Plan de Clase | Metodología Activa | Geomorfología: Estructura del Relieve y tipos de Roca

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de objetivos busca establecer claramente lo que se espera que los alumnos alcancen al final de la clase, definiendo metas específicas y medibles. Al enfocarse en la identificación y descripción de las características de los tipos de relieve y sus interacciones con los tipos de rocas, los alumnos podrán aplicar el conocimiento previo de manera más práctica y analítica. Esto no solo solidifica la comprensión del contenido, sino que también prepara a los alumnos para actividades de discusión y aplicación en el aula, utilizando la metodología de aula invertida.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos a identificar y describir las características de los principales tipos de relieve (montaña, meseta, depresión y llanura), destacando sus formaciones geológicas e impactos geográficos.

2. Desarrollar habilidades analíticas para que los alumnos puedan relacionar las formaciones de relieve con los tipos de rocas predominantes y las actividades geológicas asociadas.

Objetivos Secundarios:

1. Incentivar la participación activa de los alumnos a través de discusiones y actividades prácticas que involucren la aplicación de los conceptos estudiados en casa.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción tiene el propósito de involucrar a los alumnos con el contenido que estudiaron en casa, utilizando situaciones-problema que simulan desafíos reales y contextualizaciones que muestran la aplicabilidad práctica de los conceptos de geomorfología y tipos de roca. Estos enfoques ayudan a despertar el interés y la curiosidad de los alumnos, preparando el terreno para un aprendizaje más activo y significativo en el aula.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que eres un geólogo enviado a estudiar una región desconocida. Al llegar, te enfrentas a una cadena montañosa, una extensa meseta, una pequeña depresión y vastas llanuras. ¿Qué características observarías y cómo clasificarías el relieve y las rocas predominantes?

2. Considera que eres un urbanista encargado de planificar una ciudad en un área que abarca desde montañas hasta llanuras. ¿Cómo influiría la diversidad de relieve y tipos de rocas en tus decisiones de planificación urbana y ambiental?

Contextualización

La comprensión de la geomorfología y de los tipos de roca es esencial no solo para geólogos, sino también para urbanistas, ingenieros y planificadores urbanos. Por ejemplo, el conocimiento sobre cómo se forman las montañas y su composición rocosa puede ayudar a prever desastres naturales y planear mejor el uso del suelo. Además, curiosidades como el hecho de que el Everest, la montaña más alta del mundo, contiene fósiles marinos debido al movimiento de las placas tectónicas, demuestran la interdisciplinariedad y la importancia práctica de estos conceptos.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La sección de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva los conceptos de geomorfología y tipos de rocas que estudiaron previamente. Las actividades propuestas buscan reforzar el aprendizaje a través de la experimentación, resolución de problemas y trabajo en equipo, facilitando la internalización de los contenidos de manera dinámica y atractiva. Cada actividad está estructurada para maximizar la participación de los alumnos y garantizar que puedan explorar y discutir los temas de manera profunda.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Expediciones Geológicas: La Gran Caza de Relieves y Rocas

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de observación, análisis y trabajo en equipo, además de aplicar los conocimientos teóricos previos sobre geomorfología y tipos de rocas de manera práctica y lúdica.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en equipos de hasta 5 miembros y cada equipo representará una expedición geológica. El escenario es el descubrimiento de un nuevo continente, y deberán explorar y mapear cuatro áreas principales: montañas, mesetas, depresiones y llanuras, identificando los tipos de rocas predominantes y recolectando muestras.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuya un mapa del continente ficticio a cada grupo, marcando claramente las áreas de diferentes tipos de relieve.

• Proporcione a cada grupo un kit con herramientas básicas de geólogo, como lupas, martillos de geólogo y bolsas para muestras.

• Cada grupo debe planificar una ruta para explorar las diferentes áreas, recolectando muestras de rocas y anotando sus observaciones.

• Al final de la actividad, cada grupo presentará su mapa geológico, explicando las características de cada tipo de relieve y roca encontrado.

Actividad 2 - Constructores de Tierras: Planificando una Nueva Civilización

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar conocimientos de geomorfología y tipos de rocas en la práctica de la planificación urbana, desarrollando habilidades de análisis y toma de decisiones en grupo.

- Descripción: Los alumnos, organizados en grupos, asumirán el papel de urbanistas responsables de planificar ciudades en diferentes tipos de relieve. Deberán considerar las características geológicas y geográficas de montañas, mesetas, depresiones y llanuras al diseñar sus ciudades, pensando en cuestiones como accesibilidad, recursos naturales y riesgos naturales.

- Instrucciones:

• Forme grupos de hasta 5 alumnos y asigne a cada grupo un tipo de relieve para planificar la ciudad.

• Proporcione materiales como papel cuadriculado, lápices de colores y reglas para dibujar el plano de la ciudad.

• Los alumnos deben considerar factores como vías de acceso, uso del suelo, aprovechamiento de recursos naturales y prevención de riesgos naturales.

• Cada grupo presentará su proyecto de ciudad, justificando las decisiones tomadas con base en las características del relieve y tipos de rocas.

Actividad 3 - Roca, Papel, Tijera: El Juego de las Interacciones Geológicas

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar y profundizar el conocimiento sobre geomorfología y tipos de rocas de manera lúdica y competitiva, promoviendo la memorización y comprensión de los contenidos.

- Descripción: En este juego de mesa creado por el profesor, los alumnos compiten en equipos para resolver desafíos relacionados con los diferentes tipos de relieve y rocas. El juego incluye cartas con preguntas sobre formación geológica, usos industriales y curiosidades de las rocas, además de desafíos prácticos que involucran la manipulación de materiales geológicos.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Presente el juego y las reglas básicas, incluyendo cómo las cartas pueden usarse para obtener ventajas durante el juego.

• Los alumnos jugarán en turnos, avanzando por el tablero y enfrentando desafíos que pondrán a prueba su conocimiento sobre geomorfología y tipos de rocas.

• Al final del juego, el equipo con más puntos (puntados por la correcta resolución de desafíos) será el vencedor.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos articulen verbalmente el conocimiento adquirido y reflexionen sobre la aplicación práctica de los conceptos de geomorfología y tipos de rocas. La discusión en grupo ayuda a identificar lagunas en la comprensión y refuerza la importancia de los temas tratados, además de promover habilidades de comunicación y argumentación crítica.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, organice una gran discusión en grupo con todos los alumnos, donde cada grupo compartirá los descubrimientos y conclusiones de sus expediciones geológicas o proyectos urbanos. Inicie la discusión con una breve introducción: 'Ahora que todos han tenido la oportunidad de explorar y aplicar los conceptos de geomorfología y tipos de rocas, vamos a compartir lo que aprendimos. Cada grupo tendrá algunos minutos para presentar los aspectos más destacados de su actividad y discutir cómo las características del relieve y las rocas influyeron en sus descubrimientos y decisiones.'

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las principales características observadas en cada tipo de relieve y cómo influyeron en las formaciones rocosas?

2. ¿Cómo pueden aplicarse los descubrimientos realizados durante las actividades en situaciones reales, como en la prevención de desastres naturales o en la planificación urbana?

3. ¿Hubo alguna sorpresa o desafío durante la actividad que llevó a una nueva comprensión sobre el tema?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de la etapa de Conclusión es consolidar los conocimientos adquiridos, reforzando la comprensión de los alumnos sobre los tipos de relieve y rocas, y destacar la relevancia práctica del estudio de la geomorfología. Esta recapitulación ayuda a garantizar que los alumnos puedan recordar y aplicar los conocimientos en situaciones futuras, además de resaltar la importancia del tema en sus vidas cotidianas y profesionales.

Resumen

Para cerrar, es fundamental recapitular y reforzar los principales puntos tratados hoy. Discutimos las características de los tipos de relieve - montaña, meseta, depresión y llanura - y sus interacciones con los diferentes tipos de rocas. Nuestras actividades prácticas, como las expediciones geológicas y la planificación urbana, permitieron aplicar estos conceptos de manera tangible y memorable.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy conectó teoría y práctica de manera integrada. Al explorar escenarios reales y simulados, como la planificación de ciudades y expediciones ficticias, los alumnos pudieron entender cómo los conceptos de geomorfología y tipos de rocas son esenciales no solo en la academia, sino también en aplicaciones prácticas, como en la prevención de desastres naturales y en el desarrollo urbano sostenible.

Cierre

Por último, es interesante resaltar la relevancia del estudio de la geografía y geología en nuestra vida cotidiana. Entender la formación y la diversidad de los relieves y rocas nos permite tomar decisiones informadas en diversas áreas, desde la planificación urbana hasta la gestión ambiental. Este conocimiento no solo enriquece nuestra curiosidad sobre el mundo, sino que también nos capacita para actuar de manera responsable y eficaz en nuestro entorno.