Plan de Clase | Metodología Teachy | Genética: 2ª Ley de Mendel

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa es proporcionar una visión clara y concisa de lo que se espera que los estudiantes aprendan y sean capaces de hacer al final de la clase. Esto proporciona una dirección tanto para el profesor como para los alumnos, asegurando que todos estén alineados respecto a los objetivos de aprendizaje y al contenido a ser explorado.

Objetivos Principales

1. Entender el principio de la segunda ley de Mendel y cómo los pares de alelos se segregan de forma independiente.

2. Aplicar la segunda ley de Mendel en problemas prácticos y resolver cuestiones que involucren segregación independiente de alelos.

Objetivos Secundarios

1. Relacionar los conceptos de genética con situaciones cotidianas usando ejemplos modernos y reales, como la variabilidad genética en animales de cría.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa es activar el conocimiento previo de los alumnos de una manera interactiva y atractiva. Al usar sus celulares para buscar hechos interesantes, los alumnos conectan el contenido académico con el mundo digital en el que viven. Las preguntas clave sirven para iniciar un debate inicial, incentivando a los alumnos a reflexionar sobre lo que ya saben, mientras crean un punto de partida para las actividades prácticas de la clase.

Calentamiento

Inicie la clase explicando brevemente qué es la segunda ley de Mendel, también conocida como Ley de la Segregación Independiente. Hable sobre cómo esta ley describe que los pares de alelos se segregan de forma independiente durante la formación de los gametos. Luego, pida a los estudiantes que usen sus celulares para buscar un hecho interesante sobre la segunda ley de Mendel. Deben compartir lo que encontraron con la clase, creando un ambiente interactivo y conectado con la realidad digital.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué es la segunda ley de Mendel y por qué es importante para la genética?

2. ¿Cómo puede observarse la segregación independiente de los alelos en situaciones cotidianas?

3. ¿Cuáles son algunos ejemplos modernos que ilustran la segregación independiente de alelos?

4. ¿Cómo puede la tecnología moderna ayudarnos a entender mejor los principios de la genética?

Desarrollo

Duración: 70 - 75 minutos

El propósito de esta etapa es involucrar a los alumnos en actividades prácticas y creativas que utilicen la tecnología digital para profundizar la comprensión de la segunda ley de Mendel. Las actividades propuestas incentivan la colaboración, la aplicación práctica de los conceptos genéticos y la conexión con el mundo moderno, haciendo que el aprendizaje sea más dinámico y significativo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Influencers de la Genética 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Utilizar el concepto de influencer digital para involucrar a los alumnos en la creación de contenido educativo sobre la segunda ley de Mendel, incentivando la aplicación práctica y la creatividad.

- Descripción: Los estudiantes asumirán el papel de influencers digitales que necesitan explicar la segunda ley de Mendel a sus seguidores. Utilizarán redes sociales simuladas para crear y compartir contenido educativo sobre el tema.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe crear un perfil de influencer digital ficticio. Pueden usar plataformas como Instagram o TikTok.

• Los alumnos usarán sus celulares para producir contenido, como videos cortos, stories y publicaciones, explicando la segunda ley de Mendel y dando ejemplos de cómo la segregación independiente de alelos puede ser observada en la vida cotidiana.

• Estimule a los alumnos a usar creatividad y recursos digitales, como editores de video y aplicaciones de diseño.

• Los grupos deben interactuar con los contenidos unos de otros, dejando comentarios, me gusta y compartidos.

• Al final, cada grupo presenta su perfil y contenido creado para la clase, explicando sus elecciones y lo que aprendieron durante el proceso.

Actividad 2 - Aventura en la Isla de la Genética 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Gamificar el aprendizaje de la segunda ley de Mendel, promoviendo la colaboración y la aplicación práctica en un entorno de juego atractivo.

- Descripción: Los alumnos participarán de un juego de aventura digital en el que necesitan resolver desafíos relacionados con la segunda ley de Mendel para progresar en la historia y 'sobrevivir' en la isla.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo recibirá acceso a un juego en línea personalizado, donde la historia se desarrolla en una isla desierta.

• En el juego, los alumnos enfrentarán desafíos que exigen la aplicación de la segunda ley de Mendel para ser resueltos, como cruces genéticos y rompecabezas.

• Los alumnos deben colaborar para resolver los desafíos y registrar sus respuestas y razonamientos en sus cuadernos digitales.

• El grupo que resuelva más desafíos correctamente dentro del tiempo establecido será declarado ganador.

• Al final, reúna a los alumnos para una discusión sobre las soluciones encontradas y los desafíos enfrentados.

Actividad 3 - Hackathon Genético 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Utilizar las habilidades de programación y diseño de los alumnos para crear herramientas educativas digitales, promoviendo la comprensión práctica e innovadora de la segunda ley de Mendel.

- Descripción: Los alumnos participarán de una mini maratón de programación (hackathon) para crear una aplicación o sitio educativo que enseñe la segunda ley de Mendel de forma interactiva.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe planear y desarrollar un prototipo de una aplicación o sitio web educativo que explique la segunda ley de Mendel.

• Los alumnos pueden utilizar herramientas gratuitas de desarrollo web y de aplicaciones, como Wix, WordPress o Appy Pie.

• Estimule a los alumnos a incluir cuestionarios, animaciones y ejemplos interactivos que ilustren la segregación independiente de alelos.

• Los grupos tendrán tiempo para desarrollar sus proyectos y, luego, presentarán sus creaciones para la clase.

• Pida a los alumnos que voten por la aplicación o sitio web más innovador y educativo.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa es consolidar los aprendizajes al permitir que los alumnos reflexionen sobre sus experiencias y compartan con los compañeros. La discusión en grupo fomenta un ambiente colaborativo e incentiva el intercambio de conocimientos, mientras que la retroalimentación 360° ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades de autocrítica y a reconocer el valor del trabajo en equipo.

Discusión en Grupo

Promueva una discusión en grupo donde cada grupo comparta sus experiencias y los principales aprendizajes. El profesor puede iniciar la discusión con una breve introducción: 'Ahora que todos tuvieron la oportunidad de explorar la segunda ley de Mendel a través de actividades prácticas y creativas, compartamos nuestras experiencias. Cada grupo tendrá algunos minutos para hablar sobre el trabajo realizado, las dificultades encontradas, las soluciones propuestas y las conclusiones finales.'

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron los principales descubrimientos que ustedes hicieron sobre la segunda ley de Mendel durante las actividades? 2. ¿Cómo creen que el uso de la tecnología ayudó en la comprensión de los conceptos genéticos? 3. ¿Qué desafíos encontraron y cómo los superaron? ¿Hubo alguna situación que los hizo cambiar la aproximación inicial?

Feedback 360°

Realice una etapa de retroalimentación 360°, donde cada alumno debe recibir comentarios de los otros miembros del grupo. Indique a los alumnos que sean constructivos y respetuosos en sus retroalimentaciones. Un ejemplo de orientación podría ser: 'Recuerden proporcionar retroalimentaciones que ayuden a sus colegas a crecer. Mencionen aspectos positivos así como sugerencias de mejoras, siempre con respeto y consideración.'

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje de toda la clase, recapitulado los conceptos principales de una forma divertida y creativa. Además, muestra cómo el conocimiento adquirido se aplica al mundo moderno y su relevancia práctica. Este momento permite que los alumnos fortalezcan la conexión entre teoría y práctica, entendiendo la importancia de lo que aprendieron y cómo esto puede ser útil en sus vidas futuras.

Resumen

Resumen de la Clase  Vamos a recapitular! Durante la clase de hoy, los alumnos se transformaron en influencers digitales, participaron de una emocionante aventura en una isla desierta y se sumergieron en una hackathon genética! Todo esto para entender y aplicar la Segunda Ley de Mendel. Esta ley nos enseña que los pares de alelos se segregan de forma independiente durante la formación de los gametos, y pudimos visualizar esto de maneras creativas y prácticas.

Conexión con el Mundo

Conexión con el Mundo Actual  A través de las dinámicas digitales, los alumnos se dieron cuenta de cómo la genética está presente en nuestro día a día, desde las publicaciones en redes sociales hasta avanzados juegos online y aplicaciones educativas. El uso de estas herramientas modernas no solo involucró, sino que también mostró la importancia de la tecnología digital en la educación y la ciencia.

Aplicación Práctica

Importancia en el Día a Día  Comprender la Segunda Ley de Mendel va más allá de los libros escolares. Este conocimiento es fundamental para áreas como la biotecnología, la medicina e incluso en la agricultura, donde la ingeniería genética puede aumentar la productividad y combatir enfermedades. La interacción con tecnologías digitales demostró cómo podemos aplicar estos conceptos de manera práctica e innovadora en el mundo real.⚗️