Plan de Clase | Metodología Teachy | Indicativo de Preguntas y Respuestas: Introducción

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa del plan de clase es garantizar que los alumnos comprendan completamente lo que se abordará durante la clase. Al detallar los objetivos principales y secundarios, los alumnos tendrán una visión clara de las habilidades que se desarrollarán y la importancia de este conocimiento para su capacidad de comunicación en inglés.

Objetivos Principales

1. Indicar y reconocer la estructura básica de una pregunta en inglés.

2. Practicar la formulación y respuesta de preguntas simples en inglés.

Objetivos Secundarios

1. Aumentar la confianza de los alumnos al hacer y responder preguntas en inglés.
2. Promover la interacción entre los alumnos a través de actividades prácticas y colaborativas.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa del plan de clase es introducir a los alumnos al tema de preguntas y respuestas, asegurando que se sientan cómodos con la estructura básica de una pregunta en inglés y cómo responderlas. Al explorar la búsqueda de hechos interesantes y las preguntas clave, los alumnos comenzarán a contextualizar el aprendizaje con situaciones cotidianas, aumentando su compromiso e interés por la clase.

Calentamiento

Comienza la clase explicando brevemente que hoy los alumnos practicarán la formulación y respuesta de preguntas en inglés, utilizando ejemplos simples de la vida cotidiana. A continuación, pide a los alumnos que usen sus teléfonos móviles para buscar un hecho interesante sobre cualquier cosa que deseen compartir con la clase. Esta búsqueda ayudará a involucrar a los alumnos y a contextualizar la estructura de preguntas y respuestas en un entorno digital.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué encontraste interesante sobre el hecho que buscaste?

2. ¿Puedes hacer una pregunta sobre el hecho que compartiste?

3. ¿Por qué crees que es importante hacer preguntas?

4. ¿Cómo podemos formar preguntas en inglés?

5. ¿Puedes dar un ejemplo de una pregunta que empiece con 'Qué'?

6. ¿Cómo respondemos a una pregunta de 'Sí/No'?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

El objetivo de esta etapa del plan de clase es proporcionar un ambiente de aprendizaje activo y colaborativo, donde los alumnos puedan aplicar sus conocimientos en inglés de forma práctica y contextualizada. Al utilizar tecnologías y escenarios modernos, esperamos aumentar el compromiso y la motivación de los alumnos para desarrollar sus habilidades de comunicación en inglés.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Detectives Digitales

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar la habilidad de formular y responder preguntas en inglés utilizando información contextual de las redes sociales.

- Descripción: Los alumnos se dividirán en grupos y actuarán como detectives digitales. Investigarás perfiles ficticios en redes sociales creados específicamente para la actividad y deberán formular y responder preguntas basadas en la información encontrada en esos perfiles.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Distribuye un enlace para que cada grupo acceda a un perfil ficticio en una red social.

• Pide a los alumnos que investiguen los perfiles en busca de información relevante (nombre, edad, pasatiempos, etc.).

• Los alumnos deben listar al menos 5 preguntas que podrían hacer sobre el perfil investigado.

• A continuación, cada grupo responderá las preguntas formuladas por otro grupo, utilizando la información encontrada en el perfil ficticio.

• Completa la actividad con un debate sobre la importancia de formular preguntas claras y objetivas.

Actividad 2 - Periodistas por un Día

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Mejorar las habilidades de comunicación en inglés a través de la formulación de preguntas y respuestas, además de desarrollar habilidades técnicas de grabación y edición de videos.

- Descripción: Los alumnos se convertirán en periodistas y crearán una entrevista simulada con una celebridad ficticia. Utilizarán herramientas digitales para grabar y editar la entrevista, formulando preguntas y respuestas basadas en un guion previamente discutido.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo elegirá una celebridad ficticia o puede ser designada por el profesor.

• Los alumnos deben formular una lista de preguntas que harían a esa celebridad.

• Con base en las respuestas imaginadas, los alumnos crearán un guion para la entrevista.

• Utilizando teléfonos móviles o computadoras, cada grupo grabará la entrevista simulada.

• Los alumnos editarán la grabación para crear un video final, que se presentará a la clase.

• Finaliza la actividad con una discusión sobre la experiencia y cómo preguntas bien elaboradas pueden enriquecer una entrevista.

Actividad 3 - Desafío del Influencer Digital

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular la creatividad y la habilidad de formular y responder preguntas en inglés, además de promover el uso de herramientas digitales para la creación de contenido.

- Descripción: Los alumnos serán desafiados a crear un post de influencer digital sobre un tema específico. Formularán preguntas y respuestas frecuentes (FAQs) relacionadas con el post, usando la tecnología para buscar información y crear contenido visual.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo elegirá un tema popular (como moda, deportes, tecnología, etc.) o puede ser designado por el profesor.

• Los alumnos deben crear un post de influencer digital utilizando aplicaciones de edición de imágenes y textos.

• Además del post, los alumnos deben formular una lista de FAQs (preguntas frecuentes) relacionadas con el tema elegido.

• Cada grupo responderá a las FAQs formuladas, basándose en sus investigaciones.

• Los grupos presentarán sus posts y FAQs a la clase, explicando el proceso de creación y la importancia de las preguntas formuladas.

• Finaliza con una discusión sobre la relevancia de las preguntas en el contexto de los influencers digitales y cómo esto puede aplicarse en otras áreas.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

El objetivo de esta etapa del plan de clase es promover la reflexión y la autoevaluación entre los alumnos, permitiéndoles compartir sus experiencias y aprender unos de otros. La discusión en grupo y la retroalimentación 360° ayudan a consolidar el aprendizaje, identificar áreas de mejora y fortalecer las habilidades sociales y de comunicación.

Discusión en Grupo

Promueve una discusión en grupo con todos los alumnos, donde cada grupo comparte lo que aprendieron al realizar las actividades. Utiliza el siguiente guion para introducir la discusión:

Introducción: Pide a cada grupo que comente sobre la actividad que realizaron, destacando aspectos importantes e interesantes. Aprendizajes: Pregunta sobre los principales aprendizajes que tuvieron durante la actividad. Desafíos: Solicita que compartan cualquier desafío que enfrentaron y cómo lo superaron. Aplicación Práctica: Pide que discutan cómo pueden aplicar lo que aprendieron en otras situaciones dentro y fuera del aula.

Reflexiones

1. ¿Qué encontraste más interesante durante tu actividad? 2. ¿Cómo ayudó la formulación de preguntas a comprender mejor el tema? 3. ¿Puedes pensar en una situación fuera de la escuela donde podrías usar las habilidades que practicaron hoy?

Feedback 360°

Realiza una etapa de retroalimentación 360°, donde cada alumno debe recibir comentarios de los otros miembros del grupo. Orienta a los alumnos para que la retroalimentación sea constructiva y respetuosa, utilizando la siguiente estructura:

Aspectos Positivos: Cada alumno debe comenzar mencionando algo positivo que hizo su compañero durante la actividad. Áreas de Mejora: A continuación, cada alumno debe sugerir un área en la que el compañero puede mejorar. Agradecimiento: Finaliza pidiendo a cada alumno que agradezca a sus compañeros por el trabajo en equipo y por los comentarios recibidos.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa del plan de clase es consolidar el aprendizaje, conectándolo con el mundo real y mostrando a los alumnos la importancia práctica de las habilidades desarrolladas. Al resumir los contenidos de forma divertida y contextualizada, garantizamos que los alumnos salgan de la clase con una comprensión clara y aplicable de lo que han aprendido.

Resumen

✨ ¡Imagina que eres un detective digital, periodista famoso o incluso un influencer digital! Durante esta clase, nos sumergimos en el mundo de las preguntas y respuestas en inglés, explorando perfiles ficticios de redes sociales, creando entrevistas simuladas y diseñando posts increíbles para redes sociales.  ¡Fue una aventura llena de investigación, creatividad y tecnología, donde formulamos y respondimos preguntas de forma divertida y práctica!

Conexión con el Mundo

 En el mundo actual, lleno de redes sociales, entrevistas y contenido digital, la habilidad de hacer y responder preguntas es crucial. Ya sea interactuando en línea, creando contenidos para redes sociales o haciendo investigaciones para un artículo, saber formular preguntas claras y responder de forma objetiva es una habilidad esencial para una comunicación eficiente y comprometida.

Aplicación Práctica

 En el día a día, formular y responder preguntas correctamente puede ayudar desde mejorar tus interacciones sociales hasta optimizar tu aprendizaje. Saber cómo preguntar y responder puede abrir puertas a nuevas oportunidades, facilitar la resolución de problemas y hacer que la comunicación sea más efectiva en cualquier situación.