Plan de Clase | Aprendizaje Socioemocional | Planta Baja y Vistas Aéreas

Objetivo

Duración: 10 a 15 minutos

El propósito de esta fase es introducir a los estudiantes en el tema central de la lección, estableciendo una base sólida para comprender los conceptos de plano de planta y vista aérea. Además, se busca preparar a los alumnos para la aplicación práctica de estos conceptos, promoviendo el desarrollo de habilidades socioemocionales como la autoconciencia y la toma de decisiones responsables a lo largo de la sesión.

Objetivo Utama

1. Entender el concepto de planos de planta y vistas aéreas de una vivienda.

2. Desarrollar la habilidad de calcular áreas y perímetros de casas, apartamentos o habitaciones en planos de planta.

Introducción

Duración: 15 a 20 minutos

Actividad de Calentamiento Emocional

Atención Plena para Mejorar el Enfoque y la Concentración

La atención plena consiste en estar completamente presente en el momento, observando los propios pensamientos y sentimientos sin emitir juicios. Es una práctica que ayuda a los estudiantes a desarrollar enfoque, presencia y concentración, que son esenciales para aprender y entender conceptos matemáticos complejos.

1. Pida a los alumnos que se sienten cómodamente en sus sillas, con los pies apoyados en el suelo y las manos sobre las rodillas.

2. Pídales que cierren los ojos o fijen su mirada en un punto delante de ellos.

3. Guíelos para que se concentren en su respiración, sintiendo cómo el aire entra y sale por sus fosas nasales.

4. Indíqueles que inhalen profundamente por la nariz contando hasta cuatro, contengan la respiración contando hasta cuatro, y exhalen lentamente por la boca contando hasta seis.

5. Repita este ciclo de respiración durante aproximadamente 3 a 5 minutos, animando a los estudiantes a enfocarse exclusivamente en este movimiento y dejar que cualquier pensamiento que surja se disipe.

6. Al finalizar el tiempo de práctica, pida a los estudiantes que abran lentamente los ojos y retomen su atención al aula.

Contextualización del Contenido

Comprender los planos de planta y las vistas aéreas es una habilidad práctica que muchos utilizamos en diversas situaciones cotidianas, como planificar la distribución de los muebles en un nuevo hogar o entender el diseño de un lugar que visitamos por primera vez. Estas habilidades no solo fortalecen la comprensión espacial, sino que también representan una oportunidad para desarrollar competencias socioemocionales.

Al calcular áreas y perímetros, los estudiantes aprenden a trabajar con precisión y responsabilidad, habilidades esenciales para la toma de decisiones. Además, entender cómo se aplican estos conceptos matemáticos al mundo real puede incrementar la motivación e interés por aprender, al ver la relación directa de lo que estudian con su vida diaria.

Desarrollo

Duración: 60 a 75 minutos

Guía Teórica

Duración: 20 a 25 minutos

1. Definición de Plano de Planta: Un plano de planta es un dibujo técnico que representa la disposición de las habitaciones de un edificio visto desde arriba, como si se hubiera quitado el techo. Incluye paredes, puertas, ventanas y, a menudo, muebles.

2. Definición de Vista Aérea: Una vista aérea es una representación gráfica de un espacio desde una perspectiva elevada. A diferencia del plano de planta, que se centra en los detalles internos, la vista aérea puede incluir elementos externos como jardines, piscinas y otros edificios cercanos.

3. Componentes de un Plano de Planta: Paredes, puertas, ventanas, muebles, dimensiones y escalas.

4. Componentes de una Vista Aérea: Contornos de edificios, áreas exteriores (jardines, piscinas), caminos de acceso, vegetación y otros elementos de paisajismo.

5. Cálculo de Áreas y Perímetros: Explicar cómo calcular el área (multiplicando la longitud por la anchura) y el perímetro (sumando todos los lados) de diferentes habitaciones o espacios representados en un plano de planta.

6. Ejemplos Prácticos: Mostrar ejemplos de planos de planta reales, como el de una vivienda o apartamento promedio, y discutir las medidas y escalas utilizadas. Usar analogías con mapas de la ciudad para facilitar la comprensión.

7. Analogías y Comparaciones: Comparar el plano de planta con un mapa de un parque de atracciones, donde cada atracción se ubica en un punto específico, y la vista aérea con la perspectiva de un dron sobrevolando el área.

Actividad con Retroalimentación Socioemocional

Duración: 35 a 40 minutos

Creando el Plano de Planta del Aula

En esta actividad, los alumnos crearán un plano detallado de su propia aula. Medirán la longitud y el ancho de cada pared, posicionarán puertas, ventanas y muebles, y calcularán el área y el perímetro del espacio. La actividad tiene como objetivo aplicar prácticamente los conceptos aprendidos y desarrollar habilidades socioemocionales como la cooperación, la comunicación y la responsabilidad.

1. Divida la clase en grupos pequeños de 4 a 5 estudiantes.

2. Proporcione cintas métricas, papel cuadriculado, lápices, borradores y reglas a cada grupo.

3. Pida a los estudiantes que midan la longitud y el ancho de las paredes del aula.

4. Solicite que cada grupo dibuje un plano de planta del aula en el papel cuadriculado, incluyendo puertas, ventanas y muebles.

5. Guíe a los estudiantes a calcular el área y el perímetro del aula según las medidas obtenidas.

6. Pida a cada grupo que presente su plano de planta a la clase, explicando las medidas y los cálculos realizados.

Discusión y Retroalimentación Grupal

Después de la actividad, promueva una discusión grupal utilizando el método RULER. Pregunte a los alumnos cómo se sintieron durante la actividad (Reconocer) y anímelos a identificar y nombrar esas emociones (Nombrar). Discuta las causas de las emociones (Entender), como la presión para medir correctamente o la cooperación con los compañeros. Anime a los estudiantes a expresar sus emociones de manera adecuada (Expresar) y reflexionar sobre cómo podrían regular estas emociones de forma más efectiva en futuras actividades (Regular). Fomente un entorno donde los alumnos se sientan seguros para compartir sus experiencias y sentimientos, reforzando la importancia de la empatía y la comprensión mutua.

Conclusión

Duración: 15 a 20 minutos

Reflexión y Regulación Emocional

Sugiera que los estudiantes escriban un breve párrafo o participen en una discusión grupal sobre los desafíos que enfrentaron al crear el plano de planta del aula. Pídales que reflexionen sobre cómo manejaron sus emociones durante la actividad, cómo se sintieron trabajando en equipo y cómo lidian con cualquier frustración o dificultad que surgió. Anímeles a identificar estrategias que utilizaron para mantenerse tranquilos y enfocados, y cómo podrían mejorar estas estrategias en el futuro.

Objetivo: El objetivo de esta subsección es animar a los estudiantes a realizar una autoevaluación y desarrollar habilidades de regulación emocional. Al reflexionar sobre los desafíos y emociones vividas, los alumnos pueden identificar estrategias efectivas para afrontar situaciones complicadas, mejorando su resiliencia y autoconciencia.

Visión del Futuro

Pida a los estudiantes que establezcan metas personales y académicas relacionadas con los contenidos de la lección. Por ejemplo, pueden fijar el objetivo de mejorar sus habilidades en el cálculo de áreas y perímetros o sentirse más seguros trabajando en grupo en actividades futuras. Anímeles a escribir estas metas y compartirlas con la clase si se sienten cómodos.

Penetapan Objetivo:

1. Mejorar habilidades en el cálculo de áreas y perímetros.

2. Aumentar la confianza al trabajar en grupo.

3. Desarrollar mayor precisión en las medidas y dibujos.

4. Obtener una mejor comprensión de los planos de planta y vistas aéreas. Objetivo: El objetivo de esta subsección es reforzar la autonomía de los alumnos y la aplicación práctica del aprendizaje. Establecer metas personales y académicas ayuda a los estudiantes a centrarse en su desarrollo continuo, tanto en el ámbito académico como personal, fomentando la responsabilidad y el compromiso con su propio crecimiento.