Plan de Clase | Metodología Tradicional | Verbos: Presente simple

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es establecer claramente los objetivos de la clase, de modo que los alumnos sepan exactamente lo que se espera que aprendan y sean capaces de aplicar esos conocimientos de manera práctica. Esto ayuda a guiar el enfoque de la clase y asegura que tanto el profesor como los alumnos estén alineados en términos de expectativas y resultados esperados.

Objetivos Principales

1. Enseñar a los alumnos a escribir verbos regulares e irregulares en presente simple.

2. Garantizar que los alumnos comprendan el uso y la aplicación del presente simple.

3. Capacitar a los alumnos para identificar oraciones que contengan verbos en presente simple.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es contextualizar a los alumnos sobre la importancia del presente simple en el idioma inglés, capturando su interés y preparándolos para el aprendizaje detallado que seguirá. Esto ayuda a crear un ambiente de aprendizaje comprometido y enfocado, donde los alumnos entienden la relevancia del contenido que están a punto de aprender.

Contexto

Explica a los alumnos que los verbos son una parte esencial del lenguaje, ya que son responsables de la acción en una oración. En el presente simple, los verbos describen acciones habituales, hechos generales y verdades universales. Diles a los alumnos que entender cómo usar el presente simple es fundamental para la comunicación efectiva en inglés, ya que les permite describir sus rutinas diarias, intereses y hechos sobre el mundo que les rodea.

Curiosidades

El presente simple es uno de los tiempos verbales más utilizados en el idioma inglés. Curiosamente, se usa no solo para hablar de hábitos diarios, sino también para describir eventos futuros programados, como 'The train leaves at 6 PM' (El tren sale a las 18h). Entender esto puede ayudar a los alumnos a planificar sus rutinas y actividades de manera más efectiva en un contexto internacional.

Desarrollo

Duración: (35 - 40 minutos)

La finalidad de esta etapa es proporcionar una comprensión detallada y práctica del presente simple, permitiendo que los alumnos apliquen el conocimiento en ejercicios y ejemplos. Esto garantiza que puedan identificar y usar correctamente el presente simple en diferentes contextos, fortaleciendo sus habilidades de escritura y comprensión en inglés.

Temas Abordados

1. Formación del Presente Simple: Explica que el presente simple se forma con el verbo en su forma base para todas las personas, excepto en la tercera persona del singular (he, she, it), donde se añade 's' o 'es'. Por ejemplo: 'I play', 'You play', 'He plays'. 2. Verbos Regulares y Irregulares: Detalla que la mayoría de los verbos en presente simple son regulares, pero algunos verbos son irregulares y tienen formas específicas. Por ejemplo: 'Go' se convierte en 'Goes' en la tercera persona del singular. 3. Uso del Presente Simple: Describe que el presente simple se utiliza para expresar hábitos, rutinas diarias, hechos generales y verdades universales. Por ejemplo: 'She walks to school every day', 'The sun rises in the east'. 4. Forma Negativa: Explica que para formar la negativa en presente simple, se usa 'do not' (don't) o 'does not' (doesn't) seguido del verbo en forma base. Por ejemplo: 'I do not (don't) play', 'He does not (doesn't) play'. 5. Forma Interrogativa: Detalla que para formar preguntas en presente simple, se usa 'do' o 'does' antes del sujeto, seguido del verbo en forma base. Por ejemplo: 'Do you play?', 'Does he play?'.

Preguntas para el Aula

1. Escribe tres oraciones usando verbos regulares en presente simple, una para cada persona del singular (I, You, He/She/It). 2. Transforma las siguientes oraciones afirmativas en negativas: 'She sings in the choir' y 'They study hard every day'. 3. Formula preguntas en presente simple para las siguientes frases: 'You like pizza' y 'He goes to the gym every morning'.

Discusión de Preguntas

Duración: (20 - 25 minutos)

La finalidad de esta etapa es revisar y reforzar el conocimiento adquirido por los alumnos, asegurando que comprendan completamente el uso del presente simple. Al discutir las respuestas y comprometer a los alumnos en reflexiones y preguntas adicionales, consolidamos el aprendizaje y fomentamos una comprensión más profunda y práctica del contenido estudiado.

Discusión

• Discusión de las cuestiones resueltas por los alumnos:

• Escribe tres oraciones usando verbos regulares en presente simple, una para cada persona del singular (I, You, He/She/It):

• I play soccer every weekend.

• You enjoy reading books.

• He watches TV every evening.

• Transforma las siguientes oraciones afirmativas en negativas:

• 'She sings in the choir' -> She does not (doesn't) sing in the choir.

• 'They study hard every day' -> They do not (don't) study hard every day.

• Formula preguntas en presente simple:

• 'You like pizza' -> Do you like pizza?

• 'He goes to the gym every morning' -> Does he go to the gym every morning?

Compromiso de los Estudiantes

1. Compromiso de los Alumnos: 2. Pregunta a los alumnos por qué es importante entender la diferencia entre verbos regulares e irregulares en presente simple. 3. Pide a los alumnos que compartan ejemplos de sus rutinas diarias usando el presente simple. 4. Solicita que los alumnos expliquen cómo la forma negativa y la forma interrogativa del presente simple pueden ser usadas en conversaciones diarias. 5. Propón que los alumnos creen preguntas en grupo utilizando verbos irregulares en presente simple y hagan esas preguntas a sus compañeros. 6. Discute cómo el conocimiento del presente simple puede ayudar en la comprensión de textos y conversaciones en inglés.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es resumir y revisar los principales contenidos abordados en la clase, reforzando el aprendizaje de los alumnos y asegurando que tengan una comprensión clara y consolidada del presente simple. Este momento de recapitulación ayuda a fijar el conocimiento y a reflexionar sobre la importancia práctica del contenido estudiado.

Resumen

• El presente simple se forma por la forma base del verbo, con la adición de 's' o 'es' en la tercera persona del singular.
• Existen verbos regulares e irregulares en presente simple, con formas específicas para cada uno.
• El presente simple se usa para expresar hábitos, rutinas diarias, hechos generales y verdades universales.
• Para formar la negativa, se usa 'do not' (don't) o 'does not' (doesn't) seguido del verbo en forma base.
• Para formar preguntas, se usa 'do' o 'does' antes del sujeto, seguido del verbo en forma base.

La clase conectó la teoría con la práctica al proporcionar explicaciones detalladas sobre la formación y uso del presente simple, seguidas de ejemplos claros y ejercicios prácticos. Los alumnos pudieron aplicar el conocimiento adquirido en frases y preguntas, consolidando la teoría a través de actividades prácticas guiadas.

Entender el presente simple es fundamental para la comunicación efectiva en inglés, permitiendo que los alumnos describan sus rutinas diarias, intereses y hechos sobre el mundo que les rodea. Este conocimiento es esencial tanto para la escritura como para la conversación, facilitando la interacción en contextos diversos, incluyendo viajes, estudios y trabajo en ambientes internacionales.