Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender el concepto de perífrasis verbal de futuro en el idioma Español, su estructura y uso correcto.
2. Identificar y analizar ejemplos de perífrasis verbal de futuro en textos y frases.
3. Practicar la formación y uso de perífrasis verbal de futuro a través de ejercicios prácticos, con el fin de consolidar el aprendizaje.

Objetivos secundarios:

• Estimular la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de ejemplos de perífrasis verbal de futuro, promoviendo la habilidad de pensamiento crítico y la fluidez en el idioma Español.
• Desarrollar la habilidad de aplicar el conocimiento adquirido en situaciones prácticas de escritura y habla en Español, reforzando la comprensión del uso del idioma.
• Promover la interacción entre los alumnos, incentivando la práctica del idioma Español de forma colaborativa y contextualizada.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Revisión de Contenidos Anteriores (3 - 4 minutos)

   • El profesor inicia la clase haciendo una breve recapitulación de los verbos regulares e irregulares en presente, pasado y futuro en el idioma Español.
   • Esta revisión sirve para fortalecer la base necesaria para la comprensión del nuevo concepto, además de permitir que los alumnos establezcan conexiones con lo que ya han aprendido.

2. Situación Problema (3 - 4 minutos)

   • El profesor propone dos situaciones problemáticas que involucran la necesidad de expresar acciones futuras. Por ejemplo: '¿Cómo dirías en Español 'Yo voy a estudiar mañana?' o '¿Cómo expresarías en Español 'Ella va a viajar el próximo mes?'.
   • Estas situaciones tienen como objetivo despertar la curiosidad de los alumnos y demostrar la relevancia del tema a tratar.

3. Contextualización (2 - 3 minutos)

   • El profesor contextualiza la importancia del uso de la perífrasis verbal de futuro en el idioma Español, destacando que es una estructura muy común y necesaria para la expresión de acciones futuras.
   • Ejemplifica con situaciones cotidianas, como la programación de actividades, planes para el futuro, entre otros.

4. Introducción al Tema (2 - 3 minutos)

   • El profesor introduce el tema de la clase, explicando que la perífrasis verbal de futuro es una estructura utilizada para expresar acciones futuras en Español.
   • Para captar la atención de los alumnos, el profesor puede compartir curiosidades sobre el uso de este tiempo verbal, como el hecho de que la perífrasis verbal de futuro se forma con el verbo 'ir' en presente del indicativo seguido de la preposición 'a' y un verbo en infinitivo.
   • Además, el profesor puede compartir la importancia de este tema, resaltando que la habilidad de expresar acciones futuras es esencial en cualquier idioma.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad de Role-playing (8 - 10 minutos)

   • El profesor organiza a la clase en grupos de 4 a 5 alumnos. Cada grupo recibe una situación desafiante que involucra la necesidad de expresar acciones futuras en Español. Por ejemplo: 'Tú y tus amigos están planeando un viaje. Cada uno de ustedes debe expresar una actividad que planea hacer durante el viaje usando la perífrasis verbal de futuro.'
   • Los alumnos deben trabajar juntos para crear un pequeño diálogo que incluya la expresión de acciones futuras. Deben concentrarse en usar la perífrasis verbal de futuro correctamente.
   • Después de la preparación, cada grupo presenta su diálogo a la clase. Durante las presentaciones, el profesor circula por el aula, escuchando las producciones de los alumnos y dando retroalimentación inmediata.

2. Actividad de Creación de Historia (8 - 10 minutos)

   • Aún en grupos, los alumnos reciben la tarea de crear una historia corta que se desarrolle en el futuro. Deben usar la perífrasis verbal de futuro para describir las acciones y eventos que ocurren en la historia.
   • El profesor puede proporcionar un tema para la historia, como 'Un día en la vida de un estudiante en el futuro' o 'Un viaje espacial en el siglo XXII'. Esto ayudará a guiar la creatividad de los alumnos.
   • Cada grupo debe escribir su historia en papel, asegurando el uso correcto de la perífrasis verbal de futuro. También pueden usar dibujos o imágenes para ilustrar la historia, si lo desean.
   • Después de la conclusión, cada grupo lee su historia a la clase. El profesor puede pedir a otros alumnos que identifiquen y destaquen ejemplos de perífrasis verbal de futuro durante las lecturas.

3. Actividad de Crucigrama (4 - 5 minutos)

   • Para consolidar el aprendizaje, el profesor distribuye una hoja de crucigrama que contiene frases que requieren el llenado con la perífrasis verbal de futuro.
   • Los alumnos deben trabajar individualmente para resolver el crucigrama, completando los espacios en blanco con la perífrasis verbal de futuro apropiada.
   • Después de la conclusión, el profesor revisa las respuestas con la clase, proporcionando retroalimentación y aclarando cualquier duda que pueda surgir.

Estas actividades lúdicas e interactivas permiten a los alumnos practicar la formación y el uso de la perífrasis verbal de futuro de una manera divertida y significativa. Además, al trabajar en grupos, también tienen la oportunidad de mejorar sus habilidades de comunicación y colaboración.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos)

   • El profesor invita a cada grupo a compartir sus historias o diálogos creados durante las actividades de Role-playing y Creación de Historia. Cada grupo tiene un máximo de 3 minutos para presentar.
   • Durante las presentaciones, el profesor anima a los otros alumnos a escuchar atentamente y a observar ejemplos de perífrasis verbal de futuro en las producciones de sus compañeros.
   • Después de cada presentación, el profesor conduce una breve discusión, resaltando los puntos fuertes de la producción del grupo y proporcionando orientación para mejoras, si es necesario.

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos)

   • Luego, el profesor conecta las actividades prácticas realizadas con la teoría aprendida. Destaca cómo la formación y el uso de la perífrasis verbal de futuro se aplicaron en las historias y diálogos de los alumnos.
   • Por ejemplo, puede señalar frases específicas en las producciones de los alumnos y preguntar a la clase cómo fueron capaces de identificar y usar la perífrasis verbal de futuro en esas situaciones.
   • Esta etapa es crucial para reforzar la comprensión de los alumnos sobre la teoría y demostrar la relevancia de lo aprendido para la práctica.

3. Retroalimentación y Reflexión (2 - 3 minutos)

   • El profesor pide a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido durante la clase. Hace preguntas como: '¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?' y '¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?'.
   • Se alienta a los alumnos a compartir sus respuestas con la clase. El profesor escucha atentamente a cada alumno y proporciona retroalimentación y orientación adicional, si es necesario.
   • Esta etapa permite al profesor evaluar el nivel de comprensión de los alumnos e identificar cualquier área que pueda necesitar revisión en clases futuras.

4. Cierre (1 minuto)

   • Para finalizar la clase, el profesor recapitula los puntos clave, reforzando el concepto de perífrasis verbal de futuro y su importancia en el idioma Español.
   • También informa a los alumnos sobre lo que pueden esperar en la próxima clase, preparándolos para el contenido que se abordará e incentivándolos a seguir practicando el uso de la perífrasis verbal de futuro en sus actividades extracurriculares.

El Retorno es una etapa crucial del plan de clase, ya que permite al profesor evaluar el progreso de los alumnos, reforzar el aprendizaje y prepararlos para futuras clases. Además, al escuchar las reflexiones de los alumnos, el profesor obtiene retroalimentación valiosa sobre la eficacia de sus estrategias de enseñanza y puede hacer ajustes, si es necesario.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de los Contenidos (2 - 3 minutos)

   • El profesor recapitula los puntos principales abordados durante la clase, reforzando el concepto de perífrasis verbal de futuro en el idioma Español y su estructura, que se forma con el verbo 'ir' en presente del indicativo seguido de la preposición 'a' y un verbo en infinitivo.
   • También destaca la importancia de comprender y aplicar correctamente este tiempo verbal, ya que se utiliza ampliamente para expresar acciones futuras.
   • Además, el profesor recuerda las principales reglas y excepciones del uso de la perífrasis verbal de futuro, resaltando que, a pesar de su aparente simplicidad, la formación y el uso correctos requieren práctica y atención.

2. Conexión Teoría-Práctica (1 - 2 minutos)

   • El profesor reitera cómo las actividades prácticas realizadas durante la clase, como el role-playing, la creación de historias y la resolución de crucigramas, permitieron a los alumnos aplicar lo aprendido en la teoría de manera significativa y contextualizada.
   • Destaca que la práctica continua de estas actividades, tanto en el aula como en casa, es esencial para la adquisición y consolidación del uso de la perífrasis verbal de futuro.

3. Materiales Complementarios (1 minuto)

   • El profesor sugiere recursos adicionales para que los alumnos profundicen su conocimiento sobre la perífrasis verbal de futuro. Estos pueden incluir libros de gramática, sitios educativos, videos instructivos, entre otros.
   • Por ejemplo, puede recomendar el uso de aplicaciones de aprendizaje de idiomas, que suelen ofrecer una variedad de ejercicios interactivos para practicar diferentes tiempos verbales, incluida la perífrasis verbal de futuro.

4. Aplicación en la Vida Cotidiana (1 - 2 minutos)

   • Para finalizar, el profesor destaca la relevancia del uso de la perífrasis verbal de futuro en la vida diaria, ya sea al hablar, escribir o incluso al leer y comprender textos en Español.
   • Por ejemplo, puede mencionar que la habilidad de expresar acciones futuras es esencial en varias situaciones, como al hacer planes, al describir eventos futuros, al hablar sobre expectativas, entre otros.
   • El profesor anima a los alumnos a estar atentos al uso de la perífrasis verbal de futuro en diferentes contextos y a practicar regularmente para volverse más fluidos y seguros en su uso.

La Conclusión es una etapa fundamental para consolidar el aprendizaje y preparar a los alumnos para el estudio autónomo. Al recapitular los conceptos clave, reforzar la conexión entre teoría y práctica, sugerir materiales complementarios y destacar la aplicación en la vida cotidiana, el profesor solidifica la comprensión de los alumnos y los motiva a seguir aprendiendo y practicando fuera del aula.