Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Identificar y describir las partes de la casa en español: Los alumnos deberán ser capaces de identificar y describir las diferentes partes de una casa en español, como sala, cocina, habitación, baño, etc. Esto incluye la capacidad de identificar y nombrar los diferentes cuartos de una casa.

2. Identificar y nombrar objetos comunes encontrados en una casa: Los alumnos deberán ser capaces de identificar y nombrar los objetos comunes que normalmente se encuentran en una casa. Esto incluye la capacidad de nombrar objetos como silla, mesa, cama, ducha, refrigerador, etc.

3. Identificar y nombrar materiales usados en la construcción de una casa: Los alumnos deberán ser capaces de identificar y nombrar los diferentes materiales que se utilizan en la construcción de una casa. Esto incluye la capacidad de nombrar materiales como ladrillo, cemento, madera, vidrio, etc.

Objetivos secundarios:

• Practicar la pronunciación correcta: Los alumnos deberán practicar la pronunciación correcta de los términos y palabras en español relacionados con las partes de la casa, objetos y materiales.
• Desarrollar habilidades de comprensión auditiva: Los alumnos deberán desarrollar sus habilidades de comprensión auditiva, siendo capaces de identificar los términos y palabras en español relacionados con las partes de la casa, objetos y materiales cuando los escuchen.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de contenidos anteriores: El profesor debe comenzar la clase haciendo una breve revisión de los contenidos anteriores que son relevantes para el tema de la clase. Esto puede incluir la revisión de vocabulario básico en español, estructuras de frases simples y la pronunciación correcta. Esta revisión sirve para asegurar que los alumnos tengan la base necesaria para entender y aprender el nuevo vocabulario y los conceptos que se presentarán. (3 - 5 minutos)

2. Situaciones problema: El profesor puede presentar dos situaciones problema para despertar el interés de los alumnos y contextualizar el tema. Por ejemplo, el profesor puede preguntar: "¿Cómo describirías tu casa a un amigo que habla español?" o "Si estuvieras construyendo una casa, ¿qué materiales usarías y cómo los llamarías en español?". Estas preguntas sirven para que los alumnos perciban la importancia del vocabulario y del conocimiento del tema para situaciones cotidianas. (3 - 5 minutos)

3. Introducción al tema: El profesor debe, entonces, introducir el tema de la clase. Puede comenzar explicando la importancia del vocabulario relacionado con la casa, objetos y materiales en situaciones cotidianas y en contextos más formales, como en un examen de proficiencia en español. El profesor también puede compartir algunas curiosidades sobre la cultura hispánica, como el hecho de que en algunos países de habla hispana, las casas suelen ser más grandes y espaciosas que en otros. (3 - 5 minutos)

4. Captar la atención de los alumnos: Para captar la atención de los alumnos y despertar su interés en el tema, el profesor puede compartir algunas anécdotas o historias relacionadas con el tema. Por ejemplo, puede hablar sobre la Casa Batlló, un famoso edificio en Barcelona, España, que fue construido por Antoni Gaudí y es conocido por su arquitectura única. O puede hablar sobre el origen de ciertos objetos cotidianos que usamos en nuestras casas, como la silla, que tiene una larga historia en el arte y el diseño. Las historias y anécdotas sirven para hacer el aprendizaje más divertido e interesante, y para mostrar a los alumnos la relevancia y diversidad del tema. (3 - 5 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Presentación de la Teoría:

   1.1. Partes de la casa en Español: El profesor debe comenzar presentando el vocabulario relacionado con las partes de una casa en español. Puede utilizar imágenes o ilustraciones para ayudar en la explicación. Debe presentar palabras como sala, cocina, habitación, baño, entre otros, y explicar dónde se localiza cada una de estas partes en la estructura general de la casa. (5 - 7 minutos)

   1.2. Objetos domésticos en Español: A continuación, el profesor debe introducir el vocabulario relacionado con los objetos comunes encontrados en una casa, como silla, mesa, cama, ducha, refrigerador, etc. El profesor puede utilizar imágenes reales de los objetos para facilitar la asociación del vocabulario. (5 - 7 minutos)

   1.3. Materiales de construcción en Español: Por último, el profesor debe presentar el vocabulario relacionado con los materiales de construcción utilizados en una casa, como ladrillo, cemento, madera, vidrio, etc. Nuevamente, el uso de imágenes reales de los materiales puede ayudar a los alumnos a entender mejor. (5 - 7 minutos)

2. Práctica Guiada:

   2.1. Ejercicios de asociación: El profesor debe, entonces, guiar a los alumnos en ejercicios de asociación, donde deben asociar la palabra en español con la imagen correspondiente. Esto ayudará a los alumnos a consolidar el vocabulario aprendido. (3 - 5 minutos)

   2.2. Ejercicios de repetición oral: Después de la asociación, los alumnos deben practicar la pronunciación correcta de las palabras en español. El profesor debe guiar a los alumnos para que repitan las palabras en español después de él, y corregir cualquier error de pronunciación. (3 - 5 minutos)

3. Práctica Libre:

   3.1. Juego de Adivinanzas: Para hacer la clase más interactiva y divertida, el profesor puede proponer un juego de adivinanzas. Los alumnos deben describir una parte de la casa, un objeto o un material de construcción en español, y los compañeros deben adivinar qué es. El profesor debe supervisar el juego y corregir cualquier error. (5 - 7 minutos)

   3.2. Actividad de Dibujo: A continuación, los alumnos pueden ser divididos en grupos y cada grupo recibe una hoja de papel grande. Cada grupo debe dibujar una casa y completar las diferentes partes, objetos y materiales en español que aprendieron en la clase. Al final, cada grupo presenta su dibujo a la clase, explicando en español lo que dibujaron. (5 - 7 minutos)

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Revisión de los Contenidos: El profesor debe repasar los puntos principales de la clase, reforzando el vocabulario en español relacionado con las partes de la casa, objetos y materiales. Puede hacerlo a través de una rápida revisión oral, donde les pregunta a los alumnos qué recuerdan de cada tema. El profesor debe corregir cualquier error y reforzar los puntos en los que los alumnos tienen dificultades para recordar. (3 - 4 minutos)

2. Conexión con el Mundo Real: Luego, el profesor debe conectar los contenidos de la clase con situaciones del mundo real. Puede hacerlo a través de preguntas como: "¿Cómo usarías este vocabulario en una conversación cotidiana?" o "¿Por qué es importante conocer estas palabras en español, incluso si no hablas español con fluidez?". El objetivo es que los alumnos perciban la relevancia de lo que aprendieron y cómo pueden aplicar ese conocimiento en diferentes contextos. (2 - 3 minutos)

3. Preguntas Reflexivas: El profesor puede proponer que los alumnos reflexionen durante un minuto sobre las siguientes preguntas:

   1. ¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?
   2. ¿Qué preguntas aún tienes sobre el tema de la clase?

   Después del minuto de reflexión, el profesor puede pedir a algunos alumnos que compartan sus respuestas con la clase. Esta etapa permite que los alumnos procesen lo que aprendieron e identifiquen cualquier área que aún no entiendan completamente. (2 - 3 minutos)

4. Feedback: Finalmente, el profesor debe solicitar feedback de los alumnos sobre la clase. Esto puede hacerse a través de una rápida encuesta de opinión o de una discusión en grupo. El feedback de los alumnos es una herramienta valiosa para que el profesor evalúe la eficacia de su clase y realice mejoras para clases futuras. (1 - 2 minutos)

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de los Contenidos: El profesor debe comenzar la Conclusión de la clase resumiendo los puntos principales abordados. Debe reforzar el vocabulario relacionado con las partes de la casa, objetos y materiales, y la pronunciación correcta en español. Puede recordar las imágenes y situaciones utilizadas durante la clase para facilitar la memorización de los alumnos. (2 - 3 minutos)

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones: El profesor debe explicar cómo la clase conecta la teoría, la práctica y las aplicaciones del conocimiento. Debe destacar cómo la introducción de los conceptos teóricos fue seguida por actividades prácticas, como los ejercicios de asociación y la práctica de pronunciación. También debe enfatizar la importancia del vocabulario aprendido para la comunicación cotidiana en español, y cómo los alumnos pueden aplicar ese conocimiento en situaciones reales. (1 - 2 minutos)

3. Materiales Extras: El profesor debe sugerir algunos materiales extras para los alumnos que deseen profundizar su conocimiento sobre el tema. Esto puede incluir sitios web, aplicaciones, libros o videos en español que aborden el vocabulario relacionado con casas, objetos y materiales. Por ejemplo, puede sugerir que los alumnos vean un episodio de una serie o telenovela en español e intenten identificar y anotar el vocabulario relacionado con el tema de la clase. (1 - 2 minutos)

4. Importancia del Tema: Por último, el profesor debe resaltar la importancia del tema para el día a día de los alumnos. Debe explicar que el vocabulario relacionado con casas, objetos y materiales es útil no solo para describir su propia casa o entender instrucciones en español, sino también para comunicarse de manera efectiva en una variedad de situaciones cotidianas. Por ejemplo, puede mencionar que este vocabulario puede ser útil cuando los alumnos viajan a un país de habla hispana y necesitan comunicarse con personas locales. (1 - 2 minutos)

Esta Conclusión permite que los alumnos salgan de la clase con una comprensión clara de lo que aprendieron, una idea de lo que deben hacer para seguir aprendiendo y una apreciación de la relevancia y utilidad de lo que aprendieron.