Plan de Clase | Metodología Activa | Estructura de una carta formal

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como finalidad establecer las competencias clave que los estudiantes deben alcanzar para lograr una comunicación efectiva y formal. Se busca que comprendan la organización estructural de una carta formal y su importancia para transmitir mensajes de manera coherente, precisa y respetuosa, sentando así las bases para las actividades prácticas que se desarrollarán en el aula.

Objetivos Principales:

1. Reconocer y definir los elementos fundamentales que componen una carta formal.

2. Aplicar la estructura de una carta formal para dirigir un mensaje claro y preciso a una institución.

Objetivos Secundarios:

1. Fomentar el análisis crítico de los componentes textuales.
2. Promover la creatividad y el rigor en la elaboración de mensajes escritos.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa introductoria tiene como finalidad reactivar los conocimientos previos adquiridos y establecer una conexión directa entre la teoría estudiada en casa y la aplicación práctica en el aula. Se busca motivar la curiosidad y el sentido crítico a través de problemáticas reales y situaciones que reflejen la importancia de una comunicación formal estructurada, preparando así el terreno para el desarrollo de actividades activas y participativas. Además, se pretende que los estudiantes comprendan la relevancia social y práctica de dominar la redacción formal para interactuar eficazmente en distintos ámbitos.

Situación Problemática

1. Se presenta la situación en la que un ciudadano no logra que su reclamo llegue a buen puerto por carecer de una estructura clara en la carta dirigida a la municipalidad, evidenciando la importancia de utilizar un formato adecuado para transmitir su mensaje.

2. Se plantea el caso de una institución educativa que recibe un comunicado inconexo y confuso, lo que genera malentendidos en la comunidad escolar, destacando así la necesidad de aplicar una redacción formal precisa.

Contextualización

Contextualizar la enseñanza de la 'Estructura de una carta formal' invitando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la organización de ideas bien estructurada es fundamental en la vida diaria, ya sea al escribir a una institución local, al dirigirse a un organismo público o incluso al redactar correos electrónicos en contextos laborales. Se puede mencionar la historia de un joven de la comunidad que, al escribir de forma correcta su carta, logró un cambio positivo en su entorno, resaltando la relevancia de este conocimiento en situaciones reales y cotidianas.

Desarrollo

Duración: (70 minutes)

El propósito de esta etapa del plan de lección es sumergir a los estudiantes en un entorno práctico y colaborativo, donde puedan aplicar de manera activa los conocimientos previos sobre la estructura de una carta formal. La actividad, que se desarrollará en grupos, busca incentivar el aprendizaje a través de la resolución de problemas reales o contextualizados, permitiendo a los estudiantes reflexionar y mejorar sus habilidades de redacción formal en un ambiente lúdico y participativo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - La Carta del Futuro

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Objetivo: Aplicar de manera práctica la estructura de una carta formal en un contexto real, promoviendo la colaboración, el análisis crítico y la creatividad en la comunicación escrita.

- Descripción: Los estudiantes se enfrentarán a la tarea de redactar una carta formal dirigida a una institución que proponga soluciones innovadoras para un problema comunitario. La actividad se desarrollará en grupos de máximo 5 miembros, quienes discutirán y planificarán el mensaje para que sea claro, estructurado y persuasivo. Se pretende que el ejercicio combine creatividad con rigor formal, utilizando ejemplos actuales y relevantes para la cultura local.

- Instrucciones:

• 1. Formar grupos de 3 a 5 integrantes y asignarles el rol de asesor y redactor.
• 2. Discutir brevemente en el grupo sobre un problema real de la comunidad (por ejemplo, la mejora en el alumbrado público o la creación de espacios deportivos).
• 3. Elaborar un esquema en el que se identifiquen los elementos esenciales de una carta formal (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma).
• 4. Redactar la carta formal completa (se enfatiza la claridad, coherencia y cortesía en la comunicación).
• 5. Presentar la carta al resto del grupo para una retroalimentación constructiva, señalando aciertos y áreas de mejora.
• 6. Realizar ajustes finales basados en la retroalimentación obtenida.

Actividad 2 - Detectives de la Carta

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de análisis para identificar errores en la redacción formal, así como fortalecer la comprensión y aplicación de la estructura de una carta formal.

- Descripción: En esta actividad, se invitará a los estudiantes a convertirse en verdaderos detectives textuales. Se les presentará una serie de 'cartas problemáticas' con errores estructurales, ideas inconexas y uso inadecuado de estructuras formales. El objetivo es que en grupos identifiquen y corrijan cada uno de los errores, reestructurando el texto para que cumpla con las normas de una carta formal.

- Instrucciones:

• 1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños de 3 a 5 personas.
• 2. Distribuir entre los grupos diferentes ejemplos de cartas problemáticas previamente elaboradas.
• 3. Con base en la estructura correcta de una carta formal, realizar una lectura conjunta de la carta y subrayar los elementos deficientes o faltantes.
• 4. Elaborar un documento con las correcciones necesarias, justificando cada cambio con fundamentos claros y referentes a la teoría estudiada en casa.
• 5. Compartir las correcciones con la clase y abrir un espacio de discusión para comparar soluciones y afianzar conocimientos.
• 6. Finalizar con la elaboración de una versión definitiva y corregida de la carta.

Actividad 3 - El Reto Formal

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Objetivo: Fortalecer la capacidad de análisis y aplicación práctica de la estructura de una carta formal, fomentando el trabajo colaborativo, la creatividad y el rigor en la comunicación escrita.

- Descripción: Esta actividad desafiará a los estudiantes a 'salvar' una carta formal que ha sido deliberadamente deteriorada. En equipos, deberán reconstruir y reorganizar los elementos de la carta para darle sentido y coherencia. El reto se enfoca tanto en el aspecto creativo como en la aplicación rigurosa de las convenciones formales y estilísticas propias de la comunicación institucional.

- Instrucciones:

• 1. Dividir la clase en grupos de 3 a 5 integrantes y entregar a cada grupo una 'carta rota' con secciones desordenadas, faltantes o con datos erróneos.
• 2. Cada grupo debe analizar la carta identificando las partes que necesitan reorganización o corrección.
• 3. Realizar una lluvia de ideas y diseñar un plan de acción para reconstruir la carta, asignando roles (por ejemplo, jefe de redacción, corrector y presentador).
• 4. Proceder a reordenar y corregir la carta, cuidando que se respete la estructura formal (encabezado, saludo, desarrollo, cierre y firma).
• 5. Finalizar la actividad haciendo una presentación breve ante el resto de la clase, explicando cada cambio realizado y la razón detrás de cada elección.
• 6. Abrir un espacio de retroalimentación para que otros grupos aporten sugerencias y se discuta en conjunto la importancia de la estructura en la redacción formal.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutes)

Esta etapa tiene como objetivo consolidar el aprendizaje a través de la discusión grupal, permitiendo que los estudiantes contrasten sus experiencias y reflexionen sobre los métodos utilizados para estructurar la carta formal. Se busca que, mediante el intercambio de ideas y la retroalimentación, se refuercen los conceptos clave, se alimente el pensamiento crítico y se fortalezcan las competencias comunicativas y colaborativas, fundamentales para la elaboración de mensajes claros y precisos en contextos formales.

Discusión en Grupo

Script para la discusión: 'Se invita a los estudiantes a compartir en su grupo lo esencial aprendido durante la actividad. Comience diciendo: "Ahora, cada grupo tendrá la oportunidad de compartir sus experiencias y conclusiones. Exploren juntos qué elementos de la carta formal resultaron más desafiantes y cómo lograron solucionarlos. Recuerden mencionar aspectos como el encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma, y de qué manera cada uno contribuyó a una redacción clara y coherente." Después, indique: "Cada grupo expondrá sus hallazgos, y se abrirá un espacio para comentarios y preguntas, de modo que todos aprendamos de las diversas estrategias utilizadas."'

Preguntas Clave

1. ¿Qué componente de la carta formal les resultó más complejo de estructurar y por qué?

2. ¿Cómo pudo el formato ordenado de la carta ayudar a transmitir mejor su mensaje?

3. ¿En qué medida el trabajo en grupo y la discusión les permitió identificar errores y mejorar la redacción formal?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como finalidad consolidar y recapitular todos los aprendizajes desarrollados durante la lección. Se busca reforzar la conexión entre la teoría y la práctica a través de un resumen que integra los conceptos fundamentales y sus aplicaciones en situaciones reales, acercando la enseñanza a la realidad cultural y social de la comunidad. Además, se pretende que los estudiantes reconozcan la importancia de una comunicación formal y bien estructurada, lo que les permitirá desenvolverse de manera adecuada en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

Resumen

Se recapitulan los contenidos principales abordados en la clase: la correcta organización de los elementos de una carta formal (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma), y la importancia de estructurar los mensajes para asegurar claridad y precisión en la comunicación institucional.

Conexión con la Teoría

Se establece un puente sólido entre la teoría estudiada en casa y la práctica en el aula, demostrando cómo la estructura formal se aplica a través de actividades colaborativas y análisis crítico, lo que permite a los estudiantes ver en acción la relevancia de los conceptos teóricos en contextos cotidianos y culturales.

Cierre

Se cierra la lección resaltando la importancia de dominar la estructura de la carta formal para fomentar una comunicación efectiva y respetuosa en la vida diaria, enfatizando además que estos conocimientos son claves tanto en la esfera académica como en la interacción con diversas instituciones y contextos laborales.