Plan de Clase | Metodología Activa | Arte: Prehistoria

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de objetivos es crucial para establecer una base clara de lo que se espera alcanzar durante la clase. Al definir objetivos específicos, los alumnos tendrán una comprensión precisa del enfoque de la discusión y de las actividades propuestas. Este enfoque ayuda a maximizar la eficacia del tiempo en clase, dirigiendo la atención de los estudiantes hacia los aspectos más relevantes del arte rupestre y su importancia para la comprensión de las sociedades prehistóricas.

Objetivos Principales:

1. Explorar y comprender los conceptos fundamentales del arte rupestre, incluyendo sus orígenes, técnicas utilizadas y significados culturales.

2. Analizar los registros artísticos en cuevas, enfocándose en las representaciones de la cotidianidad de cazadores y recolectores y discutir cómo estas imágenes reflejan la vida y las creencias de esas sociedades.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades críticas de análisis e interpretación visual.
2. Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes sobre la importancia cultural e histórica del arte rupestre.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para involucrar a los estudiantes con el tema de la clase, estimulando la aplicación del conocimiento previo en situaciones prácticas y estimulantes. Las situaciones problema propuestas alientan a los alumnos a pensar críticamente sobre cómo el arte rupestre refleja la cultura y las prácticas sociales de sus creadores. La contextualización, a su vez, conecta el pasado con el presente, mostrando la relevancia continua del arte rupestre y preparando el terreno para un estudio más profundo y significativo.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que eres un arqueólogo descubriendo una nueva cueva con pinturas rupestres. ¿Qué pistas visuales y técnicas de arte rupestre usarías para deducir el estilo de vida y las creencias de las personas que las hicieron?

2. Si fueras miembro de una tribu prehistórica, ¿cómo usarías el arte rupestre para contar historias o transmitir conocimientos importantes a las generaciones futuras?

Contextualización

El arte rupestre es una de las formas artísticas más antiguas y fascinantes, datada de miles de años antes de la primera escritura. No solo documenta la vida prehistórica, sino que también sugiere una sofisticación cultural y simbólica sorprendente. Por ejemplo, el uso de técnicas como el contorno y la perspectiva en las pinturas rupestres no se utilizó ampliamente de nuevo hasta el Renacimiento. Además, el descubrimiento de nuevas imágenes y sitios arqueológicos aún suscita debates sobre quiénes eran los artistas y qué querían comunicar.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para que los alumnos apliquen de forma práctica y creativa los conocimientos adquiridos sobre arte rupestre. A través de actividades lúdicas y contextualizadas, los estudiantes son desafiados a usar la imaginación y el análisis crítico para explorar el arte rupestre de manera profunda. Este momento de interacción y producción en grupo busca no solo la comprensión del contenido, sino también el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo, comunicación y pensamiento crítico.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Arqueólogos del Presente: Descubriendo el Arte Rupestre

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis visual e interpretación crítica, aplicando conocimientos previos sobre arte rupestre para reconstruir aspectos de la vida prehistórica.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes simularán una expedición arqueológica en una cueva ficticia, donde encontrarán réplicas de pinturas rupestres. El objetivo es analizar e interpretar las imágenes para reconstruir aspectos de la vida cotidiana de un grupo prehistórico.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo recibirá fotos de réplicas de pinturas rupestres, junto con información 'arqueológica' ficticia sobre el contexto en que las pinturas fueron 'descubiertas'.

• Los alumnos deben usar fichas de análisis visual para describir las imágenes, identificar patrones y posibles significados.

• Después del análisis individual, los grupos discutirán en conjunto sus descubrimientos y formularán hipótesis sobre lo que las pinturas representan y cómo estas representaciones se relacionan con la cotidianidad de cazadores y recolectores.

• Cada grupo presentará sus descubrimientos a la clase, justificando sus interpretaciones con base en las evidencias visuales y contextuales proporcionadas.

Actividad 2 - Cineastas Prehistóricos: Creando un Documental de Arte Rupestre

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar conocimientos de arte rupestre en la creación de un artefacto cultural contemporáneo, desarrollando habilidades de producción audiovisual y comprensión histórica.

- Descripción: Los alumnos crearán un pequeño documental visual sobre el arte rupestre. Usando tablets o cámaras digitales, deberán 'grabar' escenas de un día en la vida de un cazador-recolector, inspiradas en las pinturas rupestres analizadas.

- Instrucciones:

• Organizar la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elige una escena de una pintura rupestre que creen representa una actividad importante en la vida de cazadores-recolectores.

• Los alumnos crean un storyboard de la escena, decidiendo dónde y cómo filmar para reproducir la perspectiva y las técnicas de pintura observadas.

• Con los equipos disponibles (tablets o cámaras), los grupos filman la escena, intentando usar luz natural y sombras para imitar las técnicas de pintura rupestre.

• Los grupos editan el vídeo, añadiendo una narración que explique el contexto histórico y cultural de la escena elegida, basándose en los descubrimientos e interpretaciones realizadas durante la actividad.

Actividad 3 - Maestros de las Marcas: Creando Arte Rupestre Contemporáneo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar la expresión artística personal y cultural a través de la imitación de las técnicas y temáticas del arte rupestre, fomentando la creatividad y la conexión con el pasado.

- Descripción: En este ejercicio, los alumnos crearán sus propias 'pinturas rupestres' en un formato contemporáneo, utilizando materiales como papel kraft, carbón y pigmentos naturales. El objetivo es expresar elementos de su propia cultura y vida cotidiana, inspirados por la técnica y temática de las pinturas prehistóricas.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Proveer a cada grupo con materiales como papel kraft, carbón, tizas pastel y pigmentos naturales.

• Los grupos discuten y deciden qué aspectos de su cultura o vida cotidiana desean representar en sus 'pinturas rupestres'.

• Utilizando las técnicas observadas en pinturas rupestres (como el uso de contorno y la aplicación de colores), los alumnos crean sus obras.

• Al final de la actividad, cada grupo presenta su 'pintura rupestre' a la clase, explicando las elecciones artísticas y culturales detrás de su obra.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes articulen y reflexionen sobre el conocimiento adquirido durante las actividades prácticas. La discusión en grupo ayuda a reforzar la comprensión de los conceptos de arte rupestre y sus implicaciones culturales, además de promover habilidades de comunicación y argumentación. Este momento también sirve para identificar eventuales lagunas en la comprensión de los alumnos, que pueden ser abordadas para reforzar el aprendizaje.

Discusión en Grupo

Al finalizar las actividades, promueve una discusión en grupo con todos los alumnos. Inicia la discusión con una breve introducción: 'Ahora que hemos explorado el arte rupestre en diferentes contextos, compartamos lo que hemos aprendido. Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar un resumen de sus descubrimientos y experiencias durante las actividades. Después, discutiremos juntos cómo el arte rupestre puede ayudarnos a entender mejor las sociedades prehistóricas y la importancia de su preservación.'

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al intentar interpretar las pinturas rupestres y cómo superaron esos desafíos?

2. ¿De qué manera el arte rupestre puede ayudarnos a comprender la cultura y la cotidianidad de los pueblos prehistóricos?

3. ¿Cómo aplicarían lo que aprendieron sobre arte rupestre a otras áreas del conocimiento o a la vida cotidiana?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El propósito de esta etapa es asegurar que los alumnos tengan una comprensión clara y consolidada de los conceptos discutidos durante la clase. Resumir los puntos clave ayuda a reforzar el aprendizaje y a garantizar que los alumnos puedan conectar la teoría con la práctica, reconociendo la relevancia y aplicabilidad del estudio del arte rupestre en diferentes contextos. Además, enfatizar la importancia del arte rupestre en nuestras vidas diarias ayuda a mantener viva la curiosidad y el interés por los temas históricos y culturales.

Resumen

Para cerrar, vamos a recapitular lo que aprendimos sobre el arte rupestre. Exploramos sus orígenes, técnicas utilizadas y significados culturales, enfocándonos especialmente en las representaciones de la cotidianidad de cazadores y recolectores. Discutimos cómo las pinturas rupestres no son solo arte, sino que también funcionan como registros históricos y expresiones culturales que nos ayudan a entender mejor las sociedades prehistóricas.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada para conectar la teoría con la práctica, permitiendo que los alumnos aplicaran el conocimiento teórico en actividades prácticas y creativas. Al simular una expedición arqueológica, crear documentales y producir arte rupestre contemporánea, los alumnos pudieron ver de cerca cómo el arte rupestre refleja e informa sobre la vida de nuestros antepasados.

Cierre

Por último, es crucial destacar la importancia continua del arte rupestre. Además de su valor histórico, inspira la creatividad y la reflexión sobre nuestras propias culturas y sociedades. A través del estudio del arte rupestre, podemos entender mejor nuestras raíces y la evolución del pensamiento humano a lo largo del tiempo.