Plan de Clase | Metodología Técnica | Fenómenos Naturales

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es garantizar que los alumnos comprendan la independencia de los fenómenos naturales en relación a la acción humana e identifiquen los tipos principales. Esta comprensión es crucial para desarrollar habilidades prácticas relevantes para el mercado laboral, especialmente en áreas como geología, ingeniería civil y gestión de desastres. Al describir y comprender estos fenómenos, los alumnos estarán más preparados para enfrentar desafíos reales y proponer soluciones innovadoras en sus futuras carreras.

Objetivos Principales

1. Reconocer que los fenómenos naturales ocurren sin influencia directa humana.

2. Comprender los principales tipos de fenómenos naturales como volcanes, terremotos y tsunamis.

Objetivos Secundarios

1. Despertar el interés de los alumnos por las ciencias naturales y fenómenos geológicos.
2. Promover el pensamiento crítico y analítico sobre los impactos de los fenómenos naturales en el ambiente y en las sociedades humanas.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es introducir a los alumnos al tema de los fenómenos naturales, despertar su curiosidad y conectarlos con aplicaciones prácticas en el mercado laboral. Esta introducción involucrará a los alumnos y preparará el terreno para actividades más profundas y prácticas que se llevarán a cabo a lo largo de la clase.

Contextualización

Los fenómenos naturales, como volcanes, terremotos y tsunamis, han moldeado la Tierra a lo largo de millones de años. Ocurren sin cualquier intervención humana y pueden tener impactos devastadores y transformadores. Por ejemplo, el terremoto de 2010 en Haití causó enormes pérdidas humanas y materiales, mientras que la erupción del Monte Vesubio en el 79 d.C. destruyó las ciudades romanas de Pompeya y Herculano. Comprender estos fenómenos es fundamental para preparar a la humanidad para lidiar con sus efectos y minimizar los daños.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

Curiosidades: El Monte Everest, la montaña más alta del mundo, está subiendo alrededor de 4 milímetros por año debido a la actividad tectónica. Algunos de los mayores tsunamis de la historia fueron causados por terremotos submarinos. Conexión con el Mercado: Los ingenieros civiles utilizan conocimientos sobre terremotos para diseñar edificios resistentes a temblores sísmicos. Los geólogos estudian volcanes para prever erupciones y ayudar a proteger comunidades locales. Los profesionales de gestión de desastres trabajan en la elaboración de planes de emergencia para minimizar los impactos de tsunamis y otros desastres naturales.

Actividad Inicial

Actividad Inicial: Pregunta Provocadora: '¿Qué crees que pasaría si un gran terremoto ocurriera en tu ciudad hoy?' Video Corto: Muestra un video corto (2-3 minutos) sobre la erupción del Monte Santa Helena en 1980, mostrando imágenes del evento y sus impactos. Pide a los alumnos que anoten tres cosas que aprendieron del video.

Desarrollo

Duración: (40 - 50 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es profundizar el conocimiento de los alumnos sobre fenómenos naturales a través de actividades prácticas y reflexivas. La construcción de la maqueta y la presentación de los resultados permiten que los alumnos apliquen lo que aprendieron, desarrollen habilidades colaborativas y de comunicación, y comprendan mejor los impactos de estos fenómenos en el mundo real.

Temas Abordados

1. Volcanes: formación, tipos e impactos.
2. Terremotos: causas, medición y efectos.
3. Tsunamis: origen, propagación y consecuencias.
4. Interconexión entre los fenómenos naturales y la corteza terrestre.

Reflexiones Sobre el Tema

Orientar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la Tierra está en constante cambio debido a fenómenos naturales. Preguntar: '¿Cómo estos fenómenos impactan el día a día de las personas y la infraestructura de las regiones afectadas?' Incentivarles a pensar sobre la resiliencia humana y las medidas preventivas que se pueden adoptar para minimizar los daños causados por estos eventos.

Mini Desafío

Construcción de una Maqueta Simulando Fenómenos Naturales

Los alumnos construirán una maqueta que simula un volcán, un terremoto o un tsunami. La actividad es práctica e involucra la aplicación de los conocimientos adquiridos sobre los fenómenos naturales.

Instrucciones

1. Divida la clase en grupos de 4-5 alumnos.
2. Distribuya materiales como arcilla, bicarbonato de sodio, vinagre, cartón, pintura, entre otros, para la construcción de la maqueta.
3. Cada grupo debe elegir un fenómeno natural (volcán, terremoto o tsunami) para representar en la maqueta.
4. Orientar a los alumnos a investigar brevemente sobre el fenómeno elegido, destacando sus principales características e impactos.
5. Los grupos deben crear la maqueta, incorporando elementos que representen el fenómeno de manera realista.
6. Después de la construcción, cada grupo presentará su maqueta al resto de la clase, explicando el fenómeno representado y sus principales impactos.

Objetivo: Proporcionar una experiencia práctica y colaborativa para que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre volcanes, terremotos y tsunamis, desarrollando habilidades de investigación, construcción y comunicación.

Duración: (30 - 35 minutos)

Ejercicios de Avaliación

1. Explique con sus propias palabras qué son fenómenos naturales y dé tres ejemplos.
2. Describa cómo un terremoto puede causar un tsunami.
3. Liste tres medidas que se pueden tomar para reducir los impactos de erupciones volcánicas en áreas habitadas.
4. Compare los impactos de un terremoto y de una erupción volcánica en una comunidad.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es consolidar el conocimiento adquirido por los alumnos, promoviendo una reflexión crítica sobre los fenómenos naturales y sus implicaciones. Al recapitular los contenidos y conectar la teoría con la práctica, esta etapa refuerza la importancia del aprendizaje para la vida cotidiana y para futuras carreras profesionales, incentivando a los alumnos a aplicar sus conocimientos de manera práctica e innovadora.

Discusión

Promover una discusión abierta sobre los fenómenos naturales abordados en la clase. Preguntar a los alumnos qué les sorprendió más sobre volcanes, terremotos y tsunamis. Incentivarlos a reflexionar sobre cómo estos fenómenos pueden impactar sus vidas y comunidades. Desafiar a los alumnos a pensar en soluciones innovadoras para mitigar los impactos de desastres naturales, considerando las medidas preventivas discutidas anteriormente. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y ejerzan el pensamiento crítico sobre las aplicaciones prácticas de los conocimientos adquiridos.

Resumen

Recapitular los principales contenidos presentados en la clase: la definición de fenómenos naturales, ejemplos como volcanes, terremotos y tsunamis, y la independencia de estos eventos en relación a la acción humana. Destacar la interconexión entre los fenómenos naturales y la corteza terrestre, así como los impactos de estos eventos en las comunidades e infraestructuras afectadas.

Cierre

Explicar a los alumnos cómo la clase conectó la teoría, la práctica y las aplicaciones. La construcción de las maquetas les permitió visualizar y entender mejor los fenómenos naturales. Además, las discusiones y reflexiones ayudaron a consolidar el conocimiento y a pensar en soluciones prácticas e innovadoras para problemas reales. Resaltar la importancia de entender los fenómenos naturales para la prevención y mitigación de desastres, y cómo esto es relevante para diversas áreas profesionales, como geología, ingeniería y gestión de desastres.