Plan de Clase | Metodología Activa | Funciones Sintácticas del Pronombre Relativo

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es fundamental para establecer las metas de aprendizaje que los alumnos deben alcanzar al final de la clase. En esta sección, los objetivos se delinean de manera clara para dirigir tanto la preparación de los alumnos como las actividades en clase. Además de servir como una guía para los estudiantes, también ayuda al profesor a mantener el enfoque en las competencias esenciales que los alumnos necesitan desarrollar.

Objetivos Principales:

1. Identificar y comprender las funciones sintácticas del pronombre relativo en oraciones, distinguiendo entre sujeto, objeto directo o indirecto y complemento nominal.

2. Aplicar el conocimiento adquirido en la identificación de las funciones sintácticas del pronombre relativo en ejemplos y ejercicios prácticos.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades de análisis lingüístico e interpretación de texto a través del estudio de las funciones de los pronombres relativos.
2. Estimular la participación activa de los alumnos en la construcción del conocimiento a través de discusiones y actividades colaborativas.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para enganchar a los alumnos con el tema de la clase a través de situaciones problema que estimulen la reflexión sobre el contenido estudiado previamente en casa. Además, la contextualización busca mostrar la relevancia práctica del estudio de los pronombres relativos, conectando el conocimiento gramatical con situaciones reales y promoviendo una mayor conexión de los alumnos con el tema.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Presente a los alumnos la frase: 'La ciudad donde vivo es muy bonita.' Pida que identifiquen el pronombre relativo y discutan cuál es su función sintáctica en la frase.

2. Proponga el análisis de la frase: 'El profesor, cuyas ideas admiramos, recibió un premio.' Solicite que los alumnos determinen la función del pronombre relativo y expliquen cómo se relaciona con los otros elementos del periodo.

Contextualización

Explique que el uso correcto de los pronombres relativos no solo enriquece la expresión escrita y hablada, sino que también es crucial para la claridad de la comunicación en el día a día. Relate cómo un mal uso de los pronombres relativos puede llevar a ambigüedades y malentendidos en textos jurídicos, periodísticos o incluso en conversaciones cotidianas. Use ejemplos de la vida cotidiana o de textos famosos para ilustrar estos puntos.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica y creativa el conocimiento adquirido sobre pronombres relativos y sus funciones sintácticas. Al trabajar en grupos, tienen la oportunidad de discutir, analizar y explorar el contenido de manera interactiva y atractiva. Estas actividades son fundamentales para reforzar el aprendizaje y garantizar que los alumnos no solo puedan reconocer, sino también utilizar los pronombres relativos eficazmente en diferentes contextos.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Misterio Gramatical: El Caso de los Pronombres Relativos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis gramatical y comprensión de las funciones sintácticas de los pronombres relativos, además de promover el trabajo en equipo y habilidades argumentativas.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos son detectives en una investigación gramatical. Deben resolver un misterio que involucra el uso de pronombres relativos en varias oraciones, identificando sus funciones sintácticas. Cada grupo recibe un sobre que contiene diferentes oraciones con pronombres relativos destacados. El desafío es analizar las oraciones y clasificar la función sintáctica de cada pronombre relativo presentado.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuya los sobres con las oraciones misteriosas a cada grupo.

• Cada grupo debe analizar las oraciones y determinar la función sintáctica del pronombre relativo (sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complemento nominal).

• Después del análisis, cada grupo presenta sus conclusiones, justificando la clasificación con base en la gramática estudiada.

• Incentive la discusión y el debate entre los grupos sobre los diferentes análisis realizados.

Actividad 2 - Teatro Gramatical: Escenificando los Pronombres

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar creativamente el uso de los pronombres relativos en contextos diferentes, reforzando el entendimiento de sus funciones sintácticas a través de un enfoque lúdico e interactivo.

- Descripción: Los alumnos se transforman en dramaturgos y actores, creando pequeñas obras teatrales que involucran diálogos ricos en pronombres relativos. Cada grupo debe escribir un guion corto donde los pronombres relativos se usen de forma clara y variada, demostrando diferentes funciones sintácticas. Después de la escritura, los grupos presentan la obra, enfatizando los pronombres relativos y sus funciones.

- Instrucciones:

• Forme grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo escribe un pequeño guion teatral que incluya el uso variado de pronombres relativos.

• Los grupos ensayan y luego presentan la obra para la clase.

• Durante la presentación, el uso de los pronombres relativos debe ser claramente enfatizado.

• Después de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión sobre cómo fueron utilizados los pronombres en las obras.

Actividad 3 - Constructores de Frases: El Desafío de los Pronombres Relativos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar el entendimiento de las funciones sintácticas de los pronombres relativos, promoviendo un aprendizaje divertido y competitivo.

- Descripción: En este juego, los alumnos compiten para construir las frases más creativas y gramaticalmente correctas usando pronombres relativos. Cada grupo recibe cartas con pronombres relativos y otras palabras, y el objetivo es formar frases que no solo tengan sentido, sino que también utilicen los pronombres relativos en diferentes funciones sintácticas.

- Instrucciones:

• Organice a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Distribuya un conjunto de cartas a cada grupo, que incluyan pronombres relativos y otras palabras clave.

• Establezca un tiempo para que cada grupo construya el mayor número posible de frases correctas.

• Cada grupo presenta sus frases y explica la función sintáctica de los pronombres relativos usados.

• Puntué a los grupos en base a la corrección gramatical y la creatividad de las frases.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje a través del intercambio de experiencias y perspectivas entre los alumnos, proporcionando una revisión colaborativa del contenido abordado. Esta discusión permite que los alumnos reflexionen sobre lo que aprendieron, verbalicen sus dudas y comprendan mejor las funciones de los pronombres relativos a través de las experiencias de sus compañeros, fortaleciendo el proceso de aprendizaje y la retención del conocimiento.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión en grupo, el profesor debe alentar a los alumnos a compartir sus experiencias y descubrimientos de las actividades realizadas. Comience preguntando, de manera general, qué aprendió cada grupo sobre los pronombres relativos y sus funciones sintácticas. Luego, pida que discutan las dificultades encontradas y cómo lograron superarlas. Incentive a los alumnos a explicar cómo las actividades ayudaron a aclarar o profundizar su entendimiento sobre el tema.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las mayores dificultades que su grupo enfrentó durante las actividades y cómo las superaron?

2. ¿Cómo la función sintáctica de un pronombre relativo altera el sentido de una frase?

3. ¿De qué forma las actividades prácticas ayudaron a consolidar su aprendizaje sobre los pronombres relativos?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de esta etapa es consolidar todos los conocimientos adquiridos durante la clase, permitiendo que los alumnos revisen e internalicen los principales puntos discutidos. Esta recapitulación ayuda a garantizar que los conceptos principales sean comprendidos y retenidos, además de reforzar la conexión entre teoría y práctica. La conclusión también sirve para reafirmar la relevancia de los pronombres relativos en el uso diario de la lengua, incentivando a los alumnos a aplicar sus conocimientos en diversas situaciones comunicativas.

Resumen

Para concluir, el profesor debe resumir los conceptos tratados sobre las funciones sintácticas del pronombre relativo, enfatizando las diversas funciones que estos pueden ejercer en una frase, como sujeto, objeto directo, objeto indirecto y complemento nominal. Recapitule los ejemplos discutidos y los descubrimientos realizados durante las actividades prácticas.

Conexión con la Teoría

Explique cómo la clase de hoy conectó la teoría con la práctica, destacando cómo las actividades, desde el Misterio Gramatical hasta el Teatro y Constructores de Frases, permitieron la aplicación directa del contenido teórico en contextos prácticos y creativos. Resalte la importancia de entender la teoría para poder aplicarla eficientemente.

Cierre

Finalmente, destaque la importancia de los pronombres relativos en la construcción de frases claras y precisas, esenciales para la comunicación efectiva en el día a día, ya sea en contextos académicos, profesionales o personales. Enfatice que el dominio de tales estructuras gramaticales amplía la competencia lingüística y la capacidad de expresión de los alumnos.