Plan de Clase | Metodología Tradicional | Oraciones Coordinadas

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es proporcionar una visión clara y detallada sobre lo que se abordará durante la clase, para que los alumnos entiendan los principales conceptos a aprender. Esto ayudará a dirigir la atención de los alumnos hacia los puntos más importantes y permitirá que sigan la explicación de forma más eficaz.

Objetivos Principales

1. Comprender el concepto de oraciones coordinadas y sus clasificaciones.

2. Identificar y diferenciar oraciones coordinadas asindéticas y sindéticas.

3. Clasificar las oraciones coordinadas sindéticas en aditivas, alternativas, adversativas, conclusivas y explicativas.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es proporcionar una visión clara y detallada sobre lo que se abordará durante la clase, para que los alumnos entiendan los principales conceptos a aprender. Esto ayudará a dirigir la atención de los alumnos hacia los puntos más importantes y permitirá que sigan la explicación de forma más eficaz.

Contexto

Para comenzar la clase sobre oraciones coordinadas, es importante que los alumnos comprendan que la coordinación es uno de los mecanismos básicos de construcción de frases en portugués. Las oraciones coordinadas son independientes, pero están ligadas entre sí, formando un discurso coherente y cohesionado. Estos tipos de oraciones son esenciales para la construcción de textos más elaborados y para la comunicación eficaz. Así, entender cómo funcionan las oraciones coordinadas ayudará a los alumnos a mejorar su escritura e interpretación de textos.

Curiosidades

¿Sabías que las oraciones coordinadas son frecuentemente utilizadas en discursos políticos y publicitarios? Por ejemplo, un político puede usar oraciones coordinadas para presentar varias propuestas de forma clara y organizada. De manera similar, un anuncio publicitario puede utilizar estas estructuras para listar los beneficios de un producto de manera más atractiva y persuasiva.

Desarrollo

Duración: (40 - 50 minutos)

La finalidad de esta etapa es profundizar el conocimiento de los alumnos sobre las oraciones coordinadas, permitiéndoles identificar, clasificar y diferenciar los diversos tipos de oraciones coordinadas. Esto se logrará a través de explicaciones detalladas, ejemplos claros y actividades prácticas que refuercen el contenido.

Temas Abordados

1. Introducción a las Oraciones Coordinadas: Explica el concepto de oraciones coordinadas, resaltando que son oraciones independientes que se conectan para formar un discurso coherente. Da ejemplos simples para ilustrar. 2. Oraciones Coordinadas Asindéticas: Detalla que son oraciones coordinadas sin conectivo (conjunción) que las enlace. Ejemplifica con frases como 'Llegué, comí, dormí.' 3. Oraciones Coordinadas Sindéticas: Explica que son oraciones coordinadas unidas por conjunciones. Clasifícalas en cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas y explicativas. 4. Aditivas: Indican adición de ideas. Ejemplo: 'Estudié mucho y aprobé el examen.' 5. Adversativas: Indican oposición o contraste. Ejemplo: 'Quería salir, pero estaba lloviendo.' 6. Alternativas: Indican alternancia o elección. Ejemplo: 'O estudias, o trabajas.' 7. Conclusivas: Indican conclusión o consecuencia. Ejemplo: 'Estaba cansado, por lo tanto me fui a dormir temprano.' 8. Explicativas: Indican explicación o justificación. Ejemplo: 'No salgas, porque está peligroso.' 9. Diferencia entre Asindéticas y Sindéticas: Refuerza la diferencia entre las oraciones coordinadas sin conectivo (asindéticas) y aquellas con conectivo (sindéticas), usando ejemplos claros para afianzar el entendimiento.

Preguntas para el Aula

1. Clasifica las oraciones coordinadas en las frases a continuación como asindéticas o sindéticas, e identifica el tipo de conjunción, si existe: a) 'Ella no vino a la escuela, pues está enferma.' b) 'Estudié bastante, pero no logré pasar.' c) 'O estudias, o trabajas.' 2. Completa las frases a continuación con una conjunción adecuada y clasifica el tipo de oración coordinada: a) 'Fui al mercado _______ compré frutas.' b) 'Él quería salir _______ estaba lloviendo.' c) 'Necesitas estudiar _______ tendrás éxito.' 3. Explica la diferencia entre una oración coordinada adversativa y una oración coordinada conclusiva, dando un ejemplo de cada una.

Discusión de Preguntas

Duración: (20 - 25 minutos)

La finalidad de esta etapa es revisar y consolidar el conocimiento adquirido durante la clase, permitiendo que los alumnos validen sus respuestas y aclaren cualquier duda. La discusión detallada de las preguntas garantiza una comprensión más profunda del contenido, mientras que las preguntas y reflexiones promueven el compromiso y la aplicación práctica del conocimiento.

Discusión

• Explica que la frase 'Ella no vino a la escuela, pues está enferma.' es una oración coordinada sindética explicativa, porque la conjunción 'pues' introduce una explicación.

• Detalla que la frase 'Estudié bastante, pero no logré pasar.' es una oración coordinada sindética adversativa, ya que la conjunción 'pero' indica oposición.

• Esclarece que la frase 'O estudias, o trabajas.' es una oración coordinada sindética alternativa, pues la conjunción 'o...o' sugiere una elección entre alternativas.

• Para la frase 'Fui al mercado y compré frutas.', explica que la conjunción 'y' es aditiva, indicando una adición de acciones, clasificándola como una oración coordinada sindética aditiva.

• En la frase 'Él quería salir, pero estaba lloviendo.', la conjunción 'pero' indica un contraste, clasificándola como una oración coordinada sindética adversativa.

• En la frase 'Necesitas estudiar, porque tendrás éxito.', la conjunción 'porque' justifica la necesidad de estudiar, siendo una oración coordinada sindética explicativa.

• Para ejemplificar la diferencia entre oración coordinada adversativa y conclusiva, menciona: 'Quería salir, pero estaba lloviendo.' (adversativa) y 'Estaba cansado, por lo tanto me fui a dormir temprano.' (conclusiva).

Compromiso de los Estudiantes

1. Pregunta: '¿Por qué es importante entender la diferencia entre oraciones coordinadas asindéticas y sindéticas?' 2. Cuestiona: '¿Cómo el uso de conjunciones específicas puede cambiar el sentido de una frase?' 3. Pide a los alumnos que creen una frase para cada tipo de oración coordinada sindética y expliquen la elección de las conjunciones. 4. Solicita que los alumnos identifiquen oraciones coordinadas en textos de periódicos o revistas y las clasifiquen. 5. Propón una discusión sobre el impacto de las oraciones coordinadas en la claridad y persuasión de un discurso.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es resumir los principales puntos abordados durante la clase, reforzando el entendimiento de los alumnos. Además, conectar la teoría con la práctica y destacar la relevancia del contenido para la vida diaria de los alumnos ayudan a consolidar el conocimiento y a demostrar la importancia práctica del tema estudiado.

Resumen

• Las oraciones coordinadas son independientes, pero conectadas para formar un discurso coherente.
• Existen dos tipos principales de oraciones coordinadas: asindéticas (sin conectivo) y sindéticas (con conectivo).
• Las oraciones coordinadas sindéticas pueden ser clasificadas en cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas y explicativas.
• Las oraciones coordinadas asindéticas no tienen conjunciones que las unan, por ejemplo: 'Llegué, comí, dormí.'
• Las oraciones coordinadas sindéticas aditivas indican adición de ideas, por ejemplo: 'Estudié mucho y aprobé el examen.'
• Las oraciones coordinadas sindéticas adversativas indican oposición, por ejemplo: 'Quería salir, pero estaba lloviendo.'
• Las oraciones coordinadas sindéticas alternativas indican elección, por ejemplo: 'O estudias, o trabajas.'
• Las oraciones coordinadas sindéticas conclusivas indican consecuencia, por ejemplo: 'Estaba cansado, por lo tanto me fui a dormir temprano.'
• Las oraciones coordinadas sindéticas explicativas indican justificación, por ejemplo: 'No salgas, porque está peligroso.'

La clase conectó la teoría con la práctica a través de la presentación de ejemplos claros y ejercicios prácticos que permitieron a los alumnos identificar y clasificar diferentes tipos de oraciones coordinadas. Además, la resolución guiada de problemas reforzó la aplicación práctica del conocimiento teórico.

Comprender las oraciones coordinadas es fundamental para mejorar la claridad y cohesión en la escritura y en la comunicación oral. Estas estructuras son ampliamente utilizadas en discursos políticos y publicitarios, donde la claridad y la persuasión son esenciales. Conocer y aplicar correctamente las oraciones coordinadas ayuda a construir argumentos más sólidos y convincentes.