Plan de Clase | Metodología Teachy | Reino Monera: Bacterias

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es presentar los objetivos centrales para que los alumnos tengan claridad sobre lo que se aprenderá en la clase. Además, proporciona una dirección clara para las actividades y discusiones que se llevarán a cabo, garantizando que todos estén alineados con las expectativas de aprendizaje.

Objetivos Principales

1. Comprender qué son las bacterias y sus principales características.

2. Reconocer y describir las principales enfermedades causadas por bacterias en el cuerpo humano.

Objetivos Secundarios

1. Incentivar el uso de fuentes digitales confiables para la investigación científica.
2. Promover la discusión sobre el impacto de las bacterias en la salud pública y en la vida cotidiana.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es involucrar a los alumnos de manera activa desde el inicio, incentivando la investigación y la curiosidad. Las preguntas clave proporcionan una base para la discusión inicial, ayudando a revisar y reforzar los conocimientos que los alumnos ya han adquirido en casa. Además, esta etapa promueve la interacción social y la construcción colectiva del conocimiento.

Calentamiento

Para iniciar la clase, es importante contextualizar a los alumnos sobre la importancia de las bacterias en nuestro día a día. Pida a los alumnos que usen sus teléfonos móviles y busquen un hecho interesante sobre las bacterias, como una curiosidad, un descubrimiento científico reciente o un caso relevante. Luego, solicite que compartan esos hechos con la clase, creando así un ambiente de intercambio de conocimiento y curiosidad científica.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué son las bacterias y dónde se pueden encontrar?

2. ¿Cuáles son las principales características de las bacterias que las diferencian de otros microorganismos?

3. ¿Cómo pueden ser las bacterias beneficiosas y perjudiciales al mismo tiempo?

4. ¿Cuáles son algunas de las enfermedades causadas por bacterias y cómo afectan al cuerpo humano?

5. ¿Qué medidas de prevención podemos adoptar para evitar infecciones bacterianas?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar una experiencia de aprendizaje activa y atractiva, donde los alumnos puedan aplicar los conceptos estudiados de manera práctica y contextualizada. Las actividades propuestas permiten que los alumnos desarrollen habilidades de investigación, análisis, comunicación y colaboración, haciendo el aprendizaje más significativo y conectado a la realidad digital en la que viven.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Detectives Digitales: Investigando un Brote Bacteriano

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, análisis de datos y comunicación; comprender la dinámica de brotes bacterianos y medidas de prevención.

- Descripción: Los alumnos asumirán el papel de detectives digitales encargados de investigar un brote bacteriano que está afectando a la comunidad escolar. Utilizando redes sociales, investigaciones en línea y herramientas digitales, deberán identificar la bacteria causante, rastrear el origen del brote y proponer medidas para contener la diseminación.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo deberá crear una cuenta en una red social ficticia (ej. Instagram o Twitter) creada especialmente para la actividad.

• Los grupos recibirán un escenario detallado de un brote de una enfermedad bacteriana (ej. fiebre tifoidea) con pistas dispuestas en publicaciones y comentarios de la red social ficticia.

• Los grupos deben recopilar información, analizar los datos e identificar la bacteria involucrada en el brote.

• Después de identificar la bacteria, los grupos deben crear una campaña de concientización en la red social ficticia, incluyendo publicaciones, videos cortos e infografías, explicando el origen del brote y las formas de prevención.

• Por último, cada grupo presentará su investigación y campaña a la clase.

Actividad 2 - Influenciadores de la Salud: Combatiendo Mitos Sobre Bacterias

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover la alfabetización científica y el pensamiento crítico; desarrollar habilidades de comunicación digital y producción de contenido.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos serán 'influenciadores digitales' y tendrán la misión de crear contenidos para redes sociales que esclarezcan mitos y verdades sobre las bacterias y las enfermedades que causan. Utilizarán técnicas de narración y herramientas digitales para crear videos, publicaciones e historias.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo debe elegir un mito común sobre bacterias y enfermedades bacterianas (ej. 'Todas las bacterias son peligrosas').

• Los grupos deben investigar sobre el mito elegido y encontrar información científica para desmentirlo.

• Utilizando sus teléfonos móviles, los grupos crearán videos cortos, publicaciones e historias que expliquen el mito y la verdad científica detrás de él.

• Los grupos deben utilizar herramientas de edición de video e imagen (ej. Canva, iMovie) para hacer el contenido más atractivo.

• Los alumnos deben publicar el contenido en una red social ficticia creada para la actividad.

• Por último, cada grupo presentará su contenido a la clase y discutirá la importancia de difundir información correcta sobre salud.

Actividad 3 - Game Show Bacteriano: Desvelando el Mundo de las Bacterias

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre bacterias de manera lúdica e interactiva; promover la colaboración y la competencia saludable entre los alumnos.

- Descripción: Los alumnos participarán en un juego interactivo en formato de quiz, utilizando una plataforma digital (ej. Kahoot). Las preguntas abordarán características de las bacterias, enfermedades causadas por ellas y medidas de prevención, promoviendo un ambiente de competencia saludable y aprendizaje interactivo.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Utilice la plataforma Kahoot para crear un quiz con preguntas sobre bacterias, sus características y las enfermedades que causan.

• Cada grupo utilizará un teléfono móvil o computadora para acceder al quiz.

• Las preguntas se mostrarán en la pantalla principal y los grupos deben seleccionar la respuesta correcta en el menor tiempo posible.

• Al final de cada ronda, el profesor discutirá las respuestas, proporcionando explicaciones adicionales y aclarando dudas.

• Después de que termine el quiz, los grupos discutirán estrategias de prevención contra enfermedades bacterianas basadas en las preguntas del juego.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar un momento de reflexión y síntesis del aprendizaje, permitiendo que los alumnos consoliden los conocimientos adquiridos y analicen críticamente sus experiencias. La discusión en grupo y el feedback 360° promueven una cultura de colaboración y mejora continua, además de desarrollar habilidades de comunicación, autocrítica y empatía entre los alumnos.

Discusión en Grupo

Promueva una discusión en grupo con todos los alumnos, donde los grupos compartan lo que aprendieron al realizar las actividades y sus conclusiones. Para introducir esta discusión, siga el guion a continuación:

1. Introducción: Agradezca la participación de los alumnos en las actividades y pida que cada grupo prepare un breve resumen sobre sus descubrimientos y creaciones.

2. Compartir: Solicite que cada grupo presente sus resultados, comenzando por la identificación de la bacteria en el brote y la campaña de concientización creada. Luego, pida que compartan los contenidos producidos para desmentir mitos sobre las bacterias.

3. Discusión: Después de cada presentación, abra para preguntas y comentarios de los otros grupos. Incentive a los alumnos a hacer preguntas críticas y a responder con base en lo que investigaron y aprendieron.

4. Síntesis: Concluya la discusión destacando los principales puntos de aprendizaje y la importancia de las bacterias para la salud pública, así como la relevancia de difundir información correcta sobre el tema.

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos encontrados durante las actividades y cómo los superaron? 2. ¿Cómo ayudó la investigación digital a profundizar el conocimiento sobre las bacterias y las enfermedades que causan? 3. ¿De qué manera las actividades realizadas pueden aplicarse en la vida real para promover una mejor comprensión y prevención de enfermedades bacterianas?

Feedback 360°

Instruya a los alumnos a participar en una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir retroalimentación de los compañeros de grupo sobre su participación en las actividades. Oriente a la clase a seguir las siguientes directrices para que el feedback sea constructivo y respetuoso:

1. Positivo y Negativo: Pida que cada alumno mencione al menos un punto positivo y un punto a mejorar sobre la contribución de cada colega.
2. Específico: Incentive a los alumnos a ser específicos en sus retroalimentaciones, destacando ejemplos concretos de comportamientos o acciones.
3. Respetuoso: Refuerce la importancia de ser respetuoso y empático al proporcionar retroalimentación, utilizando un lenguaje adecuado y constructivo.
4. Reflexivo: Sugiera que cada alumno reflexione sobre el feedback recibido y piense en cómo puede aplicar las sugerencias para mejorar su desempeño en actividades futuras.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

 Propósito: Esta etapa tiene como objetivo sintetizar los principales puntos abordados durante la clase, conectándolos con el mundo real y destacando su importancia práctica. Ofrece una oportunidad para que los alumnos consoliden los conocimientos adquiridos y comprendan la relevancia del tema estudiado en sus vidas cotidianas.

Resumen

裂 Resumen Divertido: ¡Imagina un mundo invisible a tu alrededor, repleto de pequeños habitantes llamados bacterias! ¡Están en todas partes: en el suelo, en el agua, y hasta dentro de tu cuerpo! 匿 En la clase de hoy, los alumnos exploraron las maravillas y los peligros de estos microorganismos. Aprendieron a identificar bacterias y sus características, además de descubrir las principales enfermedades que pueden causar. ¡Fueron verdaderos detectives digitales e influenciadores de la salud! 

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual: Las bacterias están más presentes en nuestras vidas de lo que imaginamos. Con el avance de la medicina y la biotecnología, la comprensión de estos microorganismos es crucial para el desarrollo de nuevos tratamientos y vacunas. Además, en tiempos de noticias falsas, es vital saber distinguir información correcta sobre salud, algo que los alumnos practicaron al combatir mitos en las actividades.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones en el Día a Día: Conocer las bacterias y las enfermedades que causan es esencial para adoptar medidas preventivas de higiene, cuidar la salud pública y evitar brotes de enfermedades. Estas habilidades son fundamentales para mantener la comunidad segura y saludable, especialmente en un mundo cada vez más interconectado.