Plan de Lección | Plan de Lección Tradicional | Narración oral de relatos

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es sentar las bases del aprendizaje sobre la narración oral de relatos, haciendo énfasis en la estructura narrativa y los recursos expresivos que permiten capturar la atención del público. Al establecer estos objetivos, se orienta a los niños a reconocer la importancia de contar historias, conectando la tradición oral y las expresiones culturales con su práctica diaria, lo cual fortalece tanto sus habilidades comunicativas como su identidad cultural.

Objetivos Principales:

1. Comprender la estructura del relato oral: Explicar a los estudiantes qué es un relato oral, destacando la introducción, desarrollo y desenlace de una historia, y la importancia de cada parte para captar la atención del público.

2. Desarrollar habilidades expresivas y narrativas: Fomentar el uso de gestos, entonación y modulaciones de voz para transmitir emociones y significado, permitiendo que cada estudiante se sienta cómodo y creativo al contar su historia.

3. Reconocer y valorar el patrimonio cultural oral: Invitar a los alumnos a identificar elementos de la narración oral presentes en su entorno y tradiciones, relacionando la actividad con expresiones culturales y regionales propias.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es introducir el tema de la narración oral de relatos a los estudiantes, generando un ambiente de expectativa y conexión con sus raíces culturales. Se busca que comprendan la importancia de preservar y transmitir la tradición oral, así como estimular su curiosidad e interés por descubrir y contar sus propias historias utilizando elementos expresivos y narrativos.

¿Sabías que?

Curiosidad: ¿Sabían que en algunas comunidades se usaba la narración oral para transmitir secretos de la cosecha y celebraciones tradicionales? Este tipo de relatos, llenos de símbolos y metáforas, generaba asombro y unión en los festejos populares, y aún hoy podemos encontrar ecos de esas narrativas en nuestras fiestas y leyendas regionales.

Contextualización

Contextualizar la clase situando la narración oral de relatos en la rica tradición cultural y oral que caracteriza a la comunidad. Se detalla cómo las historias contadas de generación en generación forman parte del patrimonio cultural, conectando eventos, costumbres y leyendas locales. Se enfatiza la relevancia de conocer estos relatos para fortalecer la identidad cultural y el sentido de pertenencia de los estudiantes.

Conceptos

Duración: (45 - 50 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar los conceptos fundamentales de la narración oral mediante una explicación detallada y ejercicios prácticos. Se busca que los estudiantes comprendan a fondo la estructura narrativa y el uso de recursos expresivos, poniendo especial énfasis en la conexión con su patrimonio cultural. A través de actividades dinámicas y participativas, los alumnos desarrollarán destrezas que les permitan contar historias de manera oral, atrayendo y manteniendo la atención del público.

Temas Relevantes

1. Definición clara de la narración oral: Explicar qué es un relato oral, resaltando la importancia de contar historias de forma viva y natural, e identificar sus partes esenciales: introducción, desarrollo y desenlace.

2. Recursos expresivos y narrativos: Detallar el uso de la voz, gestos, entonación y modulaciones para transmitir emociones y captar la atención del oyente. Se explicará cómo estas herramientas ayudan a ambientar y darle forma al relato.

3. Elementos del patrimonio cultural oral: Conectar la narración oral con la tradición y costumbres locales, enfatizando cómo las leyendas, mitos y relatos populares forman parte integral de la cultura y de la identidad regional.

Para Reforzar el Aprendizaje

1. Ejercicio 1: Leer en voz alta un breve relato oral tradicional y pedir a los estudiantes que identifiquen y marquen en una cartulina las tres partes (introducción, desarrollo, desenlace) del relato.

2. Ejercicio 2: En parejas, dramatizar un fragmento de la narración utilizando cambios de voz y gestos, para que los compañeros adivinen en qué parte del relato se encuentran y qué emociones se transmiten.

3. Ejercicio 3: Dividir la clase en grupos pequeños y proponerles crear un mini-relato corto que integre elementos culturales locales. Cada grupo presentará su relato oral, haciendo énfasis en los recursos expresivos explicados.

Retroalimentación

Duración: (20 - 25 minutes)

El propósito de esta etapa es brindar retroalimentación oportuna y constructiva, permitiendo al profesor consolidar los aprendizajes adquiridos durante la exposición y las actividades prácticas. Se busca reforzar cada uno de los conceptos presentados, resolver dudas mediante una discusión guiada y fomentar la reflexión en los estudiantes acerca de los elementos que conforman una narración oral exitosa, integrando conocimientos teóricos y prácticos de manera didáctica.

Discusión de Conceptos

1. Para el Ejercicio 1: Se debe explicar que la introducción es el momento para presentar los personajes y generar expectativa; el desarrollo es el corazón del relato donde se desarrollan los conflictos y se profundiza en la trama; y el desenlace es el cierre que resuelve la historia. Señale en la cartulina cada una de estas partes mientras repasa el relato leído en voz alta, enfatizando la importancia de una secuencia lógica y clara. 2. Para el Ejercicio 2: Detallar que durante la dramatización, los estudiantes deben hacerse cargo del relato utilizando cambios de entonación, gestos y modulaciones de voz para transmitir emociones y significado. Explique que el objetivo es que los compañeros identifiquen en qué parte de la narración se encuentran (introducción, desarrollo o desenlace) y reconozcan cómo con elementos expresivos se puede envolver al público. 3. Para el Ejercicio 3: Invitar a los grupos pequeños a integrar elementos propios del patrimonio cultural local en su mini relato. Guíe a los estudiantes para que identifiquen los componentes básicos de la narración oral y hagan uso de recursos expresivos aprendidos. Discuta cómo cada grupo utilizó las herramientas narrativas y qué aspectos sobresalieron en cuanto a la expresión y conexión con sus raíces culturales.

Involucrar a los Estudiantes

1. ¿Qué parte del relato les pareció la más interesante y por qué? 2. ¿Cómo creen que los gestos y la entonación pueden cambiar el sentido de una historia? 3. ¿Qué tradiciones o leyendas de nuestra comunidad conocen que se puedan contar de forma oral? 4. ¿De qué manera pueden conectar sus propias experiencias con los relatos tradicionales? 5. ¿Cómo se sintieron al dramatizar y expresar emociones a través de la voz?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es recapitular los conceptos clave de la lección, asegurando que los estudiantes internalicen la estructura y los recursos expresivos de un relato oral. Se busca consolidar el aprendizaje y promover una reflexión final que incentive a los estudiantes a aplicar estas habilidades en sus interacciones cotidianas, fomentando el valor de la comunicación y la identidad cultural a través del relato.

Resumen

['Definición de la narración oral: Se explicó qué es un relato oral y se detallaron sus partes esenciales: introducción, desarrollo y desenlace.', 'Uso de recursos expresivos: Se enfatizó el papel de la entonación, gestos y modulaciones de voz para transmitir emociones y captar la atención del público.', 'Conexión con el patrimonio cultural: Se destacó cómo los relatos tradicionales, leyendas y mitos forman parte de la identidad y tradiciones de la comunidad.', 'Aplicación práctica: Se realizaron ejercicios de dramatización y creación de mini-relatos, integrando elementos de la cultura local y recursos narrativos aprendidos.']

Conexión

Establece un puente entre los contenidos de la clase y la vida diaria de los estudiantes, resaltando que las historias contadas en el hogar, en festividades o en reuniones familiares son reflejo de la tradición oral de nuestra comunidad, invitándoles a reconocer y valorar sus propias experiencias y raíces culturales.

Relevancia del Tema

La lección es fundamental para que los estudiantes comprendan la importancia de preservar la tradición oral como un patrimonio vivo, que fortalece su identidad cultural y mejora sus habilidades comunicativas. Además, les prepara para expresar sus ideas de forma clara y creativa, conectándose con el mundo que los rodea.