Plan de Clase | Metodología Teachy | Patrimonio: Histórico y Cultural

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de aula es asegurar que los alumnos comprendan completamente el objetivo y la importancia del tema 'Patrimonio: Histórico y Cultural'. Esto establecerá la base para actividades prácticas y discusiones más profundas durante la clase, promoviendo una comprensión contextualizada y crítica respecto a los patrimonios históricos y culturales en diversos aspectos.

Objetivos Principales

1. Identificar los principales patrimonios históricos y culturales presentes en la comunidad local y en el mundo.

2. Discutir las razones culturales y sociales que convierten determinado bien en un patrimonio histórico o cultural.

3. Analizar las implicaciones políticas y sociales de la preservación y valorización de los patrimonios históricos y culturales.

Objetivos Secundarios

1. Reflexionar sobre la propia identidad cultural y cómo se relaciona con los patrimonios históricos.
2. Promover la valorización del patrimonio local y desarrollar una conciencia ciudadana.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de aula es asegurar que los alumnos comprendan completamente el objetivo y la importancia del tema 'Patrimonio: Histórico y Cultural'. Esto establecerá la base para actividades prácticas y discusiones más profundas durante la clase, promoviendo una comprensión contextualizada y crítica respecto a los patrimonios históricos y culturales en diversos aspectos.

Calentamiento

Para iniciar la clase sobre 'Patrimonio: Histórico y Cultural', explica a los alumnos que los patrimonios históricos y culturales representan la identidad y memoria de una sociedad, conectando el presente con el pasado. Luego, pide a los alumnos que utilicen sus celulares para investigar y compartir un dato interesante sobre un patrimonio histórico o cultural que consideren relevante. Anímales a buscar información en sitios confiables y a reflexionar sobre la importancia de ese patrimonio para su comunidad o para el mundo.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué es un patrimonio histórico o cultural?

2. ¿Cuál es la importancia de preservar los patrimonios históricos y culturales?

3. ¿Conoces algún patrimonio histórico o cultural en tu ciudad o región?

4. ¿Cómo reflejan los patrimonios históricos y culturales la identidad y la historia de una sociedad?

5. ¿Cuáles son los beneficios sociales y culturales de la preservación de estos patrimonios?

6. ¿Has visitado algún patrimonio histórico o cultural? ¿Cómo fue esa experiencia?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de aula es proporcionar a los alumnos una experiencia práctica, colaborativa y atractiva al explorar el tema 'Patrimonio: Histórico y Cultural'. Al utilizar tecnologías digitales y metodologías activas, se alentará a los alumnos a ejercitar la creatividad, el pensamiento crítico y la comprensión interdisciplinar de los patrimonios culturales e históricos.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Jornada del Influenciador Cultural 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, storytelling digital y promoción de contenidos culturales de forma creativa y atractiva.

- Descripción: Los alumnos formarán grupos y crearán una serie de videos cortos para explicar y promover un patrimonio histórico o cultural de su elección. Deben utilizar sus habilidades de storytelling y creatividad para involucrar a la audiencia como verdaderos influenciadores digitales.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de máximo 5 personas.

• Cada grupo debe elegir un patrimonio histórico o cultural para explorar.

• Utilizando celulares y aplicaciones de edición de video, cada grupo creará una serie de 3 videos cortos (1-2 minutos cada uno).

• Los videos deben abordar: la historia y significado del patrimonio, su importancia cultural y social, y un llamado a la acción para su preservación.

• Incentiva a los alumnos a usar recursos visuales y narrativas creativas para hacer los videos atractivos.

• Después de la creación, cada grupo debe compartir sus videos en una plataforma de red social (puede ser una plataforma interna de la escuela o una red social convencional, según corresponda).

• Cada grupo debe seguir el compromiso de su contenido (me gusta, comentarios, compartidos) y preparar una breve presentación sobre el impacto y el feedback recibido.

Actividad 2 - Búsqueda del Tesoro Virtual ️

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular la investigación, la colaboración en grupo y el pensamiento crítico al explorar diversos patrimonios culturales e históricos.

- Descripción: Los alumnos participarán en una búsqueda del tesoro virtual, donde tendrán que resolver enigmas relacionados con diferentes patrimonios históricos y culturales utilizando internet para encontrar pistas e información.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de máximo 5 personas.

• Cada grupo recibirá un conjunto de enigmas y preguntas relacionadas con diversos patrimonios históricos y culturales (local, nacional e internacional).

• Los enigmas deben ser resueltos utilizando investigaciones en internet para encontrar pistas y respuestas.

• Cada respuesta correcta llevará al grupo a una nueva pista, y así sucesivamente, hasta que completen la 'búsqueda del tesoro'.

• Utiliza plataformas de colaboración online (como Google Docs o plataformas de quiz online) para monitorear el progreso de los grupos.

• Al final de la actividad, los grupos deben compartir sus descubrimientos y reflexiones sobre lo que aprendieron.

Actividad 3 - Proyecto de Realidad Aumentada 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Incentivar el uso de tecnologías emergentes, como la realidad aumentada, para explorar y presentar patrimonios históricos y culturales de manera innovadora e interactiva.

- Descripción: Los alumnos crearán un proyecto de realidad aumentada (RA) que permita visualizar e interactuar con representaciones tridimensionales de patrimonios históricos y culturales en sus dispositivos móviles.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de máximo 5 personas.

• Cada grupo elegirá un patrimonio histórico o cultural para recrear en RA.

• Utilizando herramientas y aplicaciones específicas de RA (como Google ARCore o similares), los alumnos deben crear modelos 3D del patrimonio elegido.

• Los modelos deben incluir información histórica, cultural y social sobre el patrimonio.

• Los alumnos deben crear una presentación interactiva donde sus compañeros puedan visualizar e interactuar con los modelos en RA a través de sus celulares.

• Cada grupo deberá presentar su proyecto a la clase, explicando el proceso de creación y los detalles sobre el patrimonio.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de aula es proporcionar una oportunidad para que los alumnos compartan sus experiencias, aprendizajes y desafíos, promoviendo una reflexión crítica sobre el tema. Además, el feedback 360° busca desarrollar habilidades de comunicación constructiva y mejorar la colaboración en grupo, esenciales para el aprendizaje continuo y para la valorización de los patrimonios históricos y culturales.

Discusión en Grupo

Promueve una discusión en grupo con todos los alumnos, donde los grupos compartan lo que aprendieron al realizar las actividades y sus conclusiones. Sugiere el siguiente guion:

1. Introducción: Pide a cada grupo que presente brevemente la actividad que realizó y el patrimonio que eligieron.
2. Aprendizajes: Cada grupo debe destacar las informaciones más interesantes que descubrieron sobre el patrimonio, incluyendo aspectos históricos, culturales y sociales.
3. Desafíos: Pregunta sobre los desafíos encontrados durante la realización de las actividades (como la creación de los videos, la búsqueda del tesoro o el proyecto de RA) y cómo superaron esos desafíos.
4. Reflexiones Finales: Anima a cada grupo a reflexionar sobre la importancia de la preservación de los patrimonios históricos y culturales y cómo las actividades prácticas ayudaron a comprender estos conceptos de manera más profunda.

Reflexiones

1. ¿Cómo ayudaron las actividades realizadas a comprender mejor la importancia de los patrimonios históricos y culturales? 2. ¿Cuáles fueron los principales desafíos que encontraste al realizar las actividades? ¿Cómo los superaste? 3. ¿Cómo crees que las nuevas tecnologías pueden ayudar en la preservación y promoción de los patrimonios históricos y culturales?

Feedback 360°

Realiza una etapa de retroalimentación 360°, donde cada alumno debe recibir un feedback de los demás alumnos del grupo en el que trabajó en la actividad. Orienta a la clase para que el feedback sea constructivo y respetuoso. Para ello, utiliza la siguiente estructura:

1. Aspectos Positivos: Cada alumno debe destacar al menos un punto positivo sobre la contribución de sus compañeros en el grupo (ej.: Creatividad, trabajo en equipo, investigación).
2. Mejoras: Incentiva a cada alumno a sugerir, de forma respetuosa, alguna área en la que sus compañeros podrían mejorar (ej.: Comunicación, organización, uso de recursos digitales).
3. Conclusión: Finaliza con un mensaje de agradecimiento mutuo, reforzando la importancia de la colaboración y el respeto en las actividades en grupo.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

Finalidad : La finalidad de esta etapa del plan de aula es consolidar el aprendizaje de los alumnos, reforzando la conexión entre el contenido abordado y sus aplicaciones prácticas en el mundo contemporáneo. Al finalizar la clase con un resumen creativo y reflexivo, se promueve una comprensión más profunda y duradera de los conceptos estudiados, incentivando a los alumnos a aplicar este conocimiento en su vida cotidiana. 

Resumen

Resumen de la Clase : Hoy, nos embarcamos en un viaje increíble para explorar el fascinante mundo de los patrimonios históricos y culturales! ️‍♂️ Los alumnos investigaron y se convirtieron en verdaderos influenciadores digitales, contaron historias ricas en detalles y hasta crearon experiencias de realidad aumentada. ¡Fue una verdadera aventura por la historia y la cultura! ✨

Conexión con el Mundo

En el Mundo : El estudio de los patrimonios históricos y culturales conecta a nuestros alumnos con la dinámica moderna al promover la valorización y preservación de identidades culturales en un mundo digital. En una era donde la información está a un clic de distancia, comprender la importancia de estos patrimonios y utilizar tecnologías emergentes para promoverlos nos ayuda a mantener nuestra herencia viva y accesible para todos. ️

Aplicación Práctica

Aplicaciones ️: Entender y valorar patrimonios históricos y culturales es esencial para fomentar una sociedad más consciente y respetuosa con sus raíces. Las actividades realizadas enseñaron que, a través de la tecnología y la media digital, podemos no solo aprender más sobre nuestra historia, sino también involucrar a otros en la importancia de preservar y cuidar estos tesoros culturales. 