Plan de Clase | Metodología Activa | Desigualdad Social

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es esencial para establecer una base clara y dirigida para la clase, asegurando que los estudiantes comprendan los puntos clave que serán explorados. Además, sirve para alinear las expectativas de los estudiantes con los resultados de aprendizaje deseados, facilitando la aplicación práctica de los conceptos discutidos en casa. Este enfoque ayuda a maximizar la eficacia del tiempo en aula, enfocándose en las discusiones y actividades que consolidarán el conocimiento previo de los estudiantes y promoverán una comprensión más profunda del tema de la desigualdad social.

Objetivos Principales:

1. Analizar las relaciones económicas y sociales que contribuyen a la desigualdad social, identificando sus orígenes y consecuencias.

2. Discutir los diversos problemas causados por la pobreza y cómo estos impactos se manifiestan en diferentes esferas de la vida de los individuos y la sociedad.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades críticas de análisis y argumentación al discutir y debatir sobre la desigualdad social.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La Introducción sirve para involucrar a los estudiantes y conectar el contenido previamente estudiado con la realidad práctica, a través de situaciones problema que estimulan la reflexión y el debate. Además, la contextualización busca mostrar la relevancia del tema en situaciones reales, aumentando el interés y la comprensión de los estudiantes sobre la amplitud y la gravedad de las cuestiones relacionadas con la desigualdad social. Esta etapa prepara el terreno para una discusión más profunda y aplicada en el aula.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que se propone un nuevo impuesto sobre productos de lujo para ayudar a financiar programas sociales. Discute cómo esta medida puede afectar la desigualdad social y económica en el país.

2. Considera una región donde la mayoría de las personas trabaja en agricultura de subsistencia. Discute qué políticas públicas podrían implementarse para mejorar las condiciones sociales y económicas de estas familias.

Contextualización

La desigualdad social no es solo un concepto teórico; tiene impactos reales y visibles en nuestras comunidades y en el mundo. Por ejemplo, la disparidad de acceso a la educación y servicios de salud puede observarse en áreas urbanas y rurales. Además, fenómenos recientes, como la polarización política y social, han sido asociados a niveles crecientes de desigualdad. Discutir estos casos reales puede ayudar a contextualizar la importancia del estudio de la desigualdad social.

Desarrollo

Duración: (70 - 80 minutos)

La etapa de Desarrollo está destinada a aplicar de forma práctica e interactiva los conceptos estudiados en casa. Las actividades propuestas buscan consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre la desigualdad social, permitiéndoles explorar el tema en profundidad y de manera contextualizada. Elegir una de las actividades sugeridas, el profesor facilita el aprendizaje activo, la colaboración entre los estudiantes y el desarrollo de habilidades críticas y analíticas. Esta etapa es crucial para formar una comprensión holística y crítica de las cuestiones sociales abordadas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Mapa de la Desigualdad

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, análisis de datos y presentación, además de promover una comprensión más profunda de las desigualdades sociales en un contexto local.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes serán divididos en grupos de hasta 5 personas para crear un Mapa de la Desigualdad en su ciudad o región. Investigarán datos como ingreso promedio, acceso a servicios públicos, índices de criminalidad y calidad de vida en diferentes barrios, y luego usarán esta información para crear un mapa visual que represente la desigualdad existente. La actividad involucrará el uso de software de mapeo y presentación, y cada grupo debe preparar una breve explicación sobre las causas y consecuencias de las desigualdades observadas.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de máximo 5 alumnos.

• Asigne a cada grupo una región de la ciudad o un área de estudio específica.

• Oriente a los alumnos a investigar datos relevantes sobre la desigualdad en la región designada.

• Instruya a los alumnos sobre cómo usar herramientas de mapeo en línea para crear sus mapas.

• Pida que preparen una presentación para el final de la clase, donde discutirán los hallazgos y lo que implican para la sociedad local.

Actividad 2 - Simulación de Presupuesto Familiar

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender los desafíos enfrentados por familias de diferentes clases sociales en la administración de sus presupuestos y desarrollar habilidades de toma de decisiones bajo incertidumbre.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos, recibirán diferentes perfiles de familias con ingresos variados. Deberán planificar el presupuesto familiar, decidiendo cómo asignar los recursos a alimentación, vivienda, educación, salud y ocio. La actividad incluirá la introducción de 'eventos aleatorios' que pueden impactar el presupuesto, como gastos inesperados o aumentos/reducciones salariales. El objetivo es que los estudiantes vivencien las dificultades de gestionar un presupuesto con recursos limitados y entiendan las implicaciones de la desigualdad económica en la vida diaria.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuya perfiles de familias e informe el ingreso mensual de cada una.

• Proporcione una lista de gastos esenciales e instruya a los estudiantes a planificar el presupuesto familiar.

• Introduzca eventos aleatorios que puedan afectar el presupuesto de las familias.

• Pida a cada grupo que discuta las elecciones realizadas y las dificultades encontradas durante la actividad.

Actividad 3 - Debate: Políticas Públicas para la Reducción de la Desigualdad

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de argumentación y comprensión crítica de las políticas públicas dirigidas a la reducción de la desigualdad, además de promover la comprensión de los diferentes puntos de vista sobre el tema.

- Descripción: Esta actividad consiste en un debate estructurado, en el cual los estudiantes, divididos en dos grandes grupos, defenderán diferentes enfoques para la reducción de la desigualdad social. Cada grupo preparará argumentos basados en teorías sociológicas y ejemplos prácticos para sustentar su posición. Al final del debate, se realizará una votación para decidir qué grupo presentó los argumentos más convincentes.

- Instrucciones:

• Divida la clase en dos grandes grupos.

• Asigne a cada grupo una perspectiva teórica o una política pública específica para defender.

• Permita tiempo para que cada grupo prepare sus argumentos y investigue ejemplos que sustenten su posición.

• Realice el debate, permitiendo que cada lado presente sus argumentos y refute los del oponente.

• Concluya con una votación y una discusión sobre lo aprendido durante el debate.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa de retroalimentación es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, permitiendo que reflexionen sobre las actividades realizadas y articulen el conocimiento adquirido. A través de la discusión en grupo, los estudiantes pueden comparar diferentes perspectivas y enfoques, lo que ayuda a profundizar la comprensión del tema de la desigualdad social y fortalece sus habilidades de argumentación y pensamiento crítico.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión en grupo, el profesor puede sugerir que cada grupo comparta sus principales descubrimientos y desafíos encontrados durante las actividades. También se puede pedir que cada grupo relate cómo las actividades ayudaron a cambiar o reforzar sus percepciones sobre la desigualdad social. Este intercambio de experiencias puede facilitarse con el uso de un pizarrón o un flip chart, donde los estudiantes pueden anotar los puntos clave discutidos.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales factores que ustedes identificaron como causas de la desigualdad social en sus actividades?

2. ¿Cómo podrían implementarse o mejorarse en la vida real las políticas públicas discutidas en las actividades?

3. ¿De qué manera las actividades influyeron en su comprensión sobre la importancia de discutir y actuar contra la desigualdad social?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de la Conclusión es consolidar el conocimiento adquirido por los estudiantes, asegurando que puedan vincular los conceptos teóricos con las experiencias prácticas vivenciadas durante la clase. Además, busca reforzar la relevancia del estudio de la desigualdad social, motivando a los estudiantes a continuar reflexionando y actuando sobre estas cuestiones en sus vidas y comunidades.

Resumen

En esta etapa final, el profesor debe resumir los principales puntos abordados sobre la desigualdad social, recapitulando las causas, consecuencias y ejemplos prácticos discutidos durante la clase. Es importante reforzar las discusiones sobre políticas públicas, como el nuevo impuesto sobre productos de lujo y las estrategias para mejorar las condiciones sociales y económicas de las regiones agrícolas.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue cuidadosamente planeada para conectar la teoría con la práctica. A través de actividades como el Mapa de la Desigualdad, la Simulación de Presupuesto Familiar y el Debate sobre Políticas Públicas, los estudiantes pudieron aplicar los conceptos teóricos estudiados en casa en situaciones prácticas y contextuales, permitiendo una comprensión más profunda e integrada del tema.

Cierre

Finalmente, es crucial enfatizar la importancia del estudio de la desigualdad social en nuestras vidas diarias. Comprender estas dinámicas ayuda a formar ciudadanos más conscientes y preparados para involucrarse en debates y acciones que busquen mejorar las condiciones sociales y económicas de sus comunidades y del mundo en general.