Plan de Clase | Metodología Teachy | Fenómenos Naturales

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es establecer claramente las metas de la clase, creando un punto de partida que guíe todas las actividades subsiguientes. Al definir los objetivos, el profesor garantiza que los alumnos comprendan lo que se espera que aprendan y cómo aplicar ese conocimiento en el contexto actual y digital. Esto ayuda a enfocar los esfuerzos de enseñanza y aprendizaje, asegurando que la clase sea productiva y envolvente.

Objetivos Principales

1. Reconocer que los fenómenos naturales ocurren sin influencia directa humana.

2. Comprender los principales tipos de fenómenos naturales, como volcanes, terremotos y tsunamis.

3. Identificar la importancia de estar preparado para lidiar con estos fenómenos.

Objetivos Secundarios

1. Relacionar los fenómenos naturales con casos recientes divulgados en las redes sociales y en los medios de comunicación.
2. Desarrollar habilidades de investigación y consulta de fuentes digitales confiables.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es estimular la curiosidad y el compromiso inicial de los alumnos, conectando el tema a los acontecimientos actuales y a la realidad digital que ellos experimentan. Este enfoque activa el conocimiento previo y prepara a los alumnos para una participación más profunda y reflexiva en las actividades subsiguientes.

Calentamiento

Calentamiento: Inicie la clase con una breve introducción sobre fenómenos naturales, enfatizando que se trata de eventos que ocurren sin influencia directa humana y que pueden tener grandes impactos. Explique la relevancia de entender estos fenómenos para estar preparados y conscientes de las fuerzas de la naturaleza. A continuación, instruya a los alumnos a utilizar sus teléfonos celulares para buscar un dato interesante sobre volcanes, terremotos o tsunamis en sitios de noticias, redes sociales u otras fuentes digitales. Pida que compartan el dato encontrado con la clase, destacando cómo se presentó la información en la fuente elegida.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué caracteriza un fenómeno natural?

2. ¿Cuáles son los principales tipos de fenómenos naturales que ya conocen?

3. ¿Cómo creen que la tecnología puede ayudar a monitorear y mitigar los efectos de estos fenómenos?

4. ¿Encontraron algún caso reciente de volcán, terremoto o tsunami? ¿Dónde encontraron la información y cómo se transmitió?

5. ¿Qué medidas de seguridad creen que son importantes en caso de un fenómeno natural?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa es proporcionar una experiencia de aprendizaje activa y colaborativa, donde los alumnos utilizan tecnologías digitales para profundizar su entendimiento sobre fenómenos naturales. Las actividades están diseñadas para involucrar a los alumnos, promoviendo la investigación, la creatividad y la comunicación de conocimientos científicos de forma moderna y atractiva.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Exploradores Digitales de Fenómenos Naturales

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar la investigación activa y la colaboración en grupo, utilizando tecnologías digitales para profundizar el entendimiento sobre fenómenos naturales.

- Descripción: Los alumnos se convertirán en exploradores digitales, utilizando herramientas y aplicaciones disponibles en sus teléfonos celulares y computadoras para investigar y crear un informe multimedia sobre un fenómeno natural específico (volcán, terremoto o tsunami).

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elegirá un fenómeno natural (volcán, terremoto o tsunami) para investigar.

• Los alumnos deberán utilizar herramientas como Google Earth, YouTube y plataformas de noticias para recopilar información visual y textual sobre el fenómeno elegido.

• Cada grupo creará un informe multimedia utilizando Google Slides o PowerPoint, incorporando videos, imágenes, mapas e información detallada sobre el fenómeno.

• Los informes deben incluir: origen y causas del fenómeno, ejemplos históricos, consecuencias y medidas de seguridad.

• Al final, cada grupo presentará su informe a la clase, destacando los puntos más importantes y las fuentes de investigación.

Actividad 2 - Influencers Naturales

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación digital y creatividad, aplicando conocimientos científicos en un formato accesible y envolvente.

- Descripción: Los alumnos se convertirán en influencers digitales que educan a sus seguidores sobre los fenómenos naturales. Crearán publicaciones y videos cortos para redes sociales, explicando de manera simple y creativa los volcanes, terremotos o tsunamis.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elegirá un fenómeno natural (volcán, terremoto o tsunami) para crear contenido digital.

• Los alumnos deben utilizar sus teléfonos celulares para crear publicaciones y videos cortos (usando aplicaciones como TikTok, Instagram o YouTube Shorts) sobre el fenómeno elegido.

• Las publicaciones y videos deben incluir: una explicación clara del fenómeno, curiosidades, ejemplos recientes y consejos de seguridad.

• Incentive a los alumnos a ser creativos, utilizando gráficos, animaciones e incluso representaciones para hacer el contenido más interesante.

• Después de la creación, cada grupo compartirá sus publicaciones y videos con la clase, explicando su proceso de creación y la información presentada.

Actividad 3 - Game Show de Fenómenos Naturales

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar el aprendizaje interactivo y colaborativo a través de la gamificación, incentivando la investigación y el pensamiento crítico sobre fenómenos naturales.

- Descripción: Los alumnos participarán en un game show interactivo sobre fenómenos naturales, utilizando aplicaciones de cuestionarios como Kahoot! o Quizizz, donde cada grupo de alumnos creará y responderá preguntas sobre volcanes, terremotos y tsunamis.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo será responsable de crear un conjunto de preguntas (con opción múltiple, verdadero/falso, etc.) relacionadas con volcanes, terremotos y tsunamis, utilizando la plataforma Kahoot! o Quizizz.

• Los grupos deben investigar información detallada para crear preguntas desafiantes y educativas.

• Cada grupo presentará sus preguntas a la clase, y los otros grupos deberán responder a través de la aplicación.

• Al final del cuestionario, discuta las respuestas correctas e incorrectas, profundizando el conocimiento de la clase sobre los temas abordados.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

La finalidad de esta etapa es proporcionar un momento de reflexión y consolidación del aprendizaje, permitiendo que los alumnos compartan sus experiencias e ideas. A través de la discusión en grupo y el feedback 360°, los alumnos tienen la oportunidad de evaluar críticamente su propio trabajo y el de los compañeros, promoviendo un entorno de aprendizaje colaborativo y continuo.

Discusión en Grupo

Después de las presentaciones, reúna a todos los alumnos para una discusión en grupo. Utilice el siguiente guion para introducir la discusión: 'Ahora que todos han presentado sus actividades, vamos a reflexionar sobre lo que aprendimos. Me gustaría que cada grupo compartiera brevemente sus principales descubrimientos e ideas. Piensen sobre los desafíos que enfrentaron y las soluciones que encontraron. Hablemos también sobre cómo la tecnología ayudó en la investigación y presentación de los fenómenos naturales.'

Reflexiones

1. ¿Qué les sorprendió más sobre los fenómenos naturales investigados? 2. ¿Cómo influyó el uso de herramientas digitales y redes sociales en el proceso de aprendizaje y presentación? 3. ¿Cuáles fueron los principales desafíos encontrados durante las actividades y cómo se superaron?

Feedback 360°

Instruya a la clase para realizar una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe dar y recibir feedback de los compañeros con quienes trabajó. Explique que el feedback debe ser constructivo y respetuoso, y puede ser guiado por las siguientes preguntas: '¿Qué se hizo bien?', '¿Qué podría mejorarse?', '¿Cómo contribuyó cada miembro del grupo al éxito del trabajo?'. Esta etapa puede realizarse en círculos más pequeños, donde cada grupo se reúnan nuevamente para discutir.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

 Finalidad: Esta etapa consolida el aprendizaje, conectando los puntos principales y resaltando la relevancia de los fenómenos naturales en el contexto moderno. Proporciona una visión clara de las aplicaciones prácticas del conocimiento adquirido, reforzando la importancia de una educación contextualizada y dinámica.

Resumen

 Resumen: ¡Imagina un paseo virtual por los bastidores de los fenómenos naturales!  Hoy, los alumnos se transformaron en exploradores digitales, influencers y presentadores de game show. Descubrieron volcanes, terremotos y tsunamis, descubriendo las fuerzas majestuosas de la naturaleza que actúan independientemente de la acción humana. Con la ayuda de herramientas modernas, recopilaron datos, crearon proyectos multimedia y se divirtieron creando contenido educativo para redes sociales.

Conexión con el Mundo

 En el Mundo: Estas actividades muestran cómo el conocimiento sobre fenómenos naturales es vital en un mundo cada vez más conectado y sujeto a condiciones climáticas extremas. Aprender sobre estos eventos en un formato digital refleja cómo la tecnología puede ser una aliada en la concientización y preparación para posibles desastres naturales.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones: Entender los fenómenos naturales ayuda a desarrollar habilidades prácticas de investigación y análisis crítico. Esta comprensión es esencial no solo para geólogos y científicos, sino para todos, ya que promueve una sociedad más preparada y consciente sobre cómo actuar ante posibles catástrofes naturales.