Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprensión del sistema muscular y esquelético como la base para el movimiento del cuerpo humano, entendiendo la relación entre los huesos, músculos y articulaciones.
2. Identificación y descripción de los principales movimientos del cuerpo humano, comprendiendo las articulaciones involucradas en cada uno y las ventajas que ofrecen para la vida cotidiana.
3. Desarrollo de la habilidad de analizar y explicar cómo se mueve el cuerpo humano, aplicando el conocimiento adquirido para describir e interpretar diferentes actividades físicas.

Objetivos secundarios:

• Estimular el pensamiento crítico y la curiosidad sobre el funcionamiento del propio cuerpo.
• Fomentar la investigación y la búsqueda de información en diferentes fuentes, promoviendo la autonomía en el aprendizaje.
• Promover la interacción y la colaboración entre los alumnos, a través de actividades en grupo y discusiones.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de Contenidos: El profesor debe comenzar la clase recordando brevemente los conceptos de cuerpo humano ya estudiados, como los sistemas del cuerpo, células, tejidos y órganos. Esta etapa es crucial para asegurar que los alumnos tengan una base sólida para comprender el tema de la clase, que es el sistema muscular y esquelético. (3 - 5 minutos)

2. Situaciones Problema: El profesor debe presentar dos situaciones problema para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo:

   • ¿Cómo un jugador de fútbol logra patear la pelota con tanta fuerza y precisión?
   • ¿Por qué un bailarín puede hacer movimientos tan graciosos y elaborados? (2 - 3 minutos)

3. Contextualización: El profesor debe entonces explicar la importancia del estudio del sistema muscular y esquelético, destacando que estos sistemas son responsables de todos los movimientos que realizamos en el día a día, desde los más simples hasta los más complejos. Se puede mencionar también la relevancia de este conocimiento para áreas como la medicina, la fisioterapia, el deporte, entre otros. (2 - 3 minutos)

4. Ganar la Atención de los Alumnos: Para despertar la curiosidad y el interés de los alumnos, el profesor puede compartir curiosidades y hechos interesantes sobre el cuerpo humano y su movimiento. Algunos ejemplos son:

   • El cuerpo humano tiene más de 600 músculos, responsables de todos los movimientos que hacemos.
   • El músculo más grande del cuerpo humano es el cuádriceps, ubicado en el muslo.
   • Los huesos del cuerpo humano son tan fuertes que pueden soportar hasta 30 veces el peso del cuerpo.
   • El hueso más pequeño del cuerpo humano es el estribo, ubicado en el oído. Mide aproximadamente 2,8 milímetros.
   • El hueso más grande del cuerpo humano es el fémur, ubicado en el muslo. También es el hueso más fuerte del cuerpo. (3 - 4 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad de Modelado con Arcilla (10 - 12 minutos):

   • En esta actividad, los alumnos serán divididos en grupos de no más de 5 personas y cada grupo recibirá un kit con arcilla y palillos de dientes.
   • El objetivo de la actividad es que los alumnos creen un modelo tridimensional de un miembro humano (por ejemplo, el brazo o la pierna), representando de forma simplificada el sistema muscular, esquelético y las articulaciones.
   • Antes de iniciar la actividad, el profesor debe hacer una breve revisión sobre los principales huesos, músculos y articulaciones del miembro elegido, y explicar cómo interactúan para posibilitar el movimiento.
   • Durante la actividad, los alumnos serán incentivados a discutir e intercambiar ideas para construir el modelo de forma precisa y clara. El profesor deberá circular por la sala, ayudando a los grupos y aclarando dudas.
   • Al final de la actividad, cada grupo deberá presentar su modelo a la clase, explicando de forma breve y clara cómo el sistema muscular y esquelético permite el movimiento del miembro representado. Esta actividad permitirá a los alumnos visualizar y comprender de forma concreta la relación entre los huesos, músculos y articulaciones en el movimiento del cuerpo humano.

2. Juego de Tablero "Aventura en el Cuerpo Humano" (10 - 12 minutos):

   • En esta actividad, los alumnos continuarán en sus grupos y recibirán un juego de tablero personalizado, con casillas representando diferentes movimientos del cuerpo humano (por ejemplo, "caminar", "saltar", "doblar el brazo", etc.).
   • Cada casilla tendrá también una pregunta o desafío relacionado con el movimiento representado. Las preguntas pueden ser del tipo "¿Qué músculos se usan para realizar este movimiento?" o "¿Qué articulaciones están involucradas en este movimiento?".
   • El objetivo del juego es avanzar por el tablero, respondiendo correctamente a las preguntas y desafíos. El primer grupo en llegar al final del tablero es el ganador.
   • Durante el juego, el profesor deberá incentivar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo el aprendizaje colaborativo. El profesor también deberá circular por la sala, ayudando a los grupos y aclarando dudas.
   • Al final del juego, el profesor puede aprovechar la oportunidad para revisar los principales conceptos abordados, aclarar dudas y reforzar la importancia del sistema muscular y esquelético en el movimiento del cuerpo humano.

3. Actividad de Investigación y Presentación (5 - 7 minutos):

   • Tras las actividades en grupo, cada grupo tendrá un tiempo para investigar sobre un movimiento específico del cuerpo humano (por ejemplo, "flexionar el brazo", "girar la cabeza", "levantar la pierna", etc.).
   • Los alumnos deberán preparar una breve presentación, donde explicarán cómo se realiza el movimiento elegido, cuáles son los principales músculos y articulaciones involucrados y cuáles son las ventajas de ese movimiento para la vida cotidiana.
   • Cada grupo deberá presentar su investigación a la clase. El profesor deberá incentivar la participación de todos los alumnos, haciendo preguntas para verificar la comprensión del contenido.

Estas actividades lúdicas e interactivas permitirán a los alumnos no solo comprender de forma más profunda el funcionamiento del cuerpo humano, sino también desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, trabajo en equipo, investigación y presentación. Además, harán la clase más dinámica y divertida, contribuyendo al compromiso y la motivación de los alumnos.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos):

   • El profesor debe reunir a todos los alumnos y promover una discusión en grupo. Cada grupo tendrá hasta 2 minutos para compartir las soluciones o conclusiones encontradas durante las actividades.
   • Durante las presentaciones, el profesor debe asegurar que todos los grupos tengan la oportunidad de hablar y que todos los alumnos estén involucrados en la discusión.
   • El profesor debe hacer preguntas que estimulen a los alumnos a reflexionar sobre lo que aprendieron y a hacer conexiones con el mundo real, por ejemplo: "¿Cómo lo que aprendieron hoy puede ser aplicado en el día a día?".

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos):

   • Tras las presentaciones, el profesor debe hacer una síntesis de los principales puntos discutidos, relacionándolos con la teoría presentada al inicio de la clase.
   • El profesor debe aclarar cualquier malentendido y reforzar los conceptos clave.
   • Es importante que el profesor explique cómo las actividades prácticas realizadas se conectan con la teoría, reforzando la importancia de ambas para la comprensión del tema.

3. Reflexión Final (2 - 3 minutos):

   • Para cerrar la clase, el profesor debe proponer que los alumnos reflexionen por un minuto sobre las siguientes preguntas: "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?" y "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?".
   • Tras el minuto de reflexión, el profesor debe pedir que algunos alumnos compartan sus respuestas con la clase.
   • El profesor debe valorar todas las contribuciones y, si hay preguntas no respondidas, debe comprometerse a abordarlas en clases futuras o sugerir materiales para estudio individual.

Este momento de Retorno es fundamental para consolidar el aprendizaje, aclarar dudas y estimular la reflexión de los alumnos. Además, al promover la discusión y el intercambio de ideas, el profesor estará fomentando la construcción del conocimiento de forma colaborativa, una de las premisas de la clase invertida.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen del Contenido (2 - 3 minutos):

   • El profesor debe iniciar la Conclusión de la clase haciendo un resumen de los principales puntos abordados. Debe recordar la importancia del sistema muscular y esquelético para el movimiento del cuerpo humano, la función de los músculos y articulaciones y cómo interactúan.
   • Debe también revisitar los conceptos aprendidos durante las actividades prácticas, como la actividad de modelado con arcilla y el juego de tablero, destacando los movimientos del cuerpo humano estudiados y las preguntas y desafíos que se abordaron.

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones (1 - 2 minutos):

   • El profesor debe, a continuación, resaltar cómo la clase conectó la teoría, la práctica y las aplicaciones. Debe explicar que, a través de las actividades prácticas, los alumnos pudieron vivenciar de forma concreta el funcionamiento del sistema muscular y esquelético.
   • Además, el profesor debe reforzar cómo el conocimiento adquirido es aplicable en el día a día, mencionando ejemplos de movimientos que realizamos constantemente y que fueron estudiados en la clase.

3. Materiales Complementarios (1 - 2 minutos):

   • El profesor debe sugerir materiales de estudio complementarios para los alumnos que deseen profundizar el conocimiento en el asunto. Estos materiales pueden incluir vídeos explicativos, sitios web educativos, libros y artículos científicos.
   • El profesor puede, por ejemplo, indicar un vídeo animado que explique detalladamente el funcionamiento del sistema muscular y esquelético, o un sitio web interactivo donde los alumnos puedan explorar virtualmente el cuerpo humano en movimiento.

4. Relevancia del Asunto (1 minuto):

   • Por último, el profesor debe enfatizar la importancia del asunto para el cotidiano y para otras áreas del conocimiento. Debe recordar a los alumnos que, aunque muchas veces no nos damos cuenta, el movimiento está presente en prácticamente todo lo que hacemos.
   • Además, el profesor puede mencionar algunas áreas profesionales donde el conocimiento sobre el movimiento del cuerpo humano es fundamental, como la medicina, la fisioterapia, la educación física, la danza, el deporte, entre otras.

La Conclusión de la clase es un momento crucial para consolidar el aprendizaje, reforzar la relevancia del tema y estimular a los alumnos a continuar estudiando y explorando el asunto. Además, al sugerir materiales complementarios y hacer conexiones con otras áreas del conocimiento, el profesor estará contribuyendo a la formación de alumnos más curiosos, críticos y autónomos.