Plan de Clase | Metodología Teachy | Prevención de Enfermedades

Objetivos

Duración: 10 a 15 minutos

Esta etapa busca establecer los principales objetivos de aprendizaje de la clase sobre prevención de enfermedades, proporcionando una base clara y orientada para las actividades que se llevarán a cabo. La definición de los objetivos ayuda a guiar el enfoque de los estudiantes y facilita la evaluación del progreso a lo largo de la clase.

Objetivos Principales

1. Comprender la importancia del autocuidado en la prevención de enfermedades.

2. Reconocer la relevancia de la vacunación para la salud individual y colectiva.

3. Identificar prácticas de higiene que ayudan a prevenir enfermedades.

Objetivos Secundarios

1. Promover el uso de herramientas digitales para investigar y discutir el tema.
2. Desarrollar habilidades de colaboración y comunicación a través de actividades prácticas.

Introducción

Duración: 15 a 20 minutos

La finalidad de esta etapa es calentar a los alumnos para el contenido de la clase, estimulando la curiosidad y el compromiso a través del uso de tecnología e investigación activa. Esto no solo refuerza el contenido estudiado previamente, sino que también promueve habilidades de búsqueda de información y comunicación, esenciales en la era digital.

Calentamiento

Para iniciar la clase sobre prevención de enfermedades, explique a los alumnos la importancia de entender y practicar medidas que reduzcan los riesgos de enfermarse. Destaque que el autocuidado, la vacunación y la higiene son elementos cruciales en este camino. Después de esto, pida a los estudiantes que usen sus teléfonos para buscar un hecho interesante o reciente sobre la prevención de enfermedades y lo compartan con la clase. Esto ayuda a conectar el tema con la realidad actual y las dinámicas digitales con las que están familiarizados.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Por qué es importante el autocuidado para la prevención de enfermedades?

2. ¿Cómo contribuye la vacunación a la salud pública e individual?

3. ¿Cuáles son algunas prácticas de higiene que podemos adoptar diariamente?

4. ¿Encontraron alguna información nueva o sorprendente sobre la prevención de enfermedades durante la investigación?

5. ¿Cómo podemos usar las redes sociales para aumentar la concientización sobre la importancia de la prevención de enfermedades?

Desarrollo

Duración: 70 a 80 minutos

La finalidad de esta etapa es permitir que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre prevención de enfermedades de manera práctica e interactiva. Las actividades propuestas fomentan el uso de tecnología y herramientas digitales para profundizar el entendimiento de los temas estudiados, al mismo tiempo que desarrollan habilidades de investigación, comunicación y colaboración.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Búsqueda del Tesoro Digital: ¡Misión Prevención!

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de búsqueda de información en línea y promover el entendimiento práctico de las prácticas de prevención de enfermedades.

- Descripción: En esta actividad gamificada, los alumnos participarán en una búsqueda del tesoro digital donde deberán encontrar y recolectar información sobre prácticas de autocuidado, vacunación e higiene. Utilizando sus teléfonos, tendrán que buscar pistas en diferentes plataformas digitales (sitios web, videos, redes sociales) para completar la misión.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Explique que cada grupo recibirá una lista de pistas que deberán ser encontradas en línea. Cada pista llevará a información importante sobre la prevención de enfermedades.

• Proporcione la primera pista a todos los grupos simultáneamente. Por ejemplo: 'Encuentra un video en YouTube sobre la importancia de la vacunación'.

• Cada grupo debe usar su celular para encontrar el video y verlo. Al final del video, se proporcionará un código. Los alumnos deben anotar ese código.

• Una vez que tengan el código, pueden buscar la siguiente pista que los llevará a un artículo científico, una publicación en Instagram de un influencer de salud, o un sitio de una organización de salud pública.

• Siga proporcionando pistas hasta que toda la información sobre autocuidado, vacunación e higiene haya sido recolectada.

• Al final, los grupos deben presentar un resumen digital (puede ser un infográfico, una presentación en diapositivas o un video corto) de los datos recolectados.

Actividad 2 - Influenciadores de la Salud: Campaña Digital

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Incentivar la creatividad, habilidades de comunicación y el uso de redes sociales para promover la salud y prevenir enfermedades.

- Descripción: Los alumnos crearán una campaña digital de concientización sobre la prevención de enfermedades. Utilizando redes sociales, deberán desarrollar contenidos que incentiven prácticas de autocuidado, vacunación e higiene y compartirán esos contenidos en plataformas como Instagram, TikTok o YouTube.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Explique que cada grupo será responsable de crear una campaña digital centrada en uno de los tres temas: autocuidado, vacunación o higiene.

• Cada grupo debe elegir una plataforma digital (Instagram, TikTok o YouTube) y crear contenidos multimedia (publicaciones, historias, videos cortos) que sean informativos y atractivos.

• Los alumnos deben investigar ejemplos de campañas exitosas y utilizar estas referencias para crear sus propios contenidos.

• Una vez finalizados, los contenidos deberán ser compartidos en las plataformas elegidas con hashtags relevantes (#PrevenciónDeEnfermedades, #SaludDigital, etc.).

• Los grupos deben monitorear las interacciones (me gusta, comentarios, compartidos) y preparar un breve informe sobre la efectividad de la campaña.

Actividad 3 - Diario Digital: Reportaje Investigativo

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, producción de contenido digital y comunicación al investigar prácticas de prevención de enfermedades.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se convertirán en pequeños periodistas y crearán un reportaje investigativo digital sobre la prevención de enfermedades. Usando herramientas como blogs, vlogs o podcasts, investigarán y reportarán prácticas de autocuidado, la importancia de la vacunación y buenas prácticas de higiene.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Explique que cada grupo producirá un reportaje investigativo digital, pudiendo elegir entre blog, vlog o podcast como medio de comunicación.

• Los grupos deben investigar información detallada sobre prevención de enfermedades, centrándose en autocuidado, vacunación e higiene.

• Los alumnos deben entrevistar a familiares, amigos o utilizar fuentes confiables en línea para enriquecer sus reportajes.

• Cada grupo debe crear un guion para organizar la información recolectada y decidir cómo será presentada (artículo de blog, video de vlog o episodio de podcast).

• Los contenidos deben ser publicados en plataformas en línea apropiadas (Medium, WordPress, YouTube, Spotify, etc.) y compartidos con la clase.

• Al final, los grupos deben presentar sus reportajes a la clase, destacando los puntos más importantes y aprendizajes.

Retroalimentación

Duración: 15 a 20 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje a través del intercambio de experiencias y reflexiones en grupo. La discusión colectiva y la retroalimentación 360° ayudan a los alumnos a internalizar el conocimiento, desarrollar habilidades de comunicación y crear un ambiente de aprendizaje colaborativo y respetuoso.

Discusión en Grupo

 Discusión en Grupo: Inicie la discusión pidiendo a cada grupo que comparta el producto final de las actividades digitales (búsqueda del tesoro, campaña o reportaje). Sugiérales el siguiente esquema:

1. Pida a que un representante de cada grupo presente un resumen de la información recolectada y los principales descubrimientos o dificultades encontradas.
2. Solicite que todos los alumnos comenten sobre algo nuevo que aprendieron durante la actividad.
3. Incentive a los alumnos a discutir cómo las actividades prácticas ayudaron a entender mejor la prevención de enfermedades y si esto cambió alguna percepción personal sobre el tema.

Reflexiones

1. ¿Cuál fue la parte más interesante o sorprendente que descubrieron sobre la prevención de enfermedades durante las actividades? 2. ¿Cómo pueden las redes sociales y plataformas digitales ser utilizadas para promover la salud y prevenir enfermedades de manera efectiva? 3. ¿Qué creen que pueden hacer diariamente para mejorar sus prácticas de autocuidado, higiene y estar al día con la vacunación?

Feedback 360°

 Retroalimentación 360°: Instruya a los alumnos para que realicen una sesión de retroalimentación 360° en sus grupos. Cada alumno debe dar una retroalimentación constructiva a los otros miembros del grupo sobre su desempeño en la actividad. Guíe a la clase con las siguientes directrices:

1. La retroalimentación debe ser respetuosa y enfocarse en el comportamiento y contribuciones específicas, no en la personalidad.
2. Anime la utilización de un formato del tipo 'Me gustó [aspecto positivo] y creo que podrías mejorar en [aspecto a trabajar]'.
3. Dé espacio para que cada alumno escuche la retroalimentación sin interrupciones y, a continuación, tenga la oportunidad de reflexionar y agradecer.

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

 Finalidad: Consolidar el aprendizaje de manera divertida y relevante, conectando los puntos discutidos a la realidad de los alumnos y al mundo actual. Esta etapa refuerza la importancia del tema e incentiva la aplicación práctica del conocimiento adquirido, promoviendo una mejor internalización y reflexión sobre la prevención de enfermedades en la vida cotidiana.

Resumen

✨ ¡Resumen Animado! ✨ ¡Felicidades, exploradores de la salud! Hoy navegamos por los mares del autocuidado, descubrimos tesoros sobre la vacunación y enfrentamos monstruos de mala higiene. ¡N nuestras aventuras digitales nos mostraron cómo pequeñas acciones pueden ser héroes en la lucha contra las enfermedades! ¡Cada grupo se convirtió en un verdadero influenciador de bienestar, difundiendo conocimiento y conciencia por la red! ‍☠️

Conexión con el Mundo

 En el Mundo: En el mundo digital de hoy, donde todo está al alcance de un clic, entender la prevención de enfermedades se vuelve aún más crucial. Las redes sociales, blogs y videos permiten que información valiosa llegue a millones de personas en segundos. Usar estas herramientas para promover la salud y la prevención es alinearse con la dinámica moderna e influir positivamente en nuestra comunidad global. 

Aplicación Práctica

Aplicar lo que aprendimos hoy en nuestro día a día es esencial. Practicar autocuidado, mantener la higiene y vacunarse no son solo hábitos personales, sino actos de responsabilidad social. Después de todo, cuidar de uno mismo también es cuidar de los demás - juntos, podemos crear un entorno más saludable y seguro para todos. 識