Plan de Clase | Metodología Tradicional | Empleo del Guion

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es garantizar que los alumnos comprendan los objetivos principales de la clase sobre el uso del guion. Esto proporcionará una base sólida para las explicaciones posteriores, asegurando que los alumnos sepan qué esperar y qué habilidades se desarrollarán. Al definir claramente los objetivos, los alumnos podrán enfocar su atención en los puntos clave y prepararse adecuadamente para el aprendizaje activo durante la clase.

Objetivos Principales

1. Comprender las reglas de uso del guion en palabras compuestas.

2. Identificar situaciones específicas en las que se debe utilizar el guion.

3. Aplicar correctamente el guion en diversos ejemplos prácticos.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es crear un ambiente de aprendizaje propicio para el compromiso de los alumnos, despertando el interés y la curiosidad sobre el tema. Al proporcionar un contexto claro y ejemplos prácticos, los alumnos estarán más preparados para absorber las reglas y aplicaciones del guion, facilitando la comprensión y retención del contenido que se expondrá durante la clase.

Contexto

Para iniciar la clase sobre el uso del guion, es esencial contextualizar a los alumnos sobre la relevancia de este tema en la lengua española. El guion es un signo gráfico que une palabras compuestas o liga prefijos a palabras, desempeñando un papel crucial en la claridad y precisión de la comunicación escrita. Con la reforma ortográfica, algunas reglas sobre el uso del guion han sido alteradas, lo que hace aún más importante el entendimiento correcto de sus aplicaciones.

Curiosidades

¿Sabías que el guion puede cambiar completamente el significado de una frase? Por ejemplo, 'lunes' se refiere al primer día de la semana, mientras que 'segunda' es la unión de dos términos que forman el nombre del día siguiente. Además, el uso correcto del guion es fundamental en documentos formales y académicos, siendo un diferencial en la comunicación escrita.

Desarrollo

Duración: (50 - 60 minutos)

La finalidad de esta etapa es proporcionar a los alumnos una comprensión profunda y práctica de las reglas del uso del guion. Al abordar los diferentes contextos en que se aplica el guion y presentar ejemplos concretos, los alumnos podrán internalizar las reglas y aplicarlas correctamente en su escritura. Las cuestiones propuestas servirán para reforzar el aprendizaje y garantizar que los alumnos sepan identificar y corregir el uso del guion en diferentes situaciones.

Temas Abordados

1. Uso del Guion en Palabras Compuestas: Explique que el guion se utiliza para unir palabras compuestas que forman un único concepto. Ejemplos incluyen 'paraguas', 'pie-de-moleque' y 'agua-de-colonia'. Destacar que, en algunos casos, el guion se mantiene para evitar ambigüedad. 2. Uso del Guion con Prefijos: Detalle las reglas para el uso del guion con prefijos como 'pre-', 'anti-', 'super-', entre otros. Ejemplifique con palabras como 'prehistoria', 'antiinflamatorio' y 'superhombre'. Explique las excepciones, como cuando el prefijo termina en vocal y la siguiente palabra comienza con la misma vocal. 3. Uso del Guion en Locuciones: Aborde el uso del guion en locuciones como 'color de rosa', 'pie de media' y 'a toa'. Explique que el guion se utiliza para unir palabras que, juntas, tienen un significado específico, diferente del sentido individual de cada palabra. 4. Uso del Guion en Palabras con Prefijos Ex- y Vice-: Explique que, conforme a la nueva ortografía, el guion se mantiene en palabras que utilizan los prefijos 'ex-' (que significa fuera o antiguo) y 'vice-' (que significa sustituto). Ejemplos: 'ex-presidente', 'vice-director'. 5. Nuevas Reglas de la Reforma Ortográfica: Explique los cambios traídos por la reforma ortográfica de 1990, como la eliminación del guion en algunas palabras compuestas y la conservación en otras. Dé ejemplos de las nuevas reglas para fijar el entendimiento de los alumnos.

Preguntas para el Aula

1. Escriba cinco palabras compuestas que utilizan el guion correctamente según las reglas presentadas. 2. Identifique y corrija los errores en el uso del guion en las siguientes palabras: 'autoescuela', 'antiinflamatorio', 'bienestar'. 3. Explique la diferencia entre 'lunes' y 'lunes'. Dé ejemplos de otras palabras que sigan la misma lógica.

Discusión de Preguntas

Duración: (20 - 25 minutos)

La finalidad de esta etapa es garantizar que los alumnos comprendan y consoliden las reglas de uso del guion a través de la revisión y discusión de las respuestas a las cuestiones propuestas. Este momento permite que los alumnos aclaren dudas, refuercen el aprendizaje y desarrollen una mayor confianza en la aplicación correcta del guion en su escritura.

Discusión

• Explique la respuesta correcta para las cuestiones presentadas:

• Escriba cinco palabras compuestas que utilizan el guion correctamente según las reglas presentadas: Ejemplos posibles incluyen 'paraguas', 'pie-de-moleque', 'agua-de-colonia', 'bien-te-vi' y 'maria-va-con-las-otras'. Explique por qué cada una de estas palabras utiliza el guion de manera adecuada, destacando las reglas de formación de palabras compuestas.

• Identifique y corrija los errores en el uso del guion en las siguientes palabras: 'autoescuela', 'antiinflamatorio', 'bienestar': La corrección sería 'auto-escuela' (pues el prefijo 'auto-' seguido de vocal diferente requiere guion), 'anti-inflamatorio' (pues el prefijo 'anti-' seguido de 'i' requiere guion) y 'bienestar' (pues es una palabra compuesta que mantiene el guion).

• Explique la diferencia entre 'lunes' y 'lunes'. Dé ejemplos de otras palabras que sigan la misma lógica: 'Lunes' se refiere al primer día de la semana, mientras que 'lunes' es el nombre correcto del día de la semana. Otros ejemplos incluyen 'fin de semana' (sin guion, refiriéndose al período) y 'fin-de-semana' (con guion, refiriéndose al evento específico).

Compromiso de los Estudiantes

1. Preguntas para discusión en grupo: 2. ¿Por qué es importante usar el guion correctamente en las palabras compuestas? 3. ¿Cómo afectó la reforma ortográfica de 1990 el uso del guion en palabras compuestas? Dé ejemplos. 4. ¿En qué situaciones específicas se utiliza el guion para evitar ambigüedades? Dé ejemplos. 5. ¿Cómo diferenciar cuándo usar el guion en locuciones y cuándo no usarlo? Exemplifique. 6. Reflexiones individuales o en parejas: 7. Piense en palabras compuestas de la vida cotidiana que utilizan el guion y comparta con la clase. 8. Analice un texto corto e identifique palabras que utilizan el guion. Justifique el uso en cada caso.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es revisar y consolidar los principales puntos abordados durante la clase, garantizando que los alumnos tengan una visión clara y resumida del contenido. Esto ayuda a fijar el aprendizaje y a aclarar posibles dudas, preparando a los alumnos para aplicar las reglas del guion en sus producciones textuales.

Resumen

• El guion se utiliza para unir palabras compuestas que forman un único concepto.
• El guion se aplica con prefijos como 'pre-', 'anti-', 'super-', entre otros, siguiendo reglas específicas.
• El guion se utiliza en locuciones que tienen un significado específico diferente del sentido individual de las palabras.
• Los prefijos 'ex-' y 'vice-' mantienen el guion conforme a la nueva ortografía.
• La reforma ortográfica de 1990 trajo cambios en el uso del guion, eliminándolo en algunas palabras compuestas y manteniéndolo en otras.

Durante la clase, se presentaron conceptos teóricos sobre el uso del guion, seguidos de ejemplos prácticos y ejercicios para aplicación de las reglas. Este enfoque permitió que los alumnos vieran cómo las reglas se aplican en contextos reales, facilitando la comprensión y retención del contenido.

El uso correcto del guion es fundamental para la claridad y precisión en la comunicación escrita. Además de evitar ambigüedades, el dominio de las reglas del guion es esencial en contextos académicos y profesionales. Curiosidades, como la diferencia entre 'lunes' y 'lunes', destacan la importancia de entender y aplicar correctamente estas reglas en la vida cotidiana.