Plan de Clase | Metodología Técnica | Frases Negativas: Introducción

Objetivos

Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es garantizar que los estudiantes comprendan y apliquen la estructura de frases negativas en inglés de manera práctica y efectiva. El desarrollo de estas habilidades es crucial no solo para el dominio del idioma, sino también para prepararlos para situaciones reales de comunicación en el mercado laboral, donde la claridad y la precisión en el lenguaje son esenciales.

Objetivos Principales

1. Enseñar a los estudiantes a reconocer frases negativas en inglés.

2. Capacitar a los estudiantes para escribir frases negativas correctamente cuando se les solicite.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar la habilidad de identificar estructuras gramaticales básicas.
2. Aumentar la confianza de los estudiantes en la construcción de frases en inglés.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es introducir el tema de manera envolvente y relacionarlo con situaciones prácticas del día a día y del mercado laboral. Esto ayuda a captar el interés de los estudiantes y a demostrar la relevancia del contenido que se abordará.

Contextualización

Las frases negativas son una parte esencial del aprendizaje de cualquier idioma. Nos permiten expresarnos de manera clara y precisa, ya sea para negar una información incorrecta, rechazar una propuesta o simplemente informar que algo no sucedió. Imagina que un turista necesita decir que no quiere un plato específico en un restaurante o que un profesional necesita negar una información equivocada durante una reunión. Saber construir frases negativas es fundamental para estas situaciones cotidianas.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

En el mercado laboral, la habilidad de usar frases negativas correctamente puede ser crucial en varias situaciones, como en negociaciones, atención al cliente y comunicación interna. Por ejemplo, un vendedor que sabe cómo negar educadamente una solicitud de descuento puede mantener a un cliente satisfecho sin comprometer el margen de beneficio de la empresa. Además, la claridad en la comunicación, incluida la capacidad de negar información incorrecta, es altamente valorada en ambientes corporativos y puede ser un diferencial competitivo.

Actividad Inicial

• Pregunta Provocadora: Pregunta a los estudiantes: '¿Pueden pensar en una situación en la que alguien dijo 'no' de manera educada y eso hizo toda la diferencia?'
• Vídeo Corto: Presenta un vídeo corto (2-3 minutos) mostrando diálogos en inglés donde se usan frases negativas en diferentes contextos, como en un restaurante, en una tienda y en una reunión de trabajo. Este vídeo se puede encontrar en plataformas como YouTube o creado específicamente para la clase.

Desarrollo

Duración: (50 - 60 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre la estructura y el uso de frases negativas en inglés a través de actividades prácticas, colaborativas y reflexivas. Esto asegura que los estudiantes no solo reconozcan y escriban frases negativas, sino también entiendan su importancia y aplicación en diferentes contextos.

Temas Abordados

1. Identificación de frases negativas
2. Estructura de frases negativas en inglés
3. Uso de auxiliares como 'do not' y 'does not'
4. Práctica de construcción de frases negativas

Reflexiones Sobre el Tema

Incentiva a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de saber crear frases negativas en inglés, tanto en situaciones cotidianas como en el mercado laboral. Pregunta a los estudiantes cómo la habilidad de negar educadamente puede influir en la claridad y la eficiencia en la comunicación, especialmente en contextos profesionales.

Mini Desafío

Proyecto: Creación de una Guía de Frases Negativas

Los estudiantes serán divididos en grupos y tendrán la tarea de crear una guía de frases negativas en inglés, incluyendo ejemplos de diferentes contextos, como restaurante, tienda y ambiente de trabajo.

Instrucciones

1. Divide la clase en grupos de 4 a 5 estudiantes.
2. Cada grupo debe seleccionar tres contextos diferentes para crear ejemplos de frases negativas.
3. Los contextos pueden incluir situaciones como: hacer un pedido en un restaurante, responder a una solicitud de descuento en una tienda, o negar una información en una reunión de trabajo.
4. Los estudiantes deben crear un mínimo de cinco frases negativas para cada contexto seleccionado.
5. Después de crear las frases, los grupos deben ilustrar o presentar de manera creativa sus guías, pudiendo usar cartulinas, diapositivas o incluso pequeñas dramatizaciones.
6. Indica a los estudiantes que se enfoquen en la claridad y la corrección gramatical de las frases.

Objetivo: Permitir que los estudiantes practiquen la construcción de frases negativas en inglés de forma colaborativa y creativa, reforzando el aprendizaje a través de ejemplos prácticos y contextualizados.

Duración: (30 - 40 minutos)

Ejercicios de Avaliación

1. Distribuye una hoja de ejercicios con 10 frases afirmativas y pide a los estudiantes que las reescriban en forma negativa.
2. Solicita a los estudiantes que escriban una pequeña redacción (3-5 frases) sobre un día en la escuela, utilizando al menos dos frases negativas.
3. Realiza una actividad de 'carrera de frases', donde los estudiantes, en parejas, deben transformar frases afirmativas en negativas lo más rápido posible.

Conclusión

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, asegurando que comprendan la importancia de las frases negativas y sepan aplicarlas de forma efectiva en diversos contextos. La discusión y la recapitulación ayudan a fijar el conocimiento, mientras que la reflexión sobre la aplicación práctica refuerza la relevancia del contenido.

Discusión

Promueve una discusión con los estudiantes sobre el tema abordado en la clase. Pide que compartan sus experiencias con las actividades prácticas, como el mini desafío de la guía de frases negativas. Anímalos a reflexionar sobre cómo estas habilidades pueden aplicarse en situaciones reales, tanto en el día a día como en el mercado laboral. Pregunta cómo la claridad y la precisión en las frases negativas pueden influir en la comunicación en diferentes contextos.

Resumen

Resume los principales puntos presentados en la clase, incluida la identificación y construcción de frases negativas, el uso de auxiliares como 'do not' y 'does not', y la importancia de estas estructuras en contextos prácticos. Recuerda las actividades realizadas, como el vídeo introductorio, el mini desafío de la guía de frases negativas y los ejercicios de fijación.

Cierre

Explica cómo la clase conectó la teoría de las frases negativas con la práctica a través de actividades interactivas y colaborativas. Destaca la relevancia de las frases negativas en situaciones cotidianas y profesionales, enfatizando que la habilidad de comunicarse de forma clara y precisa es esencial. Concluye describiendo la importancia del tema para el día a día, resaltando que saber usar frases negativas correctamente es una competencia valiosa tanto en la vida personal como en el entorno de trabajo.