Plan de Clase | Metodología Técnica | Hitos y Registros Históricos

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es preparar a los alumnos para reconocer y valorar los hitos históricos presentes en su ciudad, entendiendo la relevancia de estos registros de memoria. A través del desarrollo de habilidades prácticas, los alumnos estarán capacitados para hacer conexiones entre los hitos históricos y la historia local, promoviendo una comprensión más profunda y aplicable del tema, lo que es esencial para la formación de un ciudadano consciente y crítico, capaz de interactuar de manera informada en el mercado laboral y en la sociedad.

Objetivos Principales

1. Identificar registros de memoria en la ciudad, como estatuas, placas conmemorativas y nombres de calles.

2. Discutir la importancia y la elección de los nombres de los hitos históricos.

Objetivos Secundarios

1. Comprender cómo los hitos históricos reflejan la cultura y la historia local.
2. Desarrollar habilidades de observación y análisis crítico.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

La finalidad de esta etapa es despertar la curiosidad de los alumnos sobre los hitos históricos y prepararlos para la exploración y análisis de estos elementos en su propia ciudad. Al conectar el tema con situaciones del mercado laboral, los alumnos comienzan a percibir la importancia práctica y aplicable del conocimiento histórico.

Contextualización

Los hitos históricos son elementos fundamentales para comprender la historia y la cultura de una ciudad. Se pueden encontrar en plazas, calles y edificios, y muchas veces pasan desapercibidos en nuestro día a día. Sin embargo, son estos hitos los que nos cuentan historias sobre eventos pasados, personalidades importantes y transformaciones urbanas. Entender y valorar estos registros es esencial para la formación de una identidad colectiva y para la preservación de la memoria local.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

¿Sabías que muchos historiadores y arqueólogos trabajan directamente con la identificación y preservación de hitos históricos? Además, arquitectos y urbanistas a menudo deben considerar estos elementos al planificar nuevas construcciones y reformas urbanas. Las empresas de turismo también valoran estos hitos, creando rutas turísticas que atraen visitantes interesados en conocer la historia de una ciudad.

Actividad Inicial

 Actividad Inicial: Muestra a los alumnos un video corto sobre un hito histórico famoso, como la Estatua de la Libertad o el Cristo Redentor. Después del video, haz la siguiente pregunta provocadora: '¿Alguna vez se han detenido a pensar en los hitos históricos que tenemos en nuestra ciudad? ¿Cuáles conocen?'.

Desarrollo

Duración: 50 - 60 minutos

La finalidad de esta etapa es proporcionar una experiencia práctica e interactiva que permita a los alumnos aplicar los conocimientos adquiridos sobre hitos históricos en un contexto real. Esto no solo refuerza la comprensión del contenido, sino que también desarrolla habilidades relevantes para el mercado laboral, como investigación, análisis crítico y trabajo en equipo.

Temas Abordados

1. Identificación de hitos históricos en la ciudad.
2. Importancia de los hitos históricos para la memoria colectiva.
3. Proceso de elección de nombres para calles, plazas y edificios.
4. Conexión entre hitos históricos y eventos importantes de la ciudad.

Reflexiones Sobre el Tema

Oriente a los alumnos a reflexionar sobre cómo los hitos históricos que ven diariamente influyen en la forma en que entienden y se conectan con la historia de la ciudad. Pregunte: '¿Cómo sería nuestra ciudad sin estos hitos? ¿Crees que todavía sabríamos tanto sobre nuestra historia?'. Esto ayudará a crear una comprensión más profunda sobre la relevancia de los hitos históricos y la importancia de preservarlos.

Mini Desafío

Exploradores Históricos

Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y recibirán la misión de explorar la escuela y los alrededores en busca de 'hitos históricos'. Deben identificar placas conmemorativas, nombres de calles o edificios que tengan importancia histórica. Luego, los alumnos crearán un pequeño informe sobre lo que encontraron, incluyendo fotos o dibujos, y una breve descripción del significado histórico de cada hito.

Instrucciones

1. Divida a los alumnos en grupos de 3 a 4 integrantes.
2. Proporcione a cada grupo un mapa simplificado de la escuela y sus alrededores.
3. Dé a los alumnos 20 minutos para explorar e identificar hitos históricos.
4. Cada grupo debe tomar fotos o hacer dibujos de los hitos encontrados.
5. Pida a los alumnos que investiguen brevemente sobre los hitos identificados (puede hacerse con ayuda del profesor o utilizando recursos de la escuela).
6. Cada grupo debe preparar un pequeño informe (1 página) con las fotos/dibujos y una breve descripción del significado histórico de cada hito.
7. Los grupos presentarán sus resultados a la clase.

Objetivo: Desarrollar habilidades de observación, investigación y trabajo en equipo, además de promover una conexión más práctica y aplicable con la historia local.

Duración: 35 - 40 minutos

Ejercicios de Avaliación

1. Pida a los alumnos que escriban un párrafo sobre la importancia de uno de los hitos históricos que encontraron durante la actividad de exploración.
2. Proponga un debate en clase sobre cómo la elección de los nombres para calles y plazas puede influir en la percepción de la historia local.
3. Cree un cuestionario con preguntas sobre los hitos históricos encontrados por los grupos, incentivando la participación de toda la clase.

Conclusión

Duración: 15 - 20 minutos

La finalidad de esta etapa es consolidar el conocimiento adquirido por los alumnos, promoviendo una reflexión crítica sobre la importancia de los hitos históricos y sus implicaciones prácticas. A través de la discusión y el resumen de los principales puntos, los alumnos podrán entender mejor la relevancia del tema para la sociedad y para el mercado laboral, incentivando un aprendizaje más profundo y significativo.

Discusión

Promueva una discusión abierta con los alumnos sobre los hitos históricos explorados durante la clase. Pregunte qué les pareció más interesante y si descubrieron algo nuevo sobre la historia de la ciudad. Incentive a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos hitos influyen en la percepción que tienen de la ciudad y de su historia. Pregunte: '¿Cómo puede influir la elección de los nombres para calles y plazas en nuestra visión de la historia local?' y '¿Qué creen que podría hacerse para preservar mejor estos hitos históricos?'.

Resumen

Recapitule los principales contenidos abordados en la clase, enfatizando la importancia de los hitos históricos como registros de memoria que ayudan a contar la historia de una ciudad. Mencione los hitos identificados por los alumnos y la relevancia de cada uno de ellos para la memoria colectiva. Resalte la conexión entre la teoría presentada al principio de la clase y la práctica realizada por los alumnos durante la actividad de exploración.

Cierre

Explique a los alumnos cómo la clase conectó la teoría, la práctica y las aplicaciones, mostrando que el conocimiento histórico no es solo teórico, sino que tiene implicaciones prácticas y reales en la vida cotidiana. Enfatice la importancia de preservar los hitos históricos y cómo contribuyen a la formación de la identidad colectiva de una comunidad. Finalice destacando la relevancia del tema para el día a día y cómo puede influir en el trabajo de historiadores, urbanistas, arquitectos y profesionales del turismo.