Plan de Clase | Metodología Activa | Contextos Comunicativos

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de objetivos es fundamental para establecer claramente lo que se espera que los alumnos aprendan al final de la clase. Al delinear los objetivos principales, estamos dirigiendo el foco de los estudiantes y asegurando que todas las actividades propuestas estén alineadas con las competencias que deseamos que desarrollen. Esta claridad permite un enfoque más eficaz y dirigido durante la clase, asegurando que los alumnos puedan aplicar el conocimiento previo de manera efectiva y crítica.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos a comprender el contexto como una situación comunicativa en la que los interlocutores están inmersos, incluyendo aspectos de ambiente, espacio y tiempo.

2. Desarrollar habilidades de análisis crítico en los alumnos para identificar cómo diferentes contextos influyen en la comunicación.

Objetivos Secundarios:

1. Incentivar la participación activa de los alumnos en las discusiones en clase, promoviendo el intercambio de ideas y experiencias sobre diferentes contextos comunicativos.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para enganchar a los alumnos y hacer que reflexionen sobre la aplicación práctica del concepto de contextos comunicativos que han estudiado previamente. Las situaciones problema propuestas estimulan el pensamiento crítico y la aplicación directa del conocimiento, preparando el terreno para las actividades más prácticas en clase. La contextualización, por su parte, busca mostrar la relevancia del tema en la cotidianidad de los alumnos, despertando el interés y la curiosidad por el asunto.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que estás en una reunión familiar y necesitas contar una historia, pero algunas personas están distraídas con sus celulares. ¿Cómo adaptarías tu forma de contar la historia para captar la atención de todos?

2. Piensa en una situación en la que necesitas pedir ayuda a un compañero en el recreo, pero él está lejos y el timbre está a punto de sonar. ¿Cómo comunicarías tu necesidad considerando el tiempo y espacio disponibles?

Contextualización

Los contextos comunicativos están presentes en diversas situaciones de nuestra vida cotidiana, desde la manera en que nos comunicamos en ambientes familiares, escolares o profesionales, hasta la adaptación de nuestra habla y gestos en eventos sociales o situaciones de emergencia. Comprender estos contextos no solo mejora la eficacia de nuestra comunicación, sino que también fortalece nuestras relaciones interpersonales y nuestra capacidad de adaptación. Curiosidades y ejemplos del día a día pueden ser utilizados para ilustrar cómo diferentes contextos influyen en la forma en que nos expresamos y cómo somos comprendidos.

Desarrollo

Duración: (65 - 75 minutos)

La etapa de desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica y creativa el conocimiento adquirido sobre contextos comunicativos. Las actividades propuestas buscan consolidar la comprensión de los alumnos sobre cómo el espacio, tiempo y ambiente afectan la comunicación, además de desarrollar habilidades de análisis crítico y adaptación del discurso. A través de estas dinámicas, los alumnos podrán explorar el tema de forma interactiva y colaborativa, garantizando un aprendizaje más significativo y comprometido.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Detectives del Contexto

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar la habilidad de analizar contextos comunicativos y adaptar la comunicación de acuerdo con el escenario presentado.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se convertirán en detectives lingüísticos que necesitan identificar y describir el contexto de diferentes situaciones comunicativas. Se les presentarán varios escenarios en los que la comunicación es crucial, como una fiesta de cumpleaños, una reunión de negocios, un aula durante un examen, entre otros. Cada grupo recibirá un escenario y tendrá que analizar elementos como espacio, tiempo y ambiente para determinar cómo debe adaptarse la comunicación.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuye sobres sellados, cada uno conteniendo un escenario específico.

• Cada grupo debe leer el escenario y discutir entre ellos cómo adaptarían la comunicación para ese contexto.

• Los alumnos deben crear una lista de observaciones sobre el espacio, tiempo y ambiente que influirían en su comunicación en el escenario propuesto.

• Tras 30 minutos de discusión y preparación, cada grupo presentará sus descubrimientos a la clase, justificando sus elecciones basándose en los elementos de contexto.

Actividad 2 - El Gran Debate del Tiempo y Espacio

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de argumentación de los alumnos, utilizando el conocimiento sobre contextos comunicativos.

- Descripción: Los alumnos participarán en un debate estructurado, donde defenderán cómo el tiempo y el espacio influyen en la comunicación en diferentes contextos. Utilizarán ejemplos prácticos y teóricos estudiados previamente para fundamentar sus argumentos.

- Instrucciones:

• Organiza el salón en un formato de debate, con dos equipos claramente divididos.

• Explica que cada equipo representará un lado del argumento: 'El tiempo es el factor más importante en la comunicación' y 'El espacio es el factor más importante en la comunicación'.

• Permite a cada equipo 10 minutos para preparar sus argumentos basados en los ejemplos dados y en el material estudiado.

• Inicia el debate, permitiendo que cada lado presente sus argumentos durante 5 minutos, seguido de 3 minutos de réplica y contrarréplica.

• Concluye con una votación entre los alumnos para determinar qué equipo presentó los argumentos más convincentes.

Actividad 3 - Teatro de la Comunicación

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar de forma creativa y práctica cómo los contextos comunicativos varían e influyen en la comunicación.

- Descripción: Representar situaciones de comunicación en las que el contexto es crucial para entender el mensaje. Los alumnos crearán pequeñas obras de teatro que ilustran diferentes contextos comunicativos, como una entrevista de trabajo, una discusión familiar o una conversación entre amigos durante un partido de fútbol.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo elige un contexto comunicativo y prepara una pequeña obra de teatro que lo ejemplifique.

• Los alumnos deben considerar cuidadosamente cómo el espacio, el tiempo y el ambiente influyen en la representación de su obra.

• Tras 45 minutos de preparación, cada grupo presentará su obra a la clase.

• Después de cada presentación, promueve una discusión sobre cómo el contexto influyó en la forma en que se transmitió y fue recibida la mensaje.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiéndoles articular el conocimiento adquirido y reflexionar sobre la aplicación práctica de los conceptos de contextos comunicativos. A través de la discusión grupal, los alumnos tienen la oportunidad de verbalizar sus experiencias y escuchar perspectivas diferentes, lo que enriquece la comprensión del tema. Esta etapa también sirve para evaluar cuánto lograron los alumnos internalizar y aplicar los conceptos estudiados, además de fomentar habilidades de comunicación y argumentación.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión grupal, el profesor puede pedir que cada grupo comparta los principales descubrimientos y desafíos encontrados durante las actividades. Incentiva a los alumnos a discutir cómo el contexto influye en la comunicación y qué estrategias desarrollaron para adaptar la comunicación en diferentes situaciones. Sugiere que reflexionen sobre ejemplos concretos vividos en las actividades y en sus vidas cotidianas.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al adaptar la comunicación para los diferentes contextos propuestos en las actividades?

2. ¿Cómo el entendimiento del espacio, tiempo y ambiente les ayudó a mejorar la comunicación en las situaciones simuladas?

3. ¿Hubo algún momento en que la adaptación de la comunicación no fue eficaz? ¿Qué aprendieron de esa experiencia?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El objetivo de esta etapa de conclusión es garantizar que los alumnos tengan una visión clara y consolidada de los conceptos tratados durante la clase, vinculando el conocimiento teórico con las actividades prácticas realizadas. Además, busca reforzar la relevancia del tema en la cotidianidad de los alumnos, destacando cómo la comprensión de los contextos comunicativos puede aplicarse en diversas situaciones para mejorar la calidad de la comunicación interpersonal y asegurar un aprendizaje efectivo y duradero.

Resumen

En esta conclusión, el profesor resumirá y recapitulará los principales conceptos abordados sobre los contextos comunicativos, destacando la importancia de comprender cómo el espacio, el tiempo y el ambiente influyen en la forma en que nos comunicamos. Se recordarán las actividades realizadas, como 'Detectives del Contexto', 'El Gran Debate del Tiempo y Espacio' y el 'Teatro de la Comunicación', enfatizando los descubrimientos y aprendizajes de los alumnos.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy ha sido cuidadosamente estructurada para conectar la teoría con la práctica de manera dinámica y atractiva. A través de las actividades, los alumnos pudieron aplicar directamente el conocimiento teórico en situaciones simuladas y reales, lo que facilitó la comprensión y retención de conceptos fundamentales de comunicación en diferentes contextos.

Cierre

Comprender los contextos comunicativos es esencial no solo para el éxito académico, sino también para el desarrollo de habilidades sociales y profesionales. Saber adaptar la comunicación de acuerdo con el ambiente, el tiempo y las personas involucradas puede marcar la diferencia en diversas situaciones de la vida cotidiana, mejorando las relaciones interpersonales y la eficacia en la transmisión de mensajes.