Plan de Clase | Metodología Activa | Empleo del Guion

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es fundamental para establecer claramente lo que se espera que los alumnos aprendan y alcancen al final de la clase. Al definir objetivos específicos y medibles, el profesor orienta las actividades en el aula para que los estudiantes puedan aplicar el conocimiento previo sobre el uso del guion y profundizar su comprensión a través de prácticas y discusiones. Esta claridad de dirección ayuda a maximizar el aprovechamiento del tiempo en clase y la eficacia del aprendizaje.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos a identificar correctamente los contextos en los que se requiere el uso del guion en palabras compuestas, siguiendo las reglas de la norma culta del español.

2. Desarrollar habilidades de escritura que permitan a los alumnos aplicar el uso del guion de manera precisa y consistente en diferentes tipos de palabras compuestas.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La etapa de Introducción tiene como finalidad involucrar a los alumnos y revisar el contenido estudiado previamente sobre el uso del guion en palabras compuestas. Las situaciones problema fomentan que los alumnos apliquen el conocimiento de forma práctica, preparando el terreno para una discusión más profunda en clase. La contextualización busca mostrar la relevancia del tema en el día a día y en la comunicación efectiva, además de despertar la curiosidad de los alumnos a través de ejemplos reales y curiosidades que aumentan el interés por el tema.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Pida a los alumnos que revisen un texto que trajeron de casa e identifiquen todas las palabras compuestas que contienen guion. Deben analizar el contexto en el que se usa el guion y discutir por qué la separación es necesaria.

2. Proponga la creación de nuevas palabras compuestas con guion. Los alumnos deben justificar el uso del guion en cada nueva palabra, basándose en las reglas que estudiaron previamente.

Contextualización

Explique la importancia del uso correcto del guion en el español, citando situaciones reales en las que una mala colocación del guion puede alterar completamente el sentido de una frase. Por ejemplo, la frase 'el desayuno estará listo' puede confundirse con 'el desayuno estará listo', cambiando el sentido de la comida que se servirá. También contextualice con curiosidades, como el hecho de que algunas palabras compuestas que originalmente se escribían con guion, como 'paracaídas', hoy se consideran correctas sin él.

Desarrollo

Duración: (65 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para que los alumnos apliquen de forma práctica e interactiva el conocimiento previo sobre el uso del guion en palabras compuestas. A través de actividades grupales, los alumnos tendrán la oportunidad de discutir, justificar y corregir el uso del guion, consolidando el aprendizaje de manera colaborativa. Estas actividades buscan no solo reforzar el contenido teórico, sino también desarrollar habilidades de argumentación, colaboración y creatividad.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Búsqueda del Guion

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Reforzar el entendimiento de las reglas de uso del guion en palabras compuestas, a través de una actividad lúdica y colaborativa.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos de hasta 5 personas. Cada grupo recibirá una lista de palabras compuestas mezcladas con y sin guion. El desafío será clasificar correctamente cada palabra, justificando el uso o no del guion según las reglas estudiadas.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de máximo 5 alumnos.

• Distribuya una lista de palabras compuestas para cada grupo, algunas con guion y otras sin.

• Pida que cada grupo clasifique las palabras, colocándolas en dos columnas: 'Con Guion' y 'Sin Guion'.

• Cada palabra debe ser justificada con base en las reglas de uso del guion en español.

• Al final, cada grupo presentará sus clasificaciones y justificaciones para la clase.

Actividad 2 - Dramatización de Palabras

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover una comprensión más profunda del uso del guion en palabras compuestas, a través de un enfoque creativo y atractivo.

- Descripción: Los alumnos, en grupos, elegirán palabras compuestas del español que contengan guion. A partir de estas palabras, deberán crear pequeñas escenas o skits que ilustren el significado de las palabras y el uso correcto del guion, que será destacado en la representación.

- Instrucciones:

• Forme grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elige una palabra compuesta con guion.

• Los grupos deben crear y ensayar una pequeña escena que utilice la palabra de manera clara y en la que el guion sea destacado visualmente o en el habla.

• Las escenas serán presentadas para la clase, que deberá adivinar la palabra elegida por el grupo y explicar el uso del guion en la misma.

• Después de las presentaciones, discuta con la clase las escenas y las reglas de uso del guion abordadas.

Actividad 3 - Construyendo Palabras

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades manuales y de argumentación de los alumnos, mientras refuerza el aprendizaje sobre el uso del guion en palabras compuestas.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos usarán bloques de construcción o letras magnéticas para formar palabras compuestas con y sin guion. El objetivo es no solo crear las palabras, sino también justificar el uso del guion y discutir con la clase.

- Instrucciones:

• Cada grupo recibe un conjunto de bloques de construcción o letras magnéticas.

• Sortea palabras compuestas para cada grupo, algunas con guion y otras sin.

• Los grupos deben montar las palabras y, a continuación, discutir y justificar el uso del guion en cada una de ellas.

• Presenta las palabras y las justificaciones a la clase, promoviendo una discusión colectiva sobre el uso del guion.

• Concluya con una revisión de las reglas de uso del guion.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiéndoles compartir sus descubrimientos y aprender unos de otros. La discusión en grupo ayuda a reforzar el entendimiento de las reglas de uso del guion en palabras compuestas, además de promover habilidades de comunicación y argumentación. Este momento también sirve para que el profesor evalúe el conocimiento de los alumnos y aclare cualquier duda remanente, garantizando una comprensión completa del tema.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, reúna a todos los alumnos para una discusión en grupo. Inicie la discusión con una breve introducción, recordando la importancia del uso del guion en palabras compuestas en el español. Luego, pida que cada grupo comparta sus descubrimientos y experiencias durante las actividades realizadas. Anímelos a discutir las dificultades encontradas y cómo lograron superarlas. Pregunte también sobre las estrategias utilizadas para justificar el uso del guion en las palabras compuestas.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles son las principales reglas que identificaron para el uso del guion en las palabras compuestas?

2. ¿Hubo alguna palabra en la que el grupo tuvo dudas sobre el uso del guion? ¿Cómo resolvieron esa duda?

3. ¿Cómo puede el conocimiento sobre el uso del guion ayudar en la producción de textos más claros y correctos?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión tiene como objetivo consolidar el aprendizaje, asegurando que los alumnos sean capaces de sintetizar la información abordada durante la clase. Además, busca reforzar la conexión entre la teoría y la práctica, destacando la relevancia del uso del guion en la comunicación efectiva. Esta reflexión final ayuda a los alumnos a percibir la importancia del contenido estudiado y su aplicabilidad en el día a día, incentivando la práctica continua y la mejora de la escritura.

Resumen

Para finalizar, vamos a repasar los puntos clave sobre el uso del guion en palabras compuestas. Revisamos las reglas de cuándo utilizar el guion, como en prefijos, entre números y sustantivos, y en locuciones que, por tradición, utilizan el guion. Además, discutimos ejemplos y curiosidades que ayudaron a fijar el aprendizaje.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada para conectar la teoría con la práctica de manera efectiva. Utilizamos actividades que simularon situaciones reales de uso del guion, permitiendo a los alumnos aplicar el conocimiento teórico de forma práctica e interactiva. Esto no solo consolidó el aprendizaje, sino que también demostró la importancia del uso correcto del guion en diferentes contextos.

Cierre

Comprender y aplicar correctamente el uso del guion es crucial, no solo para la escritura académica, sino también para la comunicación cotidiana. Un uso adecuado del guion contribuye a la claridad y precisión en la transmisión de ideas e informaciones, evitando malentendidos y errores comunes que pueden ser fácilmente corregidos con el dominio de este elemento del español.