Plan de Clase | Metodología Activa | Juegos y Juguetes Tradicionales

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa del plan de clase tiene como finalidad establecer los objetivos que guiarán las actividades prácticas, asegurando que los alumnos sean capaces de no solo participar en las actividades, sino también reflexionar sobre las reglas y la importancia del respeto mutuo y de la cooperación. La metodología práctica busca consolidar el aprendizaje teórico previo sobre las actividades tradicionales, transformando el aula en un espacio activo para la aplicación y mejora de habilidades físicas y sociales.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos a experimentar y comprender la dinámica de juegos y actividades tradicionales, buscando el desarrollo de la coordinación motora y del razonamiento lógico.

2. Fomentar la cooperación y el respeto mutuo entre los participantes durante las actividades, promoviendo la comprensión y aplicación de reglas consensuadas.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades de comunicación e interpretación de reglas a través de la práctica de juegos en grupo.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción tiene como objetivo involucrar a los alumnos a través de situaciones problemáticas que los hagan pensar críticamente sobre la aplicabilidad e importancia de los juegos tradicionales en diversos contextos. Además, busca contextualizar la relevancia cultural e histórica de estas actividades, aumentando el interés y la valoración de los alumnos por estas prácticas.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imaginen que ustedes son miembros de tribus antiguas y necesitan competir en juegos tradicionales para decidir qué grupo tendrá los mejores alimentos. ¿Cómo creen que sus habilidades en juegos como 'Corre-Cotía' o 'Salta-Silla' ayudarían en esta competencia?

2. Piensen en una fiesta de cumpleaños donde no hay electricidad para actividades digitales. ¿Qué juegos tradicionales podrían organizarse para entretener a los invitados y por qué estas actividades son importantes para mantener viva la tradición?

Contextualización

Las actividades y juegos tradicionales no solo son divertidos, sino que llevan consigo una carga cultural e histórica importante. Por ejemplo, el juego de 'Escondidas' tiene variaciones en diferentes culturas alrededor del mundo y puede rastrearse hasta la antigua Grecia. Saber sobre estas orígenes y variaciones no solo enriquece el conocimiento de los alumnos, sino que también muestra cómo estas actividades pueden unir a personas de diferentes orígenes en torno a una práctica común.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La etapa de desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de forma práctica y colaborativa los conocimientos adquiridos sobre juegos y actividades tradicionales. A través de actividades lúdicas y desafiadoras, como las Olimpíadas de Juegos Tradicionales, Búsqueda del Tesoro Cultural y Constructores de Puentes, los alumnos podrán explorar la importancia de la cooperación, la planificación y las habilidades físicas y mentales necesarias para el éxito en cada desafío. Este enfoque busca solidificar el aprendizaje teórico de manera atractiva y significativa.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Olimpíadas de Juegos Tradicionales

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover la cooperación y el espíritu de equipo a través de la participación en juegos tradicionales, desarrollando habilidades motoras y cognitivas.

- Descripción: Los alumnos serán divididos en grupos de hasta 5 personas y cada grupo representará una 'tribu' con sus propios colores y banderas. Se propondrán estaciones con diferentes juegos tradicionales, como carreras de saco, quemada, escondidas, entre otros. Cada estación tendrá un desafío específico y se otorgarán puntos basados en el desempeño y la cooperación de los miembros del grupo.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de máximo 5 alumnos.

• Cada grupo elige su nombre y crea una bandera para representar su 'tribu'.

• Rotar los grupos por las estaciones de juegos, donde cada estación tendrá un desafío diferente.

• Los alumnos deben completar cada desafío lo más rápido posible y en equipo.

• Puntuar los grupos de acuerdo al desempeño y la cooperación observada.

Actividad 2 - Búsqueda del Tesoro Cultural

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular el conocimiento y la valoración de las actividades tradicionales, además de promover la interacción y el trabajo en equipo.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos recibirán un mapa del 'tesoro', que consiste en descubrir diferentes estaciones donde se realizarán juegos tradicionales. Cada estación contiene pistas relacionadas con la historia y el significado cultural del juego que se practicará. El objetivo es no solo completar los desafíos sino también aprender sobre el origen y la importancia de cada juego.

- Instrucciones:

• Preparar con anticipación el mapa y las pistas esparcidas por el entorno escolar.

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Entregar un mapa a cada grupo.

• Orientar a los grupos a seguir las pistas para encontrar las estaciones de juegos.

• Al completar cada juego, discutir brevemente sobre la importancia cultural del mismo.

Actividad 3 - Constructores de Puentes

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, creatividad y resolución de problemas, utilizando materiales simples y reglas claras.

- Descripción: Los alumnos, organizados en grupos, tendrán que construir 'puentes' con materiales como cajas, cuerdas y telas. El desafío es hacer que un integrante del grupo cruce el 'puente' sin tocarlo en el suelo, utilizando solo algunas reglas específicas y la cooperación de los demás. Este juego desafía la creatividad, la coordinación motora y la capacidad de planificación en equipo.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de 5 alumnos.

• Distribuir los materiales a cada grupo.

• Explicar las reglas: el puente debe ser capaz de soportar el peso de un alumno y ser cruzado sin tocar el suelo.

• Dar tiempo a los grupos para planificar y construir sus puentes.

• Realizar la 'travesía' de cada puente y evaluar la eficacia del proyecto.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retroalimentación tiene como finalidad consolidar el aprendizaje práctico adquirido por los alumnos, permitiendo que reflexionen sobre sus experiencias y compartan ideas con sus compañeros. A través de la discusión grupal, los alumnos pueden verbalizar e internalizar el conocimiento sobre la importancia de la cooperación, el respeto a las reglas y la planificación estratégica, así como identificar cómo estas habilidades pueden aplicarse en otros aspectos de sus vidas.

Discusión en Grupo

Después de la finalización de las actividades, reúne a todos los alumnos para una gran rueda de conversación. Inicia la discusión pidiendo que cada grupo comparta sus experiencias durante las actividades y qué les llamó más la atención en relación a las reglas y estrategias utilizadas. Anima a los alumnos a reflexionar sobre cómo las actividades tradicionales pueden aplicarse en diferentes contextos y qué valores se fortalecieron durante los juegos.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles habilidades creen que fueron más importantes para el éxito de los desafíos y por qué?

2. ¿Cómo contribuyeron la cooperación y el respeto a las reglas en el desarrollo de las actividades?

3. ¿De qué manera pueden aplicar lo que aprendieron hoy en otras situaciones de trabajo en equipo o competiciones?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de conclusión sirve para consolidar el conocimiento adquirido, asegurando que los alumnos hayan comprendido e internalizado los conceptos esenciales sobre juegos tradicionales. Además, busca destacar la interconexión entre teoría y práctica, mostrando a los alumnos cómo los aprendizajes de hoy pueden ser aplicados en diferentes situaciones y contextos, fortaleciendo su capacidad de reflexión y aplicación de conocimientos.

Resumen

En la conclusión de la clase, recapitula los juegos y actividades tradicionales abordados, destacando las reglas, los objetivos y la importancia cultural de cada uno. Este momento sirve para solidificar el aprendizaje práctico y teórico, recordando los puntos clave que los alumnos deben llevar consigo.

Conexión con la Teoría

Explica cómo la clase de hoy conectó la teoría estudiada previamente sobre juegos tradicionales con la práctica a través de actividades dinámicas e interactivas. Destaca cómo los conceptos teóricos de cooperación, respeto a las reglas y estrategias de juego fueron aplicados y observados durante las actividades prácticas, reforzando la importancia del aprendizaje integrado.

Cierre

Finaliza la clase enfatizando la relevancia de los juegos tradicionales no solo como herramienta de diversión, sino como elementos culturales ricos que promueven valores como cooperación, respeto e inclusión. Discute brevemente cómo estos juegos pueden ser incorporados en el día a día de los alumnos, ayudando a mantener vivas las tradiciones y a fortalecer relaciones sociales.