Plan de Clase | Metodología Teachy | Principales Formas de Generación de Energía

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa del plan de clase tiene la finalidad de establecer los fundamentos y expectativas para la clase, garantizando que los alumnos comprendan los objetivos principales y secundarios de la sesión. Esto crea un contexto claro y dirigido para las actividades prácticas que seguirán, alineando el entendimiento de los alumnos con los objetivos pedagógicos establecidos.

Objetivos Principales

1. Comprender las principales formas de generación de energía, incluyendo hidroeléctrica, eólica, solar y nuclear.

2. Analizar la dependencia humana de la energía y la importancia de las diferentes fuentes en el día a día.

3. Evaluar los pros y contras de cada forma de generación de energía, considerando factores económicos, ambientales y sociales.

Objetivos Secundarios

1. Estimular el pensamiento crítico de los alumnos al discutir cuestiones energéticas globales.
2. Incentivar la investigación independiente sobre innovaciones y tendencias en la generación de energía.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es estimular el compromiso inicial de los alumnos con el tema y verificar el nivel de conocimiento previo que ya poseen. Esta interacción inicial prepara el terreno para un debate más profundo y enfocado, incentivando la participación activa desde el inicio de la clase. El uso de celulares y redes sociales crea un puente entre el contenido académico y la cotidianidad digital de los alumnos.

Calentamiento

Calentamiento: Inicie la clase proponiendo una breve introducción sobre las diferentes formas de generación de energía, como hidroeléctrica, eólica, solar y nuclear. Explique a los alumnos que entender estas energías es esencial para comprender cómo funciona el mundo moderno y cómo podemos moldear un futuro sostenible. Solicite que los alumnos usen sus celulares para investigar y compartir un dato interesante sobre una de las formas de generación de energía. Esto puede ser realizado a través de redes sociales, sitios de noticias o blogs científicos. Este calentamiento ayuda a contextualizar el tema en la realidad digital de los alumnos y a estimular la curiosidad inicial.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son las principales fuentes de generación de energía que encontraron? ¿Y qué dato interesante llamó más la atención de ustedes?

2. ¿De qué forma la energía es esencial para la vida cotidiana? ¿Pueden dar ejemplos de cómo la energía impacta sus rutinas diarias?

3. ¿Cuáles son los puntos positivos y negativos de estas formas de generación de energía que ya lograron identificar?

4. ¿Cómo las redes sociales y la tecnología han influido en la difusión de conocimiento sobre energía sostenible?

5. ¿Conocen iniciativas o proyectos en su ciudad o país que promuevan la generación de energía limpia?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es permitir que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre las formas de generación de energía de manera práctica y creativa. Las actividades propuestas incentivan la colaboración, el uso de tecnologías digitales y la comunicación eficaz, ayudando a los alumnos a profundizar su comprensión del tema mientras se divierten e interactúan con sus compañeros.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 -  Misión Energía Sostenible 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover la comprensión de las formas de generación de energía sostenible y la habilidad de comunicar información científica de manera atractiva utilizando plataformas digitales.

- Descripción: Los alumnos deben crear una campaña de medios sociales para promover una de las formas de generación de energía sostenible (hidroeléctrica, eólica, solar o nuclear). Utilizarán herramientas digitales como Canva para crear publicaciones, infografías y videos cortos para Instagram, TikTok o Twitter. Después de la creación del contenido, deben compartirlo en las redes sociales usando un hashtag específico y monitorear el compromiso.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir una forma de generación de energía sostenible para su campaña.

• Los grupos deben investigar y recopilar datos relevantes sobre su forma de energía.

• Utilicen Canva o otra herramienta de diseño para crear al menos 3 publicaciones sobre la forma de energía elegida.

• Graben un video corto (de hasta 1 minuto) explicando los beneficios de la forma de energía seleccionada.

• Publiquen los contenidos en redes sociales usando un hashtag definido por la clase (#EnergiaSustentable2023).

• Monitoreen el compromiso de las publicaciones (me gusta, comentarios, compartidos) y anoten los resultados.

• Al final de la actividad, cada grupo debe presentar sus resultados y reflexiones sobre el compromiso obtenido en redes sociales.

Actividad 2 -  Juego de Energía ⚡

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Reforzar el entendimiento de las formas de generación de energía de manera lúdica y colaborativa, utilizando la gamificación para estimular la participación y el aprendizaje.

- Descripción: Los alumnos crearán un quiz interactivo sobre las diferentes formas de generación de energía usando la plataforma Kahoot!. Tras la creación, los grupos intercambiarán sus quizzes e intentarán responder a las preguntas de los otros grupos, promoviendo una competencia amigable.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe investigar y crear un quiz con al menos 10 preguntas sobre las diferentes formas de generación de energía (hidroeléctrica, eólica, solar y nuclear).

• Utilice la plataforma Kahoot! para crear el quiz.

• Tras finalizar los quizzes, los grupos deben intercambiar los enlaces de sus quizzes con los otros grupos.

• Cada grupo intentará responder al quiz de los otros grupos, acumulando puntos por respuestas correctas.

• El grupo con el mayor número de puntos al final de la actividad será el ganador.

• Al final, realicen una discusión sobre las preguntas más desafiantes y los nuevos conocimientos adquiridos.

Actividad 3 -  Periódico Digital de Energía 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, escritura y diseño mientras profundizan su conocimiento sobre las formas de generación de energía. Promover la colaboración y la comunicación eficaz en un formato digital.

- Descripción: Los alumnos crearán una edición especial de un periódico digital abordando las principales formas de generación de energía. Utilizarán herramientas como Google Docs y Canva para formatear artículos, crear infografías y escribir editoriales. Cada grupo será responsable de una sección específica del periódico.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo será responsable de una sección del periódico digital: noticias, editorial, entrevista, infografías y opinión pública.

• Los grupos deben investigar sus formas de energía y preparar sus contenidos.

• Utilicen Google Docs para escribir textos y Canva para crear infografías e imágenes atractivas.

• Compilen todos los textos e imágenes en un único documento en Google Docs para crear la edición del periódico digital.

• Cada grupo debe presentar su sección del periódico al resto de la clase.

• Al final, distribuye la versión final del periódico digital a todos los alumnos y, si es posible, compártela con la comunidad escolar.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es reforzar el aprendizaje a través del intercambio de experiencias y reflexiones conjuntas. La discusión en grupo permite que los alumnos consoliden el conocimiento adquirido, mientras que el feedback 360° promueve el desarrollo de habilidades interpersonales, como la capacidad de dar y recibir feedback de forma constructiva, fortaleciendo el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.

Discusión en Grupo

️ Discusión en Grupo: Inicie la discusión pidiendo a los grupos que compartan los principales descubrimientos y experiencias a lo largo de las actividades. Utilice un guion para guiar la discusión, por ejemplo:

1. Introducción: 'Vamos a compartir nuestras experiencias y reflexiones sobre las actividades que realizamos hoy.'

2. Descubrimientos: '¿Cuáles fueron los principales descubrimientos que su grupo hizo sobre la forma de generación de energía que eligieron?'

3. Desafíos: '¿Cuáles fueron los principales desafíos que enfrentaron durante la creación de las campañas de medios sociales y de los quizzes en Kahoot!?'

4. Reflexiones: '¿Cómo las actividades les ayudaron a entender mejor los pros y contras de cada forma de generación de energía?'

5. Aplicaciones Futuras: '¿De qué forma las habilidades y conocimientos adquiridos hoy pueden ser aplicados en otras disciplinas o proyectos futuros?'

Reflexiones

1.  Preguntas para Reflexión:

1. '¿Cómo creen que la generación de energía sostenible puede impactar el futuro de las próximas generaciones?'

2. '¿De qué manera la tecnología y las redes sociales pueden ser herramientas poderosas en la promoción de prácticas sostenibles?'

3. '¿Qué más les sorprendió sobre las diferentes formas de generación de energía y por qué?'

Feedback 360°

 Feedback 360°: Instruya a los alumnos a realizar una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir feedback de los otros miembros del grupo. Explique la importancia de ser constructivo y respetuoso durante esta etapa. Por ejemplo: 'Vamos a dar feedbacks constructivos para ayudar a nuestros compañeros a mejorar y reconocer los puntos fuertes. Piensen en algo que el compañero hizo bien y algo que puede mejorar la próxima vez.' Utilice frases como 'Me gustó...' y 'Quizás podrías intentar...' para estructurar el feedback.

Conclusión

Duración: 5 - 10 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa del plan de clase es sintetizar los principales contenidos abordados, reforzando el aprendizaje de manera ligera y divertida. Al conectar el tema con el mundo actual y sus aplicaciones prácticas, se busca despertar en los alumnos una comprensión más profunda y comprometida sobre la importancia de las fuentes de energía. Además, refuerza la relevancia de mantenerse informado y activo en la búsqueda de un futuro más sostenible.

Resumen

 Resumen Divertido: ¡Imaginemos que estamos en una gran fiesta de energía, donde los invitados principales son la hidroeléctrica, la eólica, la solar y la nuclear! Cada una trajo algo especial a la fiesta: la hidroeléctrica trajo su cascada de energía limpia, la eólica trajo vientos frescos y sostenibles, la solar trajo rayos de sol infinitos y la nuclear trajo su poder concentrado y eficiente. Juntos, mostraron sus ventajas y desventajas, dejando claro que la elección de la fuente de energía depende mucho del contexto y de las necesidades de cada región. 

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual: La clase se conecta directamente con las discusiones globales sobre sostenibilidad y cambio climático. Vivimos en una era donde la demanda de energía está creciendo exponencialmente debido al avance tecnológico y al aumento de la población. Con esto, la elección de fuentes de energía sostenibles se convierte en esencial para garantizar un futuro más verde y saludable para todos. Las redes sociales y la tecnología moderna desempeñan un papel fundamental en la divulgación y concientización de estas prácticas, permitiendo que personas de todo el mundo compartan y accedan a información en segundos.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones en el Día a Día: Entender las diferentes formas de generación de energía permite que cada uno de nosotros tome decisiones más conscientes y sostenibles en el día a día. Ya sea eligiendo productos y servicios de empresas que utilizan energía limpia, o apoyando políticas públicas que favorezcan la transición hacia energías renovables. Este conocimiento también es fundamental para innovar y buscar alternativas que puedan reducir nuestro impacto ambiental y mejorar la calidad de vida de las próximas generaciones.