Plan de Clase | Metodología Teachy | Gráficos: Barras, Tablas, Líneas, Imágenes

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es garantizar que los alumnos comprendan claramente los objetivos principales que se deben alcanzar durante la clase. Esto ayudará a guiar el aprendizaje y la concentración de los alumnos en las habilidades específicas que deben desarrollarse, facilitando la interpretación y análisis de datos en gráficos y tablas.

Objetivos Principales

1. Interpretar datos en diferentes tipos de gráficos: columna, línea, barras y tablas.

2. Obtener información relevante, como el número de personas que participaron en una encuesta y el porcentaje de respuestas.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar habilidades analíticas y críticas para interpretar información visual.
2. Fomentar el uso de herramientas digitales para el análisis de datos.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es involucrar a los alumnos y contextualizar el uso de gráficos en la vida moderna. Al buscar datos interesantes y discutir sus hallazgos, los estudiantes comenzarán a percibir la relevancia de los gráficos y tablas en su cotidianidad, estableciendo una base para las actividades prácticas que seguirán.

Calentamiento

 Pida a los alumnos que usen sus celulares para buscar un dato interesante sobre gráficos de barras, tablas, gráficos de línea y gráficos de imagen. Por ejemplo, pueden buscar cómo se utilizan estos tipos de gráficos en redes sociales para representar datos, como tendencias de visualización de videos en YouTube o la distribución de 'me gusta' en publicaciones de Instagram. Déles unos minutos para compartir lo que encontraron con la clase. Esto ayudará a contextualizar el uso de gráficos en la vida cotidiana y digital de los estudiantes.

Reflexiones Iniciales

1.  ¿Cuáles son los diferentes tipos de gráficos que conocen?

2.  ¿Dónde ven más gráficos siendo utilizados en el día a día?

3.  ¿Cómo pueden los gráficos ayudar a entender información compleja de manera más simple?

4.  ¿Alguien puede dar un ejemplo de una situación en la que utilizó o vio un gráfico recientemente?

5.  ¿Qué tipo de información podemos obtener de un gráfico de barras, línea, tabla o imagen?

Desarrollo

Duración: 70 - 85 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar una experiencia práctica e interactiva que permita a los alumnos aplicar sus conocimientos de gráficos y tablas en contextos relevantes y modernos. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades analíticas, promover el trabajo en equipo y fomentar el uso creativo de tecnologías digitales.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 -  ¡Construyendo Tu Influencer Digital!

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Aplicar el uso de gráficos y tablas en un contexto realista y moderno, fomentando el análisis de datos y el trabajo en equipo.

- Descripción: Los alumnos crearán un perfil ficticio de un influencer digital en una red social de su elección. Deberán usar gráficos de barra, línea y tablas para representar el crecimiento de seguidores, visualizaciones de publicaciones y engagement a lo largo del tiempo.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir una red social popular (Instagram, YouTube, TikTok).

• Crear un influencer digital ficticio con un tema específico (moda, deportes, educación, etc.).

• Usar un software de hoja de cálculo (Google Sheets o Excel) para recopilar datos ficticios sobre el crecimiento del perfil a lo largo de 6 meses.

• Crear gráficos de barra para mostrar el crecimiento de seguidores mes a mes.

• Crear gráficos de línea para mostrar las visualizaciones mensuales de las publicaciones.

• Crear una tabla para representar el engagement (me gusta, comentarios, compartidos) semanalmente.

• Presentar los resultados a la clase, explicando los datos recopilados y la interpretación de los gráficos y tablas.

Actividad 2 -  Investigadores de Datos

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de interpretación y análisis de datos a través de un ejercicio de resolución de problemas, fomentando el pensamiento crítico.

- Descripción: Los alumnos se convertirán en 'investigadores de datos' y resolverán un misterio basado en datos de una encuesta. Utilizarán gráficos y tablas para interpretar la información y llegar a una conclusión.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Proporcionar a cada grupo un 'dossier' digital con datos ficticios de una encuesta (sobre un tema como preferencias de ocio, alimentación o hábitos de estudio).

• Cada grupo deberá crear gráficos de barras, línea e imágenes para representar diferentes aspectos de los datos proporcionados.

• Crear una tabla para resumir los datos principales de la encuesta.

• Analizar los gráficos y la tabla para responder preguntas cruciales y resolver el misterio presentado.

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y cómo llegaron a ellas, utilizando evidencia de los gráficos y tablas.

Actividad 3 -  ¡Gamificando Gráficos!

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Motivar a los alumnos a aplicar sus conocimientos de gráficos y tablas de una manera divertida y competitiva, fomentando el compromiso y la colaboración.

- Descripción: Los alumnos participarán en un juego interactivo donde necesitan usar gráficos y tablas para avanzar en el juego. Enfrentarán desafíos digitales donde tendrán que interpretar datos correctamente para seguir adelante.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo accederá a un juego en línea interactivo (puede ser creado en Kahoot u otra plataforma de gamificación) que involucra preguntas y desafíos sobre gráficos y tablas.

• Los desafíos pueden incluir la interpretación de gráficos de barras, identificación de tendencias en gráficos de línea y lectura de tablas para responder preguntas específicas.

• Cada respuesta correcta permite que los alumnos avancen en el juego, mientras que respuestas incorrectas proporcionan pistas y explicaciones para corregir el entendimiento.

• El juego termina con un gran desafío, donde se utilizan todos los tipos de gráficos y tablas para resolver un problema complejo.

• Los grupos que terminen el juego con la mayor puntuación comparten sus estrategias y lecciones aprendidas.

Retroalimentación

Duración: (20 - 25 minutos)

 Propósito: El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje, promoviendo una reflexión crítica sobre la experiencia realizada. Al compartir sus conclusiones y recibir retroalimentación, los alumnos desarrollan habilidades de comunicación, aprenden a valorar la colaboración y obtienen ideas valiosas para mejorar sus futuras interpretaciones de datos.

Discusión en Grupo

 Discusión en Grupo: Promueva una discusión con todos los alumnos para que cada grupo pueda compartir lo que aprendieron y sus conclusiones. Un guion sugerido es: Introduzir la discusión destacando la importancia de compartir aprendizajes para el crecimiento de todos. Pida a cada grupo que presente su trabajo, resaltando los gráficos y tablas producidos y las interpretaciones de los datos. Incentive a los alumnos a hacer preguntas y ofrecer observaciones constructivas sobre el trabajo de los compañeros.

Reflexiones

1. 類 Preguntas para Reflexión: ¿Cuáles fueron los mayores desafíos encontrados al crear e interpretar los gráficos y tablas? ¿Cómo facilitó el uso de gráficos y tablas la comprensión de los datos? ¿De qué forma esta experiencia puede ser útil en situaciones reales del día a día?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Instrúyale a los alumnos que realicen un feedback 360°, donde cada alumno recibe retroalimentación de los compañeros de su grupo. Oriente a la clase para que el feedback sea constructivo y respetuoso, destacando puntos positivos y sugerencias para mejoras. Ejemplos de preguntas que pueden guiar el feedback: ¿Qué hizo bien el compañero durante las actividades? ¿Qué podría mejorarse para un próximo trabajo en grupo?

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

 Propósito: Consolidar el aprendizaje de la clase, reflexionar sobre la importancia del tema en el mundo moderno y reforzar la aplicación práctica de las habilidades adquiridas. Esta etapa fortalece la comprensión de los alumnos sobre cómo utilizar gráficos y tablas de manera eficaz, fomentando un pensamiento crítico y analítico.

Resumen

 Resumen Divertido: ¡Felicidades, Exploradores de Datos! Hoy se sumergieron en el universo de los gráficos y tablas, aprendiendo a interpretar y crear gráficos de barra , línea , y construir tablas para analizar información compleja de manera visual e intuitiva. Con sus habilidades de investigadores, decifraron misterios usando gráficos e incluso se divirtieron en juegos de interpretación de datos. ¡Continúen la aventura en el increíble mundo de la visualización de datos!

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual: En un mundo donde la información es abundante, saber cómo interpretar y presentar datos visualmente es una habilidad poderosa. Los gráficos nos ayudan a entender tendencias en redes sociales, analizar datos de salud, llevar un seguimiento de las finanzas y tomar decisiones importantes basadas en datos concretos. Esta clase demostró cómo estos gráficos no están solo en los libros de matemáticas, sino en todos los aspectos de la vida moderna.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones en el Día a Día: La habilidad de interpretar y crear gráficos es esencial en el mundo actual. Ya sea para entender qué video de YouTube está triunfando, analizar el rendimiento de un equipo de fútbol o incluso comprender estadísticas de salud pública, los gráficos están por todas partes. Con estas herramientas, pueden convertir datos en información valiosa y tomar decisiones más informadas.