Plan de Clase | Metodología Activa | Geopolítica Mundial

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de objetivos es crucial para dirigir el foco de los alumnos y del profesor hacia las metas específicas de aprendizaje de la clase. Al establecer claramente lo que se espera alcanzar, esta sección sirve como un mapa que orienta las actividades subsecuentes, garantizando que tanto la preparación como la ejecución de la clase estén alineadas con los resultados de aprendizaje deseados. A través de los objetivos, los alumnos están preparados para comprender y aplicar conceptos de geopolítica de manera crítica y contextualizada.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos a identificar y describir las características de la geopolítica mundial, incluyendo factores como poder político, económico y militar.

2. Desarrollar la habilidad de los alumnos en correlacionar estos factores entre diferentes países, ejemplificando con estudios de caso recientes.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para enganchar a los alumnos con el contenido que estudiaron previamente en casa, a través de situaciones-problema que los hacen reflexionar y aplicar sus conocimientos. Además, la contextualización busca conectar estos conceptos con el mundo real, aumentando el interés y la comprensión de los alumnos sobre la relevancia de la geopolítica en sus vidas y en el escenario global actual. Esta etapa prepara el terreno para la aplicación práctica de los conceptos en actividades interactivas durante la clase.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que un país descubre enormes reservas de un recurso natural esencial, como el litio, que es fundamental para la producción de baterías de celulares y vehículos eléctricos. ¿Cómo esta descubrimiento geopoliticamente afectaría sus relaciones con otras naciones?

2. Considera un conflicto territorial entre dos países que reclaman una pequeña isla rica en recursos pesqueros. ¿Qué estrategias geopolíticas podrían ser empleadas por esos países para garantizar la posesión de la isla y cómo esto afectaría las relaciones de poder en la región?

Contextualización

La Geopolítica Mundial es un campo de estudio esencial para entender las dinámicas actuales entre las naciones. Situaciones como la disputa por recursos naturales, los efectos de los cambios climáticos en países vulnerables y las movilizaciones políticas en grandes alianzas tienen un impacto directo en la vida de las personas y en la economía global. Por ejemplo, la reciente escalada de tensiones entre Estados Unidos y China, que involucra no solo cuestiones económicas, sino también tecnológicas y de seguridad, demuestra cómo las decisiones de grandes potencias reverberan en escala mundial.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva los conceptos de geopolítica que estudiaron previamente. A través de actividades lúdicas y colaborativas, los alumnos tienen la oportunidad de explorar escenarios complejos, tomar decisiones y negociar, desarrollando habilidades de liderazgo, negociación y pensamiento crítico. Este enfoque no solo refuerza el aprendizaje teórico sino también fomenta la capacidad de aplicar estos conocimientos en situaciones reales e hipotéticas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Cumbre Global: El Juego de las Naciones

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de negociación, liderazgo y comprensión de las dinámicas geopolíticas.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos serán divididos en grupos que representan diferentes naciones y participarán en una simulación de una cumbre global. Cada grupo recibirá un conjunto de cartas que detallan los recursos y poderes que su nación posee, y también enfrentarán desafíos y oportunidades que surgen durante la cumbre. El objetivo es usar estrategias geopolíticas para maximizar los intereses de su nación y negociar con otras naciones para alcanzar acuerdos favorables.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos, cada grupo representando una nación ficticia.

• Distribuye cartas de recursos y poderes para cada grupo, y explica las reglas básicas de la simulación.

• Crea escenarios de cumbre como descubrimiento de nuevos recursos, desastres naturales o conflictos militares.

• Permite que cada grupo tome decisiones y presente propuestas para el grupo mayor de naciones.

• Anima negociaciones entre los grupos y la formación de alianzas estratégicas.

• Concluye con una reflexión sobre las estrategias utilizadas y los resultados alcanzados.

Actividad 2 - Mapa-Mundi Interactivo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar y discutir las relaciones geopolíticas de forma práctica e interactiva.

- Descripción: Los alumnos, en grupos, crearán un gran mapa-mundi en el suelo del aula, utilizando tiza o cinta adhesiva. Cada grupo será responsable de marcar regiones importantes de acuerdo con su contexto geopolítico, como áreas de conflicto, alianzas estratégicas y centros económicos. Posteriormente, cada grupo hará una presentación, explicando las decisiones tomadas y cómo reflejan los estudios de geopolítica.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos y distribuye materiales como tiza o cinta adhesiva.

• Instruye a cada grupo a marcar en el mapa áreas de conflicto, alianzas estratégicas, centros económicos y otros elementos relevantes.

• Permite que cada grupo prepare una breve presentación para el resto de la clase.

• Organiza una exposición donde cada grupo presenta su mapa y explica las marcas realizadas.

• Promueve una discusión general sobre las diferentes aproximaciones y lo que esto revela sobre la percepción geopolítica de los alumnos.

Actividad 3 - El Gran Debate: Unipolaridad vs. Multipolaridad

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Profundizar la comprensión de los alumnos sobre diferentes modelos de geopolítica y promover habilidades de argumentación.

- Descripción: Los alumnos serán divididos en dos grupos grandes que defenderán diferentes modelos de relaciones internacionales: unipolaridad y multipolaridad. Cada grupo formulará argumentos basados en estudios de caso y teorías geopolíticas para sustentar su posición. El debate será moderado por el profesor, quien también podrá incluir preguntas del público (los demás alumnos) para enriquecer el diálogo.

- Instrucciones:

• Divide la clase en dos grupos grandes: uno representando la unipolaridad y otro la multipolaridad.

• Proporciona tiempo para que cada grupo prepare sus argumentos, usando materiales de estudio y ejemplos recientes.

• Inicia el debate, permitiendo que cada lado presente sus argumentos principales.

• Modera el debate, asegurando que ambos lados tengan la oportunidad de hablar y que el tiempo sea equitativamente distribuido.

• Concluye con una votación para ver qué argumento fue más convincente para la mayoría de los alumnos.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos articulen y reflexionen sobre el conocimiento adquirido. A través de la discusión en grupo, los alumnos tienen la oportunidad de verbalizar sus experiencias, escuchar diferentes perspectivas y aprender de los errores y éxitos de sus compañeros. Este retorno colectivo no solo busca reforzar la comprensión de los contenidos de geopolítica, sino también desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, reúne a todos los alumnos para una discusión en grupo. Inicia la conversación con una breve introducción, destacando la importancia de compartir las experiencias y aprendizajes obtenidos durante las simulaciones. Anima a cada grupo a presentar un resumen de sus estrategias, desafíos enfrentados y resultados alcanzados. Después de cada presentación, abre espacio para preguntas y comentarios de los demás colegas, promoviendo un diálogo abierto y crítico.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos que su grupo enfrentó al negociar con otras naciones y cómo los superaron?

2. ¿Cómo las estrategias geopolíticas que utilizaron en sus simulaciones se aplican o podrían ser aplicadas en el mundo real?

3. ¿Hubo algún momento durante las actividades en que tuvieron que reconsiderar totalmente la estrategia de su país? Si es así, ¿por qué?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

La etapa de Conclusión sirve para consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos vean el cuadro completo y la utilidad práctica de lo que se ha estudiado. Este momento ayuda a reforzar el contenido, vinculando teoría y práctica, y también a reconocer la importancia del tema para su formación y entendimiento del mundo. Además, proporciona una oportunidad para que los alumnos reflexionen sobre la aplicabilidad del conocimiento adquirido en situaciones reales y cotidianas.

Resumen

Para concluir la clase, el profesor debe resumir y recapitular los principales puntos discutidos, enfatizando las características de la geopolítica mundial y la correlación entre países. Se deben revisar los estudios de caso y simulaciones realizadas, destacando las estrategias geopolíticas aplicadas y los resultados observados.

Conexión con la Teoría

Esta etapa es esencial para demostrar cómo las actividades prácticas, como el juego de las naciones y el debate sobre modelos de geopolítica, se conectan con la teoría estudiada. El profesor debe explicar claramente cómo las estrategias y conceptos discutidos en la clase son directamente aplicables a situaciones geopolíticas reales, reforzando la importancia de la comprensión teórica en el análisis y la previsión de eventos globales.

Cierre

Finalmente, el profesor debe discutir la relevancia del estudio de la geopolítica para los alumnos, destacando cómo el conocimiento adquirido puede ser aplicado en sus vidas y en la comprensión de noticias y eventos internacionales. Esta reflexión ayuda a los alumnos a comprender la importancia de ser ciudadanos informados y activos en un mundo interconectado.