Plan de Clase | Metodología Activa | Poder Público Municipal

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 7 minutos)

La etapa de Objetivos en el plan de clase es fundamental para establecer una base clara de lo que se pretende alcanzar. Al delinear las metas, los estudiantes pueden enfocar sus esfuerzos de aprendizaje en los aspectos más importantes del tema de estudio, garantizando una comprensión robusta de las estructuras y procesos del poder público municipal. Esta claridad de dirección es crucial para una aplicación efectiva del modelo de aula invertida, donde el tiempo en clase se dedica a la aplicación práctica del conocimiento previamente estudiado.

Objetivos Principales:

1. Distinguir claramente las funciones y roles de los órganos del poder público municipal, como la alcaldía, el concejo municipal y las secretarías.

2. Identificar y describir los canales de participación social en la gestión del Municipio, como audiencias públicas y consejos municipales.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades críticas para analizar cómo las decisiones del poder público municipal impactan la vida cotidiana de los ciudadanos.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La etapa de Introducción tiene como propósito involucrar a los estudiantes y conectar el contenido previamente estudiado con situaciones reales y pertinentes a su vida cotidiana. Al presentar problemas basados en situaciones reales o simuladas, se estimula el pensamiento crítico y la aplicación práctica del conocimiento. La contextualización, a su vez, busca mostrar la relevancia del estudio del poder público municipal, destacando cómo este influye directamente en la vida de los estudiantes, aumentando así su interés y atención.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que un parque en tu ciudad está sufriendo con problemas de mantenimiento. ¿Cómo podrías, como residente, participar para ayudar a resolver esta cuestión? ¿Qué órganos municipales serían responsables de escuchar tus sugerencias y tomar medidas?

2. Piensa en un proyecto de tráfico que está causando congestiones en tu calle. ¿Qué tipos de acciones podrían tomar los órganos del poder público municipal para mejorar esta situación? ¿Cómo podrían los ciudadanos influir o ser consultados sobre estas decisiones?

Contextualización

La comprensión del funcionamiento del poder público municipal es crucial, ya que afecta directamente la calidad de vida de los ciudadanos en sus comunidades locales. Por ejemplo, políticas de transporte público, gestión de residuos y planificación urbana son decisiones tomadas a nivel municipal que pueden tener impactos significativos en la vida diaria de los habitantes. Además, entender cómo los ciudadanos pueden participar activamente en estas decisiones fortalece la democracia local y el sentido de pertenencia y responsabilidad comunitaria.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo en el plan de clase está diseñada para permitir que los estudiantes apliquen y profundicen el conocimiento adquirido sobre el poder público municipal de manera práctica y atractiva. Al trabajar en grupos, desarrollan habilidades de colaboración, comunicación y pensamiento crítico, esenciales para entender la dinámica del gobierno local y la importancia de la participación ciudadana. Las actividades propuestas buscan simular situaciones reales y desafíos urbanos, preparando a los estudiantes para ser ciudadanos más informados y activos en sus comunidades.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Alcalde por un Día

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, presentación y debate, así como comprender la dinámica de funcionamiento y participación en la gestión municipal.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes serán divididos en grupos y cada grupo asumirá el papel de 'Alcalde por un Día' en una ciudad ficticia. Deberán proponer soluciones para problemas comunes en un municipio, como tráfico, seguridad, salud y educación, considerando los recursos y estructuras disponibles. Cada grupo presentará sus propuestas en una 'sesión del Concejo Municipal' simulada, donde las demás clases serán los concejales que harán preguntas y debatirán las sugerencias.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elige un problema municipal en el que enfocarse (tráfico, seguridad, salud, educación, etc.).

• Los estudiantes deben investigar sobre el problema elegido y proponer soluciones realistas e innovadoras.

• Preparar una presentación formal con diapositivas o carteles para explicar sus propuestas.

• Realizar la simulación de una sesión del Concejo Municipal, donde cada grupo presenta sus propuestas y responde a preguntas de los 'concejales' (otras classes).

• Al final, hacer una votación simbólica para elegir la propuesta más viable y creativa.

Actividad 2 - Mapa Interactivo de la Ciudad

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender la importancia de la planificación urbana y cómo las decisiones locales afectan la vida diaria de los ciudadanos.

- Descripción: Los alumnos usarán materiales de arte como papel, lápices de colores y marcadores para crear un mapa detallado de una ciudad ficticia. El mapa debe incluir diferentes zonas urbanas, como residencial, comercial, industrial y de ocio, y destacar lugares de importancia pública, como escuelas, hospitales, parques y oficinas gubernamentales. Al final, cada grupo presentará su mapa, explicando las decisiones de planificación urbana tomadas y cómo estas afectan la vida de los 'residentes' de la ciudad ficticia.

- Instrucciones:

• Organiza la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuye material de dibujo y pide a cada grupo que cree un mapa de una ciudad ficticia.

• El mapa debe incluir diferentes zonas y lugares de importancia pública, como escuelas, hospitales y áreas verdes.

• Los estudiantes deben planificar y justificar sus elecciones de ubicación y tipos de zonas en el mapa.

• Cada grupo presenta su mapa, explicando las decisiones tomadas y cómo afectan la vida en la ciudad ficticia.

• Promover una discusión entre los grupos para comparar diferentes enfoques de planificación urbana.

Actividad 3 - Dramatización del Consejo Municipal

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover la comprensión de cómo la participación activa y el debate democrático influyen en la toma de decisiones a nivel municipal.

- Descripción: Esta actividad involucra a los estudiantes en una dramatización de una reunión del Consejo Municipal. Cada grupo representará a diferentes partes interesadas, como residentes, comerciantes, educadores y políticos, discutiendo un proyecto ficticio que afecta a la comunidad. Los estudiantes prepararán argumentos, asumirán roles y participarán en un debate estructurado, simulando la toma de decisiones en un contexto democrático local.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas, cada uno representando un segmento de la comunidad.

• Presenta el proyecto que se discutirá en la reunión del Consejo Municipal (por ejemplo, la construcción de un nuevo parque).

• Cada grupo debe preparar argumentos que representen los intereses de su segmento.

• Realiza la reunión del Consejo Municipal, donde cada grupo presenta sus argumentos y participa en el debate.

• Concluye con una votación para ver qué propuesta recibe más apoyo.

• Discute el proceso de toma de decisiones y cómo diferentes perspectivas afectan las elecciones.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes articulen lo que han aprendido y reflexionen sobre la aplicación práctica de los conceptos del poder público municipal. La discusión en grupo ayuda a reforzar la comprensión de los estudiantes sobre el tema, permitiéndoles verbalizar y compartir sus experiencias y perspectivas. Además, esta etapa sirve para evaluar la comprensión de los estudiantes e identificar cualquier vacío que pueda necesitar revisión o refuerzo.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, reúne a todos los estudiantes para una discusión en grupo. Inicia la discusión con una breve introducción, enfatizando la importancia de reflexionar sobre lo que se ha aprendido y cómo las actividades simuladas se relacionan con la realidad del poder público municipal. Anima a cada grupo a compartir sus descubrimientos y los desafíos enfrentados durante las simulaciones, destacando lo que consideraron más efectivo y lo que podría mejorarse.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos al intentar resolver los problemas municipales durante las simulaciones?

2. ¿Cómo los canales de participación social discutidos influyen en la toma de decisiones en el poder público municipal?

3. ¿Qué lecciones aprendieron sobre la importancia de la participación ciudadana y el conocimiento sobre el funcionamiento del poder público en su comunidad?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión está diseñada para consolidar el aprendizaje y garantizar que los estudiantes tengan una comprensión clara e integrada de los conceptos tratados durante la clase. Además, sirve para reforzar la conexión entre teoría y práctica, mostrando a los estudiantes cómo el conocimiento adquirido es aplicable y relevante en sus vidas. Esta recaptura final ayuda a asegurar que los estudiantes puedan retener y valorar lo que han aprendido, preparándolos para futuras interacciones y participaciones en el gobierno local.

Resumen

Para cerrar la clase, el profesor debe resumir los principales puntos discutidos sobre el poder público municipal, recapitulando las funciones de la alcaldía, el concejo municipal, las secretarías municipales y los canales de participación social. Es esencial revisar cómo estas estructuras y prácticas impactan directamente la vida de los ciudadanos en el día a día.

Conexión con la Teoría

Durante la clase, los estudiantes tuvieron la oportunidad de aplicar la teoría estudiada a través de simulaciones prácticas y debates, lo que ayudó a solidificar el conocimiento y entender la relevancia del poder público. Las actividades, como la simulación de un Concejo Municipal y la creación de un Mapa Interactivo de la Ciudad, sirvieron como puente entre la teoría y la práctica, permitiendo a los estudiantes visualizar y participar activamente en procesos que normalmente serían solo teóricos.

Cierre

Por último, es crucial destacar la importancia del estudio del poder público municipal para la vida de los estudiantes, enfatizando cómo el conocimiento adquirido puede ser aplicado en sus propias comunidades. Comprender cómo funcionan las estructuras de gobernanza local y los canales de participación social permite a los ciudadanos, incluso a los más jóvenes, involucrarse de manera más informada y activa en la construcción de un mejor entorno cívico.