Plan de Clase | Metodología Activa | Variación Lingüística: Variedades Regionales

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de objetivos es crucial para establecer las metas de aprendizaje de la clase, dirigiendo tanto al profesor como a los alumnos hacia los puntos clave que se explorarán. Al definir claramente lo que se espera alcanzar, esta sección prepara el terreno para un enfoque más centrado y eficiente durante las actividades prácticas. Los objetivos delineados buscan asegurar que los alumnos salgan de la clase con una comprensión sólida de las variaciones lingüísticas regionales y su importancia cultural.

Objetivos Principales:

1. Desarrollar la capacidad de identificar y diferenciar las variedades regionales de la lengua portuguesa en Brasil.

2. Explorar la influencia de otros idiomas en las variaciones lingüísticas brasileñas.

3. Fomentar la comprensión de la regionalidad lingüística como un aspecto enriquecedor de la diversidad cultural del país.

Objetivos Secundarios:

1. Estímular la curiosidad de los alumnos sobre la diversidad lingüística y cultural de Brasil.
2. Incentivar la aplicación del conocimiento adquirido en situaciones reales de comunicación.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para involucrar a los alumnos con el contenido que han estudiado previamente, utilizando situaciones problema que los hagan pensar críticamente sobre las variaciones lingüísticas y sus implicaciones. Además, al contextualizar la importancia del estudio de las variedades regionales, los alumnos pueden ver la relevancia práctica y cultural del tema, motivándolos a explorar más a fondo las matices de la lengua portuguesa en Brasil.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que vas a visitar a un pariente que vive en otra región de Brasil y notas que las personas hablan de una manera muy diferente a la tuya. ¿Cómo explicarías estas diferencias lingüísticamente?

2. Piensa en un escenario donde un grupo de amigos de diferentes estados brasileños se reúne y cada uno comienza a hablar con las características lingüísticas de su región. ¿Cómo podrían esto generar problemas de entendimiento entre ellos?

Contextualización

La comprensión de las variedades regionales de la lengua portuguesa es esencial no solo para la comunicación efectiva, sino también para valorar y respetar la diversidad cultural de Brasil. Al entender cómo diferentes regiones han desarrollado sus propias formas de hablar, los alumnos pueden apreciar más profundamente cómo el lenguaje refleja la historia y las influencias sociales de cada lugar. Además, al explorar el origen de expresiones y palabras comunes, como 'pão-duro' o 'pega-pega', que tienen significados distintos en diferentes regiones, los alumnos pueden ver cómo la lengua es dinámica y viva.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva los conocimientos adquiridos sobre las variedades regionales de la lengua portuguesa en Brasil. A través de actividades lúdicas y colaborativas, tendrán la oportunidad de explorar en profundidad cómo el lenguaje varía según el contexto geográfico, social e histórico. Este enfoque no solo refuerza el aprendizaje, sino que también promueve habilidades de trabajo en equipo y creatividad.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Detectives del Lenguaje

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar y diferenciar las variedades regionales del portugués en Brasil, y comprender la importancia cultural e histórica de expresiones locales.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos de hasta 5 personas. Cada grupo recibirá un conjunto de cartas que contienen expresiones lingüísticas de diferentes regiones de Brasil. El desafío será identificar la región de origen de cada expresión y explicar su significado. Las expresiones estarán mezcladas, y los alumnos necesitarán usar su conocimiento previo de las variedades regionales para deducir correctamente.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuir un conjunto de cartas para cada grupo.

• Pedir a cada grupo que lea las expresiones en voz alta y discuta posibles orígenes y significados.

• Cada grupo debe clasificar las expresiones por región y crear una pequeña presentación para explicar sus elecciones.

• Presentar las conclusiones a la clase.

Actividad 2 - Constructores de Puentes Lingüísticos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar y aplicar de forma creativa el conocimiento sobre las variedades regionales de la lengua portuguesa, reforzando la comprensión de las diferencias lingüísticas y la habilidad de representarlas.

- Descripción: Los alumnos, en grupos, recibirán el desafío de crear una historia que involucre personajes de diferentes regiones de Brasil, cada uno hablando con las características lingüísticas de su región. Deberán escribir diálogos que reflejen estas diferencias, utilizando expresiones típicas y acentos, y luego representar la historia para la clase.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elige un conjunto de personajes de diferentes regiones y crea una historia corta que los envuelva.

• Los alumnos deben escribir diálogos que muestren las diferencias lingüísticas entre los personajes.

• Preparar una representación de la historia, utilizando los diálogos creados.

• Presentar las representaciones a la clase.

Actividad 3 - Mapa Lingüístico de Brasil

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar y mapear las variedades regionales del portugués brasileño, promoviendo la comprensión geográfica de las diferencias lingüísticas.

- Descripción: En esta actividad, los grupos de alumnos crearán un gran mapa de Brasil en el aula. Deberán marcar las regiones y, alrededor de cada región, colocar tarjetas con expresiones típicas de esa localidad. Después del montaje del mapa, presentarán las características lingüísticas de cada región a la clase.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5.

• Proveer materiales como papel cartulina, marcadores de colores y tarjetas.

• Instruir a los grupos a investigar y seleccionar expresiones típicas de cada región de Brasil.

• Los alumnos deben montar el mapa de Brasil en el aula y anexar las tarjetas alrededor de las regiones correspondientes.

• Cada grupo presenta las expresiones y explica la característica lingüística de su región.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

Esta etapa de retorno es esencial para consolidar el aprendizaje y permitir que los alumnos articulen el conocimiento adquirido. A través de la discusión en grupo, los alumnos tienen la oportunidad de verbalizar sus descubrimientos y escuchar perspectivas diferentes, lo que puede llevar a una comprensión más profunda y rica de las variaciones lingüísticas regionales. Además, esta reflexión colectiva ayuda a reforzar la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural de Brasil.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, reúna a todos los alumnos para una discusión en grupo. Inicie la conversación con una breve introducción, recordándoles la importancia de las variaciones lingüísticas en el entendimiento mutuo y en la diversidad cultural. A continuación, pida que cada grupo comparta los principales aprendizajes y desafíos encontrados durante las actividades. Anime a los alumnos a reflexionar sobre cómo las diferencias lingüísticas pueden enriquecer la comunicación y fortalecer la identidad cultural de cada región.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las expresiones o características lingüísticas que más les sorprendieron durante las actividades?

2. ¿Cómo pueden las variaciones regionales de la lengua ser utilizadas para enriquecer una historia o una conversación?

3. ¿De qué manera el conocimiento sobre variedades regionales puede ayudar en la comunicación en contextos reales, como viajes o relaciones de amistad con personas de diferentes regiones?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de conclusión es crucial para consolidar el aprendizaje, permitiendo a los alumnos reflexionar sobre el contenido aprendido y comprender su aplicabilidad práctica. Además, refuerza la importancia del estudio de las variaciones lingüísticas como un medio para valorar y preservar la diversidad cultural. Esta reflexión final ayuda a los alumnos a interiorizar los conceptos abordados y a percibir su relevancia en el contexto más amplio de la comunicación y la interacción social.

Resumen

En la conclusión de la clase, el profesor debe resumir y recapitular los aspectos principales abordados sobre las variedades regionales de la lengua portuguesa en Brasil, destacando las diferencias regionales y las influencias de otros idiomas. Se debe enfatizar cómo estas variaciones enriquecen la lengua y la cultura brasileña, y recapturar ejemplos prácticos discutidos durante las actividades.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada de forma que conecta la teoría con la práctica, permitiendo a los alumnos aplicar los conceptos de variación lingüística en contextos reales y dinámicos. Las actividades propuestas, como 'Detectives del Lenguaje' y 'Constructores de Puentes Lingüísticos', no solo reforzaron el conocimiento teórico, sino que también incentivaron la creatividad y el trabajo en equipo.

Cierre

Finalmente, es esencial destacar la relevancia del estudio de las variaciones regionales de la lengua en la vida cotidiana de los alumnos. Comprender y respetar estas diferencias no solo enriquece la comunicación, sino que también promueve la valoración de la diversidad cultural brasileña, preparando a los alumnos para interactuar de manera más efectiva en un contexto pluricultural.