Plan de Clase | Aprendizaje Socioemocional | Planta Baja y Vistas Aéreas

Objetivo

Duración: 10 a 15 minutos

El propósito de esta etapa es introducir a los estudiantes al tema central de la lección, sentando una base sólida para entender los conceptos de plano de planta y vista aérea. Además, esta etapa busca preparar a los estudiantes para aplicar estos conceptos en la práctica, fomentando el desarrollo de habilidades socioemocionales como la autoconciencia y la toma de decisiones responsables a lo largo de la lección.

Objetivo Utama

1. Comprender el concepto de planos de planta y vistas aéreas de una casa o departamento.

2. Desarrollar la habilidad de calcular áreas y perímetros de casas, departamentos o habitaciones en planos de planta.

Introducción

Duración: 15 a 20 minutos

Actividad de Calentamiento Emocional

Atención Plena para el Enfoque y la Concentración

La atención plena consiste en estar completamente presente en el momento, observando nuestros propios pensamientos y sentimientos sin juzgarlos. Es una práctica que puede ayudar a los estudiantes a desarrollar enfoque, presencia y concentración, que son esenciales para aprender y comprender conceptos matemáticos complejos.

1. Pida a los estudiantes que se sienten cómodamente en sus sillas, con los pies en el suelo y las manos sobre las rodillas.

2. Sugiera que cierren los ojos o enfoquen su vista en un punto frente a ellos.

3. Guíelos a concentrarse en su respiración, sintiendo el aire entrar y salir por la nariz.

4. Indíqueles que inhalen profundamente por la nariz contando hasta cuatro, mantengan la respiración contando hasta cuatro, y exhalen lentamente por la boca contando hasta seis.

5. Repita este ciclo de respiración durante aproximadamente 3 a 5 minutos, animando a los estudiantes a enfocarse exclusivamente en este movimiento y dejar que cualquier pensamiento que surja se disipe.

6. Después del tiempo de práctica, pida a los estudiantes que abran lentamente los ojos y regresen su atención al aula.

Contextualización del Contenido

Entender los planos de planta y las vistas aéreas es una habilidad práctica que muchos de nosotros utilizamos en situaciones cotidianas, como planear la distribución de los muebles en un nuevo hogar o entender el diseño de un lugar que estamos visitando por primera vez. Estas habilidades no solo ayudan en la comprensión espacial, sino que también pueden ser una oportunidad para desarrollar competencias socioemocionales.

Al calcular áreas y perímetros, los estudiantes aprenden a trabajar con precisión y responsabilidad, habilidades esenciales para la toma de decisiones conscientes. Además, comprender cómo se aplican estos conceptos matemáticos al mundo real puede aumentar la motivación y el interés en el aprendizaje, ya que ven la relevancia directa de lo que están estudiando en su vida diaria.

Desarrollo

Duración: 60 a 75 minutos

Guía Teórica

Duración: 20 a 25 minutos

1. Definición de Plano de Planta: Un plano de planta es un dibujo técnico que muestra la disposición de las habitaciones de un edificio visto desde arriba, como si se hubiera quitado el techo. Incluye paredes, puertas, ventanas y, a menudo, muebles.

2. Definición de Vista Aérea: Una vista aérea es una representación gráfica de un espacio visto desde arriba. A diferencia del plano de planta, que se enfoca en los detalles internos, la vista aérea puede incluir elementos externos como jardines, piscinas y otros edificios cercanos.

3. Componentes de un Plano de Planta: Paredes, puertas, ventanas, muebles, dimensiones y escalas.

4. Componentes de una Vista Aérea: Contornos de edificios, áreas exteriores (jardines, piscinas), caminos de acceso, vegetación y otros elementos de paisajismo.

5. Cálculo de Áreas y Perímetros: Explicar cómo calcular el área (multiplicando la longitud por el ancho) y el perímetro (sumando todos los lados) de diferentes habitaciones o espacios representados en un plano de planta.

6. Ejemplos Prácticos: Mostrar ejemplos de planos de planta reales, como el de una casa o departamento promedio, y discutir las medidas y escalas utilizadas. Usar analogías con mapas de la ciudad para facilitar la comprensión.

7. Analogías y Comparaciones: Comparar el plano de planta con un mapa de un parque de diversiones, donde cada atracción se ubica en un punto específico, y la vista aérea con la perspectiva de un dron sobrevolando el área.

Actividad con Retroalimentación Socioemocional

Duración: 35 a 40 minutos

Creando el Plano de Planta del Aula

En esta actividad, los estudiantes elaborarán un plano detallado de su propia aula. Medirán la longitud y el ancho de cada pared, posicionarán puertas, ventanas y muebles, y calcularán el área y el perímetro del espacio. La actividad tiene como objetivo aplicar prácticamente los conceptos aprendidos y desarrollar habilidades socioemocionales como la cooperación, la comunicación y la responsabilidad.

1. Divida la clase en grupos pequeños de 4 a 5 estudiantes.

2. Entregue cintas métricas, papel cuadriculado, lápices, borradores y reglas a cada grupo.

3. Pida a los estudiantes que midan la longitud y el ancho de las paredes del aula.

4. Solicite que cada grupo dibuje un plano de planta del aula en el papel cuadriculado, incluyendo puertas, ventanas y muebles.

5. Guíe a los estudiantes a calcular el área y el perímetro del aula basado en las medidas obtenidas.

6. Pida a cada grupo que presente su plano de planta a la clase, explicando las medidas y los cálculos realizados.

Discusión y Retroalimentación Grupal

Después de la actividad, promueva una discusión grupal utilizando el método RULER. Pregunte a los estudiantes cómo se sintieron durante la actividad (Reconocer) y anímelos a identificar y nombrar esas emociones (Nombrar). Discuta las causas de las emociones (Entender), como la presión para medir correctamente o la cooperación con los compañeros. Anime a los estudiantes a expresar sus emociones de manera apropiada (Expresar) y reflexionar sobre cómo podrían regular estas emociones de manera más efectiva en futuras actividades (Regular). Fomente un entorno donde los estudiantes se sientan seguros para compartir sus experiencias y emociones, reforzando la importancia de la empatía y la comprensión mutua.

Conclusión

Duración: 15 a 20 minutos

Reflexión y Regulación Emocional

Sugiera que los estudiantes escriban un breve párrafo o participen en una discusión grupal sobre los desafíos enfrentados al crear el plano de planta del aula. Pídales que reflexionen sobre cómo manejaron sus emociones durante la actividad, cómo se sintieron trabajando en equipo y cómo lidiaron con cualquier frustración o dificultad que surgió. Anímeles a identificar estrategias que utilizaron para mantenerse tranquilos y enfocados y cómo podrían mejorar estas estrategias en el futuro.

Objetivo: El objetivo de esta subsección es motivar a los estudiantes a hacer una autoevaluación y desarrollar habilidades de regulación emocional. Al reflexionar sobre los desafíos enfrentados y las emociones experimentadas, los estudiantes pueden identificar estrategias efectivas para enfrentar situaciones desafiantes, mejorando su resiliencia y autoconciencia.

Visión del Futuro

Pida a los estudiantes que establezcan metas personales y académicas relacionadas con el contenido de la lección. Por ejemplo, pueden fijarse la meta de mejorar sus habilidades en el cálculo de áreas y perímetros o sentirse más seguros trabajando en grupos en actividades futuras. Anímeles a escribir estas metas y compartirlas con la clase si se sienten cómodos.

Penetapan Objetivo:

1. Mejorar habilidades en el cálculo de áreas y perímetros.

2. Aumentar la confianza al trabajar en grupos.

3. Desarrollar mayor precisión en las medidas y dibujos.

4. Obtener una mejor comprensión de los planos de planta y vistas aéreas. Objetivo: El objetivo de esta subsección es fortalecer la autonomía de los estudiantes y la aplicación práctica del aprendizaje. Establecer metas personales y académicas ayuda a los estudiantes a centrarse en su desarrollo continuo, tanto académicamente como personalmente, fomentando la responsabilidad y el compromiso con su propio crecimiento.