Plan de Clase | Metodología Activa | Geomorfología: Agentes Endógenos y Exógenos

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos sirve para delinear claramente lo que se espera que los alumnos aprendan y alcancen durante la clase. Establecer objetivos precisos ayuda a los estudiantes a enfocarse en las metas de aprendizaje, proporcionando una dirección clara para las actividades en el aula. Así, se facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje, maximizando la eficacia pedagógica y garantizando que todos los aspectos necesarios sean abordados.

Objetivos Principales:

1. Analizar y comparar los agentes endógenos y exógenos, destacando sus influencias en la modelación del relieve terrestre.

2. Identificar y discutir ejemplos prácticos de formaciones geológicas creadas por estos agentes, solidificando la comprensión teórica mediante aplicaciones reales.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al analizar las fuerzas que moldean el relieve terrestre.
2. Fomentar la habilidad de trabajar colaborativamente en grupos para resolver problemas y presentar soluciones.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La Introducción tiene como objetivo involucrar a los alumnos a través de situaciones problema que fomentan la reflexión sobre lo que ya han estudiado, preparándolos para la aplicación práctica de los conceptos en el aula. Además, al contextualizar la importancia de los agentes geomorfológicos con ejemplos reales y curiosidades, se estimula el interés y la curiosidad de los estudiantes, facilitando la comprensión del impacto real de estos fenómenos en nuestro planeta.

Situaciones Basadas en Problemas

1. ¿Cómo los movimientos tectónicos, como terremotos y volcanes, influyen en la formación del relieve que observamos hoy?

2. ¿De qué manera la erosión causada por ríos y mares puede transformar completamente un paisaje a lo largo de miles de años?

Contextualización

La Geomorfología, al estudiar los agentes endógenos y exógenos, nos ofrece una comprensión profunda de cómo los paisajes a nuestro alrededor fueron formados y continúan evolucionando. Por ejemplo, la majestuosa formación del Gran Cañón en EE. UU. es resultado de la acción erosiva del Río Colorado a lo largo de millones de años, demostrando el poder de los agentes exógenos. Por otro lado, la impresionante presencia del Monte Everest ilustra el impacto de los agentes endógenos, donde el choque entre placas tectónicas elevó esta gigantesca formación rocosa. Estas historias no solo fascinan, sino que también son esenciales para las prácticas de prevención de desastres y planificación urbana.

Desarrollo

Duración: (70 - 80 minutos)

La sección de Desarrollo es el núcleo de la clase invertida, donde los alumnos aplican de forma práctica e interactiva el conocimiento previo adquirido sobre los agentes geomorfológicos endógenos y exógenos. Proporcionando un aprendizaje más profundo a través de actividades lúdicas y experimentales, esta etapa permite que los alumnos visualicen y manipulen físicamente los conceptos estudiados, facilitando así la internalización del contenido. Las actividades propuestas tienen como finalidad no solo solidificar el entendimiento teórico, sino también estimular la creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Constructores de Montañas y Escultores de Valles

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender visual y prácticamente cómo los agentes endógenos y exógenos actúan en la formación del relieve terrestre.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos serán divididos en grupos para construir modelos tridimensionales que representen cómo los agentes endógenos y exógenos moldean el relieve terrestre. Usando materiales como arcilla, cartón y agua, cada grupo construirá dos miniaturas: una montaña formada por movimientos tectónicos y un valle esculpido por la erosión acuática.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuya los materiales: arcilla, cartón, pequeños recipientes con agua y marcadores.

• Instrúyales a construir un modelo de montaña usando la arcilla, simulando el proceso de plegamiento tectónico.

• Pida que, en seguida, utilicen el cartón y el agua para crear un modelo de valle, demostrando la erosión causada por un río.

• Oriente a los alumnos a etiquetar cada parte de los modelos explicando los procesos geológicos representados.

Actividad 2 - La Danza de las Placas Tectónicas

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender los tipos de movimientos de las placas tectónicas y sus efectos en el relieve terrestre.

- Descripción: Los alumnos participarán en una simulación interactiva para entender el movimiento de las placas tectónicas y cómo esto resulta en características geológicas como montañas, volcanes y terremotos. Cada grupo representará una placa tectónica y usará sábanas o grandes pedazos de papel para simular los movimientos de las placas.

- Instrucciones:

• Organice el aula en espacios abiertos para permitir movimiento.

• Distribuya sábanas o grandes papeles para cada grupo, representando diferentes placas tectónicas.

• Explique los tres principales tipos de límites de placas: convergentes, divergentes y transformantes.

• Pida que cada grupo simule los movimientos de las placas y discuta los resultados geológicos (formación de montañas, volcanes, terremotos).

• Facilite un debate sobre cómo estos movimientos afectan la superficie terrestre.

Actividad 3 - Erosión en Acción

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Observar y analizar los efectos de la erosión y deposición en el modelamiento de relieve por agentes exógenos.

- Descripción: A través de una actividad práctica con uso de arena, agua y viento, los alumnos crearán modelos que demuestran cómo los agentes exógenos, como agua y viento, causan erosión y deposición, alterando el relieve. Ellos observarán en tiempo real los cambios en el modelo y registrarán sus observaciones.

- Instrucciones:

• Prepare un área con bandejas grandes, arena, agua y ventiladores.

• Divida a los alumnos en grupos e instrúyales a modelar un pequeño relieve en la bandeja con la arena.

• Demuestre cómo aplicar agua y viento sobre el relieve de arena para simular erosión y deposición.

• Pida a los alumnos que observen y anoten los cambios en el relieve causados por los diferentes agentes exógenos.

• Concluya con una discusión sobre los efectos de la erosión y deposición en el paisaje natural.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

Esta etapa es crucial para consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos articulen el conocimiento adquirido y compartan ideas con sus compañeros. La discusión en grupo ayuda a desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico, mientras que las preguntas clave orientan la reflexión sobre los conceptos aplicados y la relevancia de los fenómenos geomorfológicos en el mundo real. Este feedback colectivo también sirve para que el profesor evalúe la eficacia de las actividades prácticas y el entendimiento de los alumnos.

Discusión en Grupo

Promueva una discusión en grupo con todos los alumnos, donde los grupos compartan lo que aprendieron al realizar las actividades y sus conclusiones. Inicie la discusión con una breve revisión de los conceptos de agentes endógenos y exógenos, preguntando a los alumnos cómo aplicaron esos conceptos en sus actividades prácticas. Anime a cada grupo a explicar su modelo, los procesos geológicos representados y cómo eso amplió su entendimiento sobre la formación del relieve terrestre.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al construir los modelos de relieve y cómo los superaron?

2. ¿Cómo los conceptos de agentes endógenos y exógenos ayudan a explicar las características geológicas observadas en diferentes regiones del mundo?

3. ¿Cuál es la importancia de entender estos procesos geológicos para el planeamiento urbano y la prevención de desastres naturales?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de la Conclusión es proporcionar a los alumnos una visión consolidada de los temas abordados, enfatizando la integración entre teoría y práctica. Este momento sirve para reforzar el aprendizaje, conectar los conocimientos adquiridos con aplicaciones prácticas y realzar la importancia de los estudios geomorfológicos en el contexto contemporáneo. Además, esta etapa permite que el profesor evalúe el entendimiento global de los alumnos sobre el tema y aclare cualquier duda remanente, garantizando una comprensión completa de los conceptos estudiados.

Resumen

Para concluir la clase, el profesor debe resumir los principales conceptos abordados sobre agentes endógenos y exógenos y cómo estos moldean el relieve terrestre. Es importante recapitular el impacto de fenómenos como vulcanismo, tectonismo, erosión y sedimentación, destacando ejemplos prácticos como montañas y valles que fueron discutidos durante las actividades.

Conexión con la Teoría

La lección de hoy conectó efectivamente la teoría con la práctica al permitir que los alumnos construyeran modelos físicos y participaran en simulaciones que ilustran los procesos geológicos en acción. Este enfoque no solo solidificó el entendimiento teórico, sino que también mostró cómo aplicar esos conocimientos en escenarios reales, enfatizando la relevancia de la geomorfología en el planeamiento urbano y la mitigación de desastres.

Cierre

Reconocer la importancia de los procesos geomorfológicos es esencial para la comprensión de cómo el ambiente terrestre es modelado y continuará transformándose. Los conocimientos adquiridos hoy son vitales para diversas áreas, desde la geología hasta el planeamiento urbano, y destacan la relevancia del estudio de la Tierra para la preservación y el desarrollo sostenible de nuestro planeta.