Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Introducir el concepto de 'Vida en Familia': El profesor debe orientar a los alumnos para que entiendan qué es una familia, sus diferentes configuraciones y cómo cada miembro de la familia contribuye a su funcionamiento y bienestar.

2. Explorar la importancia de la familia en la sociedad: El profesor debe ayudar a los alumnos a comprender el papel de la familia en la sociedad, destacando la importancia del respeto, la cooperación y la solidaridad entre sus miembros.

3. Desarrollar la habilidad de expresión y comunicación: El profesor debe animar a los alumnos a compartir sus experiencias y sentimientos sobre su propia familia, fomentando la expresión oral y la escucha activa entre los compañeros.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de contenidos anteriores: El profesor comienza la clase recordando conceptos básicos de historia que se abordaron en clases anteriores, como la diferencia entre pasado y presente y el concepto de comunidad. Esta revisión es importante para preparar el terreno para la comprensión del concepto de 'vida en familia' y su relevancia en la sociedad.

2. Situaciones problema:

   • El profesor puede proponer la siguiente situación: 'Imagina que te despiertas por la mañana y no encuentras a nadie en casa. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué harías?'. Esta situación hará que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la familia en la rutina diaria y en el sentimiento de pertenencia.
   • Otra situación que se puede presentar es: 'Tienes un juguete que te encanta, pero tu hermano/hermana quiere jugar con él al mismo tiempo que tú. ¿Qué harías?'. Con esta situación, los alumnos pueden reflexionar sobre la convivencia y la cooperación dentro de la familia.

3. Contextualización: El profesor puede explicar a los alumnos que la familia es un tema muy importante, ya que todas las personas tienen una familia y esta juega un papel fundamental en sus vidas. Además, la familia es la base de la sociedad, ya que es en ella donde aprendemos muchas cosas, como el respeto, el amor, el cuidado y la solidaridad.

4. Introducción del tema: El profesor puede comenzar a introducir el tema de la clase contando una historia corta sobre una familia y sus actividades diarias. Por ejemplo: 'Había una vez una familia formada por un padre, una madre y dos hijos. Todos los días se reunían para hacer las comidas juntos, conversar y jugar. Por las noches, antes de dormir, se contaban historias unos a otros. Esta familia se quería mucho y siempre se ayudaba en las tareas del día a día. Ellos creían que la unión y la cooperación eran muy importantes para el bienestar de todos'.

5. Captar la atención de los alumnos:

   • El profesor puede mostrar imágenes de familias con diferentes configuraciones (padres e hijos, abuelos y nietos, tíos y sobrinos, etc.) para destacar que no hay un solo tipo de familia.
   • Luego, el profesor puede proponer un juego de 'adivinar el miembro de la familia', mostrando fotos de partes del cuerpo (manos, pies, ojos) y pidiendo a los alumnos que adivinen a quién pertenecen. Esto reforzará la idea de que cada miembro de la familia es importante y único.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad 1 - 'Mi Familia':

   • El profesor divide la clase en pequeños grupos de aproximadamente cinco alumnos y distribuye a cada grupo una hoja de papel grande y bolígrafos de colores.
   • Cada grupo debe dibujar un árbol genealógico de su propia familia, comenzando por ellos mismos (los alumnos) e incluyendo padres, hermanos, abuelos, tíos, primos, etc. El profesor debe orientar a los alumnos para que utilicen diferentes colores para representar a cada miembro de la familia.
   • Después de completar el dibujo, cada grupo debe presentar su árbol genealógico a la clase, explicando quiénes son las personas representadas y cómo cada una contribuye a la vida en familia.
   • Durante las presentaciones, el profesor debe estimular la participación de todos los alumnos, haciendo preguntas como '¿Quién aquí también tiene un hermano mayor?' o '¿Alguien tiene la costumbre de hacer comidas en familia?'.

2. Actividad 2 - 'Cuidando de Nuestra Casa':

   • Aún en sus grupos, se invitará a los alumnos a pensar en diferentes tareas que se realizan en sus casas para el buen funcionamiento del día a día (ejemplo: limpieza, organización, preparación de comidas, cuidado de mascotas, etc.).
   • Cada grupo debe elegir una de esas tareas y crear una pequeña dramatización para presentar a la clase. Pueden representar la ejecución de la tarea y también discutir la importancia de la misma para la vida en familia.
   • El profesor debe animar a los alumnos a expresar sus ideas de forma creativa, ya sea a través de diálogos, movimientos corporales o incluso dibujos.
   • Después de las presentaciones, la clase puede discutir sobre las tareas presentadas, reforzando la noción de que cada miembro de la familia tiene un papel importante para el funcionamiento del hogar.

3. Actividad 3 - 'Respeto y Cuidado':

   • En esta actividad, cada grupo recibirá una hoja de papel y bolígrafos de colores nuevamente. Esta vez, deberán pensar en situaciones en las que se demostró respeto y cuidado en sus familias.
   • Los alumnos deben dibujar esas situaciones y luego compartirlas con la clase, explicando qué sucedió y por qué consideran que es un ejemplo de respeto y cuidado.
   • Durante las presentaciones, el profesor debe destacar la importancia de esos valores en la vida en familia y en la sociedad en general, alentando a los alumnos a reflexionar sobre sus propias actitudes y comportamientos.

Estas actividades deben ser llevadas a cabo de manera lúdica y participativa, permitiendo que los alumnos aprendan de forma activa y significativa sobre el tema propuesto. El profesor debe estar atento para orientar las actividades, aclarar dudas y mediar en las discusiones, asegurando que todos los alumnos estén involucrados y contribuyan al aprendizaje colectivo.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discusión en Grupo:

   • Después de completar las actividades en grupo, el profesor reúne a todos los alumnos en un gran círculo y promueve una discusión en grupo. Cada grupo tendrá la oportunidad de compartir lo que aprendió con los demás equipos.
   • El profesor debe hacer preguntas abiertas para estimular la reflexión y la discusión, como: '¿Cuáles fueron las tareas que más les gustó representar? ¿Por qué?', '¿Qué aprendieron sobre la importancia de la familia en nuestra vida?', '¿Cuáles son las diferentes formas de familia que conocieron hoy?'.
   • Durante la discusión, el profesor puede establecer conexiones entre lo discutido y las actividades realizadas, reforzando los conceptos e ideas clave de la clase.

2. Conexión con la Teoría:

   • El profesor retoma los conceptos discutidos en la introducción de la clase y verifica lo que los alumnos aprendieron. Puede hacerlo a través de preguntas como: '¿Qué es una familia?', '¿Cuáles son las tareas que los miembros de una familia realizan para el buen funcionamiento del hogar?', '¿Por qué el respeto y el cuidado son importantes en la vida en familia?'.
   • El profesor también puede pedir a los alumnos que compartan cómo las actividades prácticas les ayudaron a comprender mejor los conceptos teóricos. Por ejemplo, '¿Cómo contribuyó la actividad 'Cuidando de Nuestra Casa' a su comprensión sobre las tareas en familia?' o '¿Cómo la actividad 'Respeto y Cuidado' les ayudó a entender la importancia de esos valores en la familia y la sociedad?'.

3. Reflexión Individual:

   • Para finalizar la clase, el profesor propone que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron. Puede hacerlo a través de dos preguntas simples: '¿Qué fue lo que más te gustó aprender sobre la vida en familia hoy?' y '¿Qué vas a hacer de diferente en tu familia a partir de lo que aprendiste hoy?'.
   • Los alumnos tendrán un minuto para pensar en sus respuestas. Luego, el profesor puede invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones, si lo desean.

4. Feedback del Profesor:

   • Durante todo el retorno, el profesor debe brindar feedback positivo a los alumnos, reconociendo sus esfuerzos, participación y aprendizaje. Puede elogiar la creatividad de los dibujos, la claridad de las presentaciones, la colaboración en los grupos y la reflexión en las respuestas individuales.
   • El profesor también debe aprovechar la oportunidad para identificar posibles áreas de mejora y planificar ajustes para las próximas clases, si es necesario. Por ejemplo, puede notar que algunos alumnos tuvieron dificultades para entender el concepto de árbol genealógico y planificar una actividad de refuerzo sobre el tema.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Recapitulación de los puntos clave: El profesor hace un resumen de los principales puntos abordados durante la clase, reforzando la definición de familia, las diferentes configuraciones familiares, el papel de la familia en la sociedad y la importancia del respeto, la cooperación y el cuidado en la vida en familia. También destaca las conexiones hechas entre la teoría y las actividades prácticas, asegurando que los alumnos tengan una comprensión clara y completa del tema.

2. Conexión entre teoría, práctica y aplicaciones: El profesor explica cómo la clase conectó la teoría (conceptos sobre la familia y su importancia) con la práctica (actividades de dibujo, dramatización y reflexión) y con las aplicaciones (reflexión sobre la propia familia y sus dinámicas). Destaca cómo las actividades permitieron a los alumnos aplicar lo aprendido de manera significativa y cómo las discusiones y reflexiones promovieron una comprensión más profunda del tema.

3. Materiales complementarios: El profesor sugiere algunos materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar sus conocimientos sobre el tema. Esto puede incluir libros infantiles que hablen sobre diferentes configuraciones familiares, videos educativos que exploren el tema de la familia y juegos interactivos que fomenten la cooperación y el respeto entre los miembros de la familia. Los materiales deben ser elegidos según la edad de los alumnos y deben ser de fácil acceso, para que puedan ser explorados en casa con el apoyo de los padres o responsables.

4. Importancia del tema: Finalmente, el profesor destaca la importancia del tema de la clase para la vida diaria de los alumnos. Explica que la familia es la base de todo, es donde aprendemos y practicamos valores como el respeto, la cooperación y el cuidado. Además, enfatiza que la comprensión y valoración de la diversidad de las configuraciones familiares es esencial para que los alumnos puedan respetar y valorar las diferencias en su comunidad y en la sociedad en general.

5. Cierre: Para finalizar la clase, el profesor agradece la participación activa de los alumnos, refuerza la importancia de lo aprendido y se pone a disposición para aclarar cualquier duda que pueda surgir. También invita a los alumnos a compartir con él y con los compañeros cualquier nueva descubierta o reflexión que hayan hecho sobre el tema de la clase.