Plan de Clase | Metodología Teachy | Mundo: Clima: Revisión

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa tiene como objetivo definir claramente los objetivos principales y secundarios de la clase, de modo que tanto el profesor como los alumnos puedan tener una visión clara de lo que se espera alcanzar. La definición de estos objetivos también orienta la planificación de las actividades y garantiza que todos los temas esenciales sobre el comportamiento climático global y sus tipos sean abordados de manera efectiva.

Objetivos Principales

1. Identificar y comprender los diferentes tipos de climas en el mundo, tales como clima ecuatorial, clima tropical y clima templado.

2. Analizar el comportamiento climático global y sus variables, contextualizando con eventos y tendencias climáticas actuales.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar habilidades de investigación y análisis de datos climáticos utilizando herramientas digitales.
2. Promover el intercambio de conocimientos entre los alumnos a través de debates y discusiones en grupo sobre el impacto de los cambios climáticos.

Introducción

Duración: 20 - 25 minutos

 El objetivo de esta etapa es calentar la discusión sobre los diferentes tipos de climas en el mundo y preparar a los alumnos para una participación activa en las actividades posteriores. Involucrar a los alumnos desde el inicio de la clase, conectando el contenido con hechos relevantes y actuales, ayuda a que el aprendizaje sea más significativo y contextualizado con su realidad.

Calentamiento

 Para iniciar la clase, introduce el tema 'Clima en el Mundo' contextualizándolo con la actualidad. Por ejemplo: 'Hoy, vamos a revisar los principales tipos de climas del mundo y entender cómo afectan nuestra vida cotidiana y el ambiente en el que vivimos. Vamos a ver cómo los patrones climáticos están cambiando y el impacto de esos cambios en el planeta.' Luego, pide a los alumnos que utilicen sus teléfonos para buscar un hecho interesante sobre uno de los principales tipos de climas (ecuatorial, tropical, templado, etc.) y que lo compartan con la clase.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son los principales tipos de climas en el mundo?

2. ¿Cómo puede el clima de una región influir en la vida de las personas y la biodiversidad local?

3. ¿Cuáles son algunos cambios climáticos significativos que hemos observado en los últimos años?

4. ¿Cómo están distribuidos geográficamente los diferentes tipos de clima en el planeta?

5. ¿De qué forma las actividades humanas pueden impactar los patrones climáticos?

Desarrollo

Duración: 70 - 75 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es profundizar en el conocimiento de los alumnos sobre los diferentes tipos de climas en el mundo y sus influencias a través de actividades prácticas e interactivas que utilicen herramientas digitales. Este proceso busca promover la construcción activa del conocimiento, incentivando la investigación, la creatividad y la colaboración entre los estudiantes, al mismo tiempo que contextualiza el aprendizaje con la realidad actual.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - ‍ Creación de Vlog Climático

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y comunicación, además de promover la comprensión sobre el impacto de los diferentes tipos de clima y sus cambios en el contexto actual.

- Descripción: Los alumnos crearán un vlog (video blog) sobre uno de los principales tipos de climas (por ej., ecuatorial, tropical, templado). Deben investigar cómo el clima impacta la vida de las personas y la biodiversidad local, y relacionar esos impactos con los cambios climáticos actuales.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 integrantes.

• Cada grupo debe elegir un tipo de clima para explorar: ecuatorial, tropical, templado, etc.

• Los alumnos deben usar sus teléfonos para investigar sobre el clima elegido, enfocándose en cómo afecta la vida de las personas y la biodiversidad.

• Pide que creen un guión para un video de 5 minutos, donde presentarán sus descubrimientos. El video debe incluir información climática, entrevistas simuladas y sugerencias de acciones para lidiar con los impactos climáticos.

• Los alumnos deben grabar y editar el video utilizando aplicaciones disponibles en sus teléfonos o herramientas en línea.

• Una vez completada la grabación, el video debe ser compartido en la plataforma de redes sociales elegida por la clase (por ejemplo, YouTube, Instagram).

• Cada grupo presentará su video a la clase, y los compañeros pueden hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

Actividad 2 - 里 Ruta del Clima Interactivo

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular el pensamiento crítico y la toma de decisiones basadas en problemas reales relacionados con el clima, además de promover el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

- Descripción: Los alumnos participarán en un juego de mesa digital que simula diferentes escenarios climáticos alrededor del mundo. Cada grupo debe tomar decisiones basadas en los desafíos climáticos presentados y reflexionar sobre los impactos de sus elecciones.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo debe acceder al tablero digital interactivo (una aplicación o plataforma en línea previamente configurada por el profesor).

• Explica que el tablero tiene diferentes 'estaciones' que representan los principales climas del mundo (ecuatorial, tropical, templado, etc.).

• Cada estación presentará un desafío o problema climático a resolver (por ejemplo, cómo proteger una ciudad costera del aumento del nivel del mar).

• Los alumnos deben discutir en grupo y tomar decisiones sobre cómo resolver cada desafío. Pueden usar internet para investigar soluciones y justificaciones para sus elecciones.

• Al final del juego, cada grupo debe presentar las decisiones que tomaron y los resultados obtenidos en cada estación climática.

• Fomenta un debate final entre los grupos sobre las mejores estrategias y decisiones tomadas a lo largo del juego.

Actividad 3 -  Gamificación Climática a través de Redes Sociales

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Involucrar a los alumnos en la creación de contenido educativo e interactivo, utilizando las redes sociales para difundir conocimientos sobre climas y cambios climáticos, al mismo tiempo que desarrollan habilidades de comunicación y marketing digital.

- Descripción: Los alumnos desarrollarán un juego a través de redes sociales en el que los seguidores deben responder preguntas y completar desafíos relacionados con los tipos de clima y sus influencias. El objetivo del juego es sensibilizar a la comunidad escolar sobre las cuestiones climáticas.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo debe elegir una red social para desarrollar el juego (por ejemplo, Instagram Stories, Facebook, TikTok).

• Los alumnos deben crear una serie de preguntas, quizzes y desafíos interactivos sobre los principales tipos de climas y sus impactos.

• Los alumnos deben planificar la campaña de lanzamiento del juego, incluyendo la creación de publicaciones, videos cortos y encuestas para involucrar al público.

• El grupo debe publicar el contenido en la red social elegida, monitoreando las respuestas e interacciones de los seguidores durante la clase.

• Al final, cada grupo debe compartir los resultados de la interacción con la clase y discutir cómo el juego ayudó a aumentar la conciencia sobre los temas climáticos.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje a través del intercambio de experiencias y reflexiones. La discusión en grupo permite que los alumnos revisiten los contenidos explorados, destacando puntos importantes y aprendiendo unos de otros. El feedback 360° fortalece las habilidades de comunicación y colaboración, promoviendo un ambiente de aprendizaje positivo y de apoyo mutuo.

Discusión en Grupo

 Discusión en Grupo: Promueve una discusión en grupo con todos los alumnos. Pide a cada grupo que comparta brevemente lo que aprendieron al realizar la experiencia y sus conclusiones. Utiliza el siguiente marco para introducir la discusión:

1. Introducción: 'Vamos a comenzar compartiendo las experiencias de cada grupo. Recuerden destacar los principales puntos que descubrieron sobre el tipo de clima que exploraron y cómo los cambios climáticos han impactado ese clima específico.'
2. Exploración: Permite que cada grupo presente sus descubrimientos y reflexiones, incentivando a los compañeros a hacer preguntas y contribuir con observaciones adicionales.
3. Síntesis: Después de las presentaciones, haz un resumen de los puntos más relevantes discutidos, relacionándolos con los objetivos de la clase.

Reflexiones

1.  Preguntas para Reflexión:

1. ¿Cómo influyen los diferentes tipos de clima que estudiamos en la vida diaria y la biodiversidad de las regiones donde ocurren? 2. ¿Cuáles fueron las principales sorpresas o nueva información que ustedes descubrieron durante la actividad? 3. ¿De qué forma las actividades humanas están contribuyendo a los cambios observados en los patrones climáticos?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Indica a los alumnos que realicen una etapa de feedback 360°. Cada alumno debe recibir retroalimentación de los demás compañeros del grupo en el que trabajó. Orienta a la clase a seguir estas pautas para un feedback constructivo y respetuoso:

1. Sé Específico: Destaca comportamientos y acciones específicas, tanto positivas como áreas para mejorar.
2. Sé Respetuoso: Mantén un tono respetuoso y constructivo. El objetivo es ayudar al compañero a mejorar y reconocer sus contribuciones positivas.
3. Ofrece Soluciones: Cuando identifiques un área de mejora, intenta sugerir maneras para mejorar en esa área específica.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa es consolidar el conocimiento adquirido a lo largo de la clase, reforzando la importancia del tema y sus conexiones con la realidad actual. También busca estimular la reflexión sobre cómo la información aprendida puede ser aplicada en situaciones prácticas cotidianas y en el contexto global.

Resumen

 Resumen de Cine: Imagina que están viendo una película sobre los tipos de clima alrededor del mundo. ️ Al inicio, tenemos la Selva Ecuatorial con su calor y humedad constantes, ¡un verdadero Indiana Jones de las selvas tropicales!  Luego, el Clima Tropical nos lleva a una isla paradisíaca, con dos estaciones bien definidas: seca y lluviosa - casi un Verano de Lata.  A continuación, nos sumergimos en las estaciones bien definidas del Clima Templado, como si estuviéramos en un emocionante Otoño en Nueva York.  Cada clima trajo personajes únicos, desafíos y aventuras que cambian la trama con la interferencia humana y los cambios climáticos actuales. ️

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual: La clase se conecta con cuestiones globales urgentes como los cambios climáticos, que afectan directamente todos estos climas que estudiamos. Nos ayuda a entender fenómenos como el calentamiento global, el derretimiento de los casquetes polares, sequías extremas y huracanes más intensos. Usar redes sociales y tecnologías digitales en el aula refleja cómo consumimos y compartimos información en el mundo moderno, haciendo el aprendizaje más relevante y actual.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones: Comprender los diferentes climas es esencial para diversas cuestiones de nuestra vida diaria, desde planificar un viaje hasta decidir la mejor forma de cultivo agrícola. Además, conocer los impactos climáticos nos ayuda a tomar decisiones más conscientes y sostenibles, contribuyendo a la preservación del medio ambiente y la lucha contra los cambios climáticos.