Plan de Clase | Metodología Teachy | Ángulos: Relojes

Objetivos

Duración: 10 a 15 minutos

Esta etapa del plan de clase tiene como objetivo establecer los objetivos clave de la lección, asegurando que los estudiantes comprendan las habilidades específicas que necesitan desarrollar. También ayuda a contextualizar el contenido dentro de aplicaciones prácticas y relevantes para la vida cotidiana, aumentando la motivación y el compromiso de los alumnos.

Objetivos Principales

1. Calcular el ángulo formado entre las manecillas de las horas y los minutos en diferentes horarios.

2. Comprender la relación geométrica entre las posiciones de las manecillas del reloj y los ángulos formados.

Objetivos Secundarios

1. Aplicar conocimientos de geometría en situaciones cotidianas.
2. Colaborar en grupos para resolver problemas matemáticos utilizando herramientas digitales.

Introducción

Duración: 15 a 20 minutos

 Finalidad: Esta etapa busca involucrar a los alumnos desde el inicio, conectando el tema de la clase a su realidad cotidiana y al uso de tecnologías digitales. Al buscar datos interesantes y discutir preguntas clave, los estudiantes ejercitan la curiosidad y comienzan a reflexionar sobre las aplicaciones prácticas del contenido, creando un ambiente propicio para el aprendizaje activo.

Calentamiento

⏰ Calentamiento: Inicia la clase presentando el tema 'Ángulos en Relojes' de forma introductoria, destacando cómo los ángulos entre las manecillas tienen un papel importante en nuestra vida cotidiana. Explica brevemente que calcular ángulos formados por las manecillas del reloj puede ser un ejercicio interesante de geometría y un desafío mental estimulante. Luego, instruye a los alumnos a usar sus teléfonos para buscar un dato interesante sobre ángulos en relojes y compartirlo con la clase.

Reflexiones Iniciales

1. ❓ ¿Cuáles son los horarios en los que las manecillas del reloj forman un ángulo recto?

2. ❓ ¿Cómo calcular el ángulo entre las manecillas del reloj en un horario determinado?

3. ❓ ¿Cuáles son las aplicaciones prácticas de entender los ángulos en relojes en nuestra vida cotidiana?

4. ❓ ¿Cómo podemos utilizar herramientas digitales para facilitar estos cálculos?

Desarrollo

Duración: 65 a 75 minutos

Esta etapa tiene como finalidad proporcionar un aprendizaje activo y envolvente, utilizando tecnologías digitales y actividades creativas. Al trabajar en grupos, los alumnos aplican conceptos matemáticos de forma práctica y colaborativa, promoviendo la retención del conocimiento y el desarrollo de habilidades de comunicación y resolución de problemas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Influenciadores Digitales del Tiempo

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Utilizar técnicas de storytelling y edición de video para explicar conceptos matemáticos, promoviendo la comprensión y el compromiso de los alumnos.

- Descripción: Los alumnos deberán crear un video estilo 'influencer digital' explicando cómo calcular los ángulos formados por las manecillas del reloj en horarios específicos. Deberán usar aplicaciones de edición de video y redes sociales para compartir sus creaciones.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir 3 horarios diferentes y calcular los ángulos formados por las manecillas en esos horarios.

• Los grupos deben crear un guion para un video explicativo, utilizando un lenguaje y formato típicos de influenciadores digitales.

• Utilice aplicaciones de edición de video disponibles en los teléfonos para producir el contenido.

• Comparta el video en una red social de la clase o en un canal privado de compartición.

• Al final, cada grupo debe presentar el video a la clase, destacando los cálculos y la metodología utilizada.

Actividad 2 - Desafío del Reloj Virtual

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Aplicar conocimientos de ángulos en una actividad gamificada, promoviendo el trabajo en equipo y la resolución de problemas en un entorno digital.

- Descripción: Los alumnos participarán en un juego interactivo en línea donde tendrán que resolver problemas de ángulos formados por las manecillas del reloj. Usarán sus teléfonos para acceder a la plataforma del juego y colaborar en grupos para alcanzar la mejor puntuación.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Instruya a los alumnos a acceder a una plataforma de juegos educativos, como Kahoot o Quizizz.

• Cree una serie de preguntas que involucren cálculos de ángulos formados por las manecillas del reloj en diferentes horarios.

• Cada grupo debe colaborar para responder a las preguntas en el menor tiempo posible, acumulando puntos por cada respuesta correcta.

• Al final del juego, revele la puntuación de los grupos y discuta las preguntas que presentaron mayor dificultad.

Actividad 3 - Historias de Horas y Ángulos

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Utilizar la creación de historias en cómics digitales para aplicar y reforzar el conocimiento sobre ángulos formados por las manecillas del reloj, fomentando la creatividad y la colaboración.

- Descripción: Los alumnos crearán una historia en cómic digital donde los personajes deben resolver problemas involucrando ángulos formados por las manecillas del reloj. Usarán aplicaciones de dibujo y edición de imágenes para crear y compartir las historias.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe crear una historia en cómic donde los personajes enfrentan desafíos que involucran la resolución de cálculos de ángulos formados por las manecillas del reloj.

• Utilice aplicaciones de dibujo y edición de imágenes digitales, como Canva o Pixton, para crear las tiras.

• Los grupos deben incluir al menos tres situaciones diferentes donde los personajes necesiten calcular ángulos en horarios específicos.

• Al final, cada grupo debe compartir su historia con la clase y explicar los cálculos realizados por los personajes.

Retroalimentación

Duración: 20 a 25 minutos

 Finalidad: Esta etapa tiene como finalidad consolidar el aprendizaje a través de la reflexión y la discusión en grupo, promoviendo un ambiente colaborativo y de intercambio de experiencias. La discusión y el feedback ayudan a los alumnos a internalizar los conceptos aprendidos, reflexionando sobre sus propios procesos de aprendizaje y recibiendo sugerencias constructivas para el desarrollo continuo.

Discusión en Grupo

️ Discusión en Grupo: Promueva una discusión en grupo con todos los alumnos. Pida que los grupos compartan sus experiencias con las actividades realizadas, destacando los desafíos encontrados y las soluciones desarrolladas. Sugerir el siguiente guion para introducir la discusión:

1. Introducción: Invite a cada grupo a presentar un resumen de las actividades realizadas, incluyendo videos, juegos o cómics.
2. Desafíos: Pregunte cuáles fueron los principales desafíos enfrentados durante la ejecución de las actividades y cómo fueron superados.
3. Aprendizaje: Solicite a los grupos que expliquen lo que aprendieron en términos de cálculos de ángulos y uso de herramientas digitales.
4. Aplicaciones: Pregunte cómo el conocimiento adquirido puede aplicarse en situaciones cotidianas o en otras disciplinas.

Reflexiones

1. ❓ ¿Cómo calcular el ángulo entre las manecillas del reloj puede ser útil en otras áreas de las matemáticas o en situaciones de la vida cotidiana? 2. ❓ ¿Cuáles fueron las herramientas digitales más efectivas para ustedes durante la realización de las actividades? ¿Por qué? 3. ❓ ¿Cómo ayudó el trabajo en grupo y la colaboración en el aprendizaje y la resolución de problemas?

Feedback 360°

 Retroalimentación 360°: Instruya a los alumnos a realizar una etapa de retroalimentación 360°. Cada alumno debe recibir retroalimentación de los otros miembros del grupo sobre su contribución y participación en las actividades. Oriente a la clase para que la retroalimentación sea constructiva y respetuosa, destacando aspectos positivos y sugiriendo puntos de mejora. Sugerir el uso de frases como: 'Me gustó cuando tú...','Podrías mejorar en...','Fue muy útil cuando tú...'.

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

 Finalidad: Esta sección finaliza la clase, reforzando los principales conceptos aprendidos y conectándolos a la realidad cotidiana de los alumnos. Al consolidar el aprendizaje de forma reflexiva y divertida, esta etapa asegura que los alumnos salgan de la clase con una comprensión clara y práctica del contenido abordado.

Resumen

 Resumen Lúdico: Vamos a imaginar que las manecillas del reloj son bailarines en un escenario llamado 'Círculo de 360 Grados'. Realizan movimientos precisos, creando ángulos que nosotros, como matemáticos bailarines, necesitamos descifrar. Hoy descubrimos cómo calcular esos pasos de baile entre las manecillas a las 08:15, 12:34 y muchos otros horarios. ¡Qué espectáculo de geometría!

Conexión con el Mundo

 Conexión con el Mundo Moderno: ¿Sabías que puedes ver estos ángulos formándose cada vez que miras el reloj en tu celular o smartwatch? Además, muchas aplicaciones digitales, como juegos y aplicaciones de edición de video, utilizan conceptos de ángulos y geometría en sus diseños. Esto demuestra cómo entender los ángulos no es solo un ejercicio teórico, sino algo que permea nuestra vida digital y cotidiana.

Aplicación Práctica

️ Importancia en la Vida Cotidiana: Desarrollar la habilidad de calcular ángulos formados por las manecillas del reloj no solo agudiza nuestro razonamiento matemático, sino que también nos prepara para entender mejor el mundo que nos rodea. Desde ajustar la hora en tu dispositivo digital hasta comprender cómo funciona un reloj, la geometría está presente en varias situaciones prácticas.