Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender el contexto histórico y geográfico del surgimiento del Islamismo, identificando los principales aspectos que contribuyeron a su formación y expansión.

2. Analizar las características fundamentales del Islamismo, incluyendo la creencia en Alá, la figura de Mahoma como profeta y líder religioso, los pilares del Islam y el papel del Corán en la vida de los musulmanes.

3. Discutir la expansión del Islamismo, centrándose en los factores que permitieron su rápido crecimiento e influencia, así como los principales conflictos y conquistas que marcaron esta fase de la historia islámica.

Objetivos secundarios:

• Estimular la reflexión crítica sobre la importancia del Islamismo en la formación de la civilización islámica y en la configuración del mundo contemporáneo.

• Promover la comprensión de la diversidad cultural y religiosa, desarrollando la habilidad de respeto y tolerancia hacia las diferencias.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Recordando conceptos - El profesor debe comenzar la clase haciendo una revisión de los principales conceptos relacionados con la formación de las antiguas civilizaciones del Medio Oriente y el norte de África, como los imperios babilónico, persa y romano, el judaísmo y el cristianismo. Esta revisión es importante para que los alumnos puedan comprender el contexto en el que surge y se expande el Islam. (3 - 5 minutos)

2. Situaciones problema - El profesor debe proponer dos situaciones que despierten el interés de los alumnos y los estimulen a reflexionar sobre el tema de la clase. Por ejemplo:

   • "¿Cómo una religión que surgió en una región periférica del imperio romano logró expandirse tan rápidamente y convertirse en una de las mayores religiones del mundo?"

   • "¿Cuáles fueron los principales factores que contribuyeron a la expansión del Islam en África, Asia y Europa, y cómo estas conquistas influenciaron la historia de esas regiones?" (2 - 3 minutos)

3. Contextualización - El profesor debe contextualizar la importancia del tema, explicando cómo el Islam no solo moldeó la historia del Medio Oriente y el norte de África, sino que también tuvo un impacto significativo en la historia global. Además, el profesor puede mencionar cómo el Islam continúa influyendo en la política, la cultura y la sociedad contemporáneas. (2 - 3 minutos)

4. Captar la atención de los alumnos - Por último, el profesor debe presentar dos curiosidades o historias intrigantes sobre el Islam para captar la atención de los alumnos:

   • "¿Sabían que la ciudad de La Meca, en Arabia Saudita, es considerada la ciudad más sagrada del Islam, ya que fue allí donde nació el profeta Mahoma y recibió las primeras revelaciones de Alá?"

   • "¿Y que durante la Edad Media, los musulmanes fueron responsables de importantes avances científicos y culturales en Europa, introduciendo innovaciones como el álgebra, el papel, el café y muchos otros?" (3 - 5 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad en Grupo - "Viaje por el Imperio Islámico" (10 - 12 minutos)

   • El profesor debe dividir la clase en grupos de 4 a 5 alumnos y asignar a cada grupo una región del Imperio Islámico (por ejemplo, España, Norte de África, Medio Oriente, India, Asia Central).

   • Cada grupo debe investigar y preparar una breve presentación sobre la expansión del Islam en su región asignada, identificando los factores que contribuyeron a esa expansión, los principales conflictos y conquistas, y el legado cultural y religioso del Islam en esa región.

   • Los alumnos deben utilizar fuentes variadas, como libros de texto, sitios web confiables, videos y documentales para realizar su investigación. También se les debe animar a incluir imágenes, mapas y otros recursos visuales en sus presentaciones para hacerlas más atractivas e informativas.

   • Después de las presentaciones, los otros grupos pueden hacer preguntas y comentarios, promoviendo así la interacción y la discusión entre los alumnos.

2. Actividad Práctica - "Construyendo un Mural del Islam" (10 - 12 minutos)

   • Aún en sus grupos, los alumnos deben crear un mural ilustrado que represente los principales aspectos del Islam discutidos en clase, incluyendo la creencia en Alá, la figura de Mahoma, los pilares del Islam y el papel del Corán.

   • Para ello, cada grupo debe recibir una hoja grande de papel, marcadores de colores, tijeras y revistas antiguas para recortar imágenes relevantes.

   • Se debe animar a los alumnos a ser creativos y a utilizar sus habilidades artísticas para hacer el mural atractivo e informativo.

   • Después de la conclusión del mural, cada grupo debe hacer una breve presentación explicando las elecciones que hicieron y cómo las imágenes y los textos en el mural representan los conceptos del Islam.

Ambas actividades están diseñadas para ser interactivas y atractivas, permitiendo que los alumnos exploren el tema de la clase de manera práctica y lúdica. Además, fomentan la colaboración entre los alumnos, la investigación autónoma y la presentación de ideas, habilidades que son esenciales para el aprendizaje activo y significativo.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos): El profesor debe llamar a cada grupo para compartir un resumen de las conclusiones o soluciones encontradas durante las actividades en grupo. Cada grupo tendrá un tiempo máximo de 3 minutos para presentar. Durante las presentaciones, se debe animar a los otros grupos a hacer preguntas y comentarios, promoviendo así la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos. El profesor debe asegurarse de que todos los grupos tengan la oportunidad de presentar y de que todas las preguntas y comentarios sean respetuosos y relevantes para el tema de la clase.

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos): Después de las presentaciones, el profesor debe retomar los puntos principales de las actividades y conectarlos con la teoría presentada al inicio de la clase. Por ejemplo, destacando cómo las presentaciones de los grupos ilustraron los factores que contribuyeron a la expansión del Islamismo y los aspectos culturales y religiosos del Islam. Además, el profesor puede reforzar la importancia del Islam en la formación de la civilización islámica y en el mundo contemporáneo.

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos): El profesor debe proponer entonces un momento de reflexión individual, donde los alumnos tendrán un minuto para pensar silenciosamente sobre las respuestas a las siguientes preguntas:

   1. "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?"
   2. "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?"

   Después de un minuto, el profesor debe pedir a los alumnos que compartan sus respuestas. El profesor debe escuchar atentamente las respuestas de los alumnos y animarlos a expresar sus opiniones y dudas. El profesor también debe aprovechar esta oportunidad para aclarar cualquier malentendido y para reforzar los conceptos clave de la clase.

4. Feedback y Cierre (1 minuto): Para finalizar la clase, el profesor debe agradecer la participación y el esfuerzo de todos, y recordar a los alumnos sobre la importancia del Islam en la historia mundial y en la vida contemporánea. El profesor también debe animar a los alumnos a seguir explorando el tema a través de lecturas adicionales, documentales, visitas a museos y mezquitas, entre otras actividades. Por último, el profesor debe solicitar un feedback rápido sobre la clase, preguntando a los alumnos qué fue lo que más les gustó y qué creen que podría mejorarse.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen y Recapitulación (2 - 3 minutos): El profesor debe iniciar la Conclusión recapitulando los principales puntos discutidos durante la clase. Esto incluye el contexto histórico y geográfico del surgimiento del Islamismo, las características fundamentales del Islam, los pilares del Islam y el papel del Corán en la vida de los musulmanes, y la expansión del Islam y sus principales conflictos y conquistas. El profesor puede hacerlo de manera interactiva, pidiendo a los alumnos que contribuyan con lo que recuerdan de cada punto.

2. Conexión Teoría-Práctica (1 - 2 minutos): El profesor debe entonces destacar cómo la clase conectó la teoría y la práctica. Esto puede incluir la discusión sobre cómo las actividades en grupo y la actividad práctica permitieron a los alumnos explorar y aplicar los conceptos teóricos de manera práctica y significativa. El profesor también puede mencionar cómo las actividades en grupo fomentaron la investigación autónoma, la colaboración y la presentación de ideas, habilidades esenciales para el aprendizaje activo y efectivo.

3. Materiales Complementarios (1 - 2 minutos): El profesor debe sugerir algunos materiales de lectura y visualización para los alumnos que deseen profundizar su comprensión del tema. Esto puede incluir libros de Historia, sitios web educativos confiables, documentales, películas y visitas a museos y lugares de importancia histórica, como mezquitas. El profesor puede proporcionar una lista de estos recursos o, alternativamente, crear un espacio en línea donde los alumnos puedan compartir y discutir los materiales que encontraron.

4. Aplicación en la Vida Diaria (1 minuto): Por último, el profesor debe enfatizar la relevancia del Islam para la vida cotidiana de los alumnos. Esto puede incluir la discusión sobre cómo el Islam continúa influyendo en la política, la cultura y la sociedad contemporáneas, especialmente en regiones con una gran población musulmana. Además, el profesor puede destacar la importancia de la comprensión y el respeto por las diferentes culturas y religiones, habilidades que pueden aplicarse no solo en el aula, sino también en diversos aspectos de la vida cotidiana.

5. Cierre (1 minuto): Para finalizar la clase, el profesor debe felicitar a los alumnos por su esfuerzo y participación, y animarlos a seguir explorando el tema. El profesor puede recordar a los alumnos sobre la importancia de estar abierto al aprendizaje, de hacer preguntas y de buscar respuestas. Por último, el profesor debe reforzar que está disponible para aclarar cualquier duda que los alumnos puedan tener y para brindar apoyo adicional, si es necesario.