sociales como Instagram y TikTok a menudo muestran contenido sobre herencia y rasgos genéticos, haciendo que la conexión entre lo que aprendemos en clase y el mundo real sea aún más evidente y relevante. 📱

Aplicaciones

💡 Aplicaciones: Comprender las leyes de Mendel es crucial no solo para la biología, sino también para campos como la medicina y la agricultura. Saber cómo se transmiten los rasgos genéticos de generación en generación nos ayuda a predecir e incluso prevenir enfermedades genéticas, así como a mejorar la producción agrícola a través del mejoramiento genético. 🌱🧑