Plan de Clase | Metodología Teachy | Clasificación de Cuadriláteros

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es proporcionar una visión clara y objetiva de los conceptos que se abordarán durante la clase. Establecer los objetivos permite alinear las expectativas y garantizar que todos los alumnos estén al tanto de las habilidades que deberán desarrollar, asegurando un enfoque dirigido en las actividades prácticas que seguirán.

Objetivos Principales

1. Reconocer e identificar los principales cuadriláteros: cuadrado, rectángulo, trapezoide, rombo y paralelogramo.

2. Clasificar los cuadriláteros en relación a los lados y ángulos.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar la habilidad de observar y comparar formas geométricas.
2. Aplicar conceptos geométricos en situaciones prácticas y cotidianas.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es involucrar a los alumnos desde el inicio, conectando el tema de los cuadriláteros con la vida cotidiana y la realidad digital que viven. Al buscar datos interesantes con sus celulares, los alumnos comienzan la clase de manera activa y participativa, preparándose para un debate inicial que ayudará a solidificar el conocimiento previo y suscitar la curiosidad sobre el tema.

Calentamiento

✨ Calentamiento : Inicie la clase introduciendo el tema 'Clasificación de Cuadriláteros'. Explique brevemente que los cuadriláteros son figuras geométricas con cuatro lados y que existen diferentes tipos basados en las propiedades de sus lados y ángulos. Luego, pida a los alumnos que utilicen sus celulares para buscar un dato interesante sobre cuadriláteros. Pueden buscar curiosidades, aplicaciones prácticas en la vida cotidiana o algo relacionado con el mundo digital, como la presencia de formas geométricas en diseños de aplicaciones y juegos.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son los principales tipos de cuadriláteros que conocen?

2. ¿Cuál es la diferencia entre un cuadrado y un rectángulo?

3. ¿Qué características definen a un trapezoide?

4. ¿Cómo creen que se utilizan los cuadriláteros en el diseño de interfaces digitales?

5. ¿Encontraron algún dato interesante sobre cuadriláteros en sus búsquedas en línea?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es proporcionar actividades prácticas y creativas que permitan a los alumnos aplicar conceptos geométricos de manera lúdica y contextualizada con el mundo digital. Las actividades propuestas tienen como objetivo involucrar a los alumnos, promoviendo el aprendizaje activo y colaborativo, al mismo tiempo que desarrollan habilidades digitales y de comunicación.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Aventura en el Mundo de los Cuadriláteros! 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar la comprensión de los principales cuadriláteros y sus características de forma lúdica y creativa.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos crearán una historia en cómic digital utilizando una plataforma en línea (como Pixton o Canva), donde los personajes principales son diferentes tipos de cuadriláteros. Cada grupo de alumnos será responsable de crear un capítulo de la historia, destacando las propiedades específicas de cada cuadrilátero (cuadrado, rectángulo, trapezoide, rombo y paralelogramo).

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Infórmeles sobre las herramientas en línea disponibles (Pixton, Canva, etc.) y permítales elegir la que prefieran.

• Cada grupo debe crear un capítulo de la historia en cómic, donde los personajes principales son cuadriláteros que explican sus propias características y propiedades de una manera divertida y educativa.

• Cada cuadrilátero-personaje debe tener una personalidad basada en sus características geométricas, por ejemplo: el Cuadrado puede ser riguroso y perfeccionista, el Rectángulo puede ser organizado y práctico, etc.

• Los alumnos deben ilustrar y escribir los diálogos de los personajes, explicando cómo identificar cada tipo de cuadrilátero y sus propiedades como lados y ángulos.

Actividad 2 - Búsqueda del Tesoro Digital de los Cuadriláteros! ️‍♂️

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Reconocer y clasificar cuadriláteros en situaciones prácticas de la vida cotidiana, desarrollando habilidades de observación y documentación.

- Descripción: Los alumnos participarán en una búsqueda del tesoro digital, donde deberán encontrar y clasificar diferentes cuadriláteros en imágenes de la vida cotidiana que se compartirán en una plataforma colaborativa, como Google Classroom. Las imágenes pueden incluir elementos de arquitectura, arte, diseño de interfaces y mucho más.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo recibirá una lista de imágenes que contienen diversas figuras de la vida cotidiana.

• Los alumnos deben acceder a un documento compartido en Google Classroom, donde las imágenes estarán hospedadas.

• Cada grupo debe identificar y clasificar los cuadriláteros presentes en las imágenes, detallando sus propiedades (lados y ángulos).

• Deben registrar sus observaciones en el documento compartido, justificando sus clasificaciones basándose en los conceptos estudiados.

• Al final, los grupos deben presentar sus descubrimientos y clasificaciones al resto de la clase, discutiendo las diferentes aplicaciones de los cuadriláteros en el mundo real.

Actividad 3 - Influencers Digitales de la Geometría! 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover la comprensión de las propiedades de los cuadriláteros a través de la creación de contenido digital, desarrollando habilidades de comunicación y creatividad.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se transformarán en influencers digitales que deben crear un video corto para una red social (como TikTok o Instagram) explicando las características y clasificaciones de los cuadriláteros. Deben usar creatividad y herramientas de edición de video para hacer que el contenido sea atractivo y educativo al mismo tiempo.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir un tipo de cuadrilátero (cuadrado, rectángulo, trapezoide, rombo y paralelogramo).

• Los alumnos deben crear un guion para un video corto, donde explican las características y clasificaciones del cuadrilátero elegido.

• Incentive a los alumnos a usar creatividad y humor para hacer el video más atractivo. Pueden usar disfraces, accesorios, animaciones y efectos especiales.

• Cada grupo debe grabar y editar el video usando aplicaciones disponibles en sus celulares.

• Los videos deben ser compartidos en una plataforma de clase o presentados en vivo al resto de la clase.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es promover la reflexión y la consolidación del conocimiento adquirido, incentivar la autoevaluación y la evaluación entre pares, además de reforzar habilidades de comunicación y trabajo en equipo. La discusión en grupo permite que los alumnos compartan sus experiencias, reflexionen sobre los desafíos enfrentados y celebren las conquistas, mientras que el feedback 360° promueve un ambiente de crecimiento y aprendizaje continuo.

Discusión en Grupo

✨ Discusión en Grupo ✨: Promueva una discusión en grupo donde los alumnos compartan lo que aprendieron durante las actividades realizadas. Utilice un breve guion para introducir esta discusión:

1. Introducción: 'Vamos a compartir lo que cada grupo aprendió sobre los cuadriláteros y sus propiedades. Cada grupo tendrá de 2 a 3 minutos para presentar sus principales descubrimientos y conclusiones.'
2. Pregunta Inicial: '¿Cuáles fueron las principales características de los cuadriláteros que observaron en sus actividades?'
3. Debate Abierto: 'Ahora, discutamos las diferencias y similitudes encontradas entre los diversos cuadriláteros. ¿Alguien encontró algo interesante o inesperado?'
4. Síntesis y Cierre: 'Para finalizar, me gustaría que cada grupo resumiera en una frase lo que consideran que es la información más importante sobre los cuadriláteros que aprendieron hoy.'

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron los desafíos que enfrentaron al identificar y clasificar los cuadriláteros en las actividades? 2. ¿Cómo ayudaron las actividades realizadas a comprender mejor las propiedades de los cuadriláteros? 3. ¿Creen que el enfoque digital ayudó a hacer el aprendizaje más interesante y por qué?

Feedback 360°

 Feedback 360° : Instruya a los alumnos a realizar una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir retroalimentación de los otros miembros del grupo. Oriente a los alumnos para que el feedback sea constructivo y respetuoso. Utilice las siguientes directrices:

1. Identifique un punto positivo: 'Cada uno debe comenzar identificando una contribución positiva que un compañero hizo durante la actividad.'
2. Sugerencias de Mejora: 'Luego, ofrezca una sugerencia de mejora para el compañero. Sea específico y enfoque en cómo puede mejorar en actividades futuras.'
3. Agradecimiento: 'Finalmente, agradezca al compañero por sus contribuciones y por el trabajo en equipo.'

Conclusión

Duración: 5 - 10 minutos

 Finalidad de la Conclusión : La finalidad de esta etapa es sintetizar y reflexionar sobre el conocimiento adquirido durante la clase, conectándolo con la realidad de los alumnos y reforzando la importancia práctica del tema. Además, proporciona un momento de celebración de las conquistas y aprendizajes de manera ligera y motivadora. 

Resumen

 Resumen Divertido : En esta clase, exploramos el fascinante mundo de los cuadriláteros!  Embarcamos en una aventura digital donde cuadrados perfeccionistas, rectángulos organizados, trapezoides únicos, rombos encantadores y paralelogramos versátiles nos guiaron a través de sus características geométricas. Creamos historias increíbles, videos creativos y descubrimos cuadriláteros escondidos en la vida cotidiana! ✨

Conexión con el Mundo

 Conexión con el Mundo Actual : La geometría de los cuadriláteros está presente en todo lo que nos rodea, desde la arquitectura moderna hasta el diseño de interfaces de las aplicaciones que usamos diariamente. Aprender sobre cuadriláteros no es solo entender formas, sino también percibir cómo estas formas estructuran el mundo digital y práctico en el que vivimos. 

Aplicación Práctica

 Aplicaciones en la Vida Diaria : Comprender los cuadriláteros nos permite apreciar y analizar mejor construcciones, organizar espacios de forma eficiente y hasta crear diseños innovadores. Ya sea en la creación de un logo o en la disposición de muebles en un ambiente, saber identificar y utilizar cuadriláteros puede hacer una gran diferencia! ️