Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender la función de los pronombres como sustitutos de sustantivos, tanto en la posición de sujeto como de objeto, en el idioma inglés.
2. Diferenciar los pronombres de sujeto de los pronombres de objeto.
3. Practicar la correcta utilización de los pronombres de sujeto y objeto en contextos variados.

Objetivos secundarios:

• Reconocer la importancia de los pronombres en la construcción de frases en inglés.
• Desarrollar habilidades de lectura y comprensión en inglés.
• Reforzar el conocimiento en gramática inglesa.

El profesor debe comenzar la clase presentando estos objetivos a los alumnos, para que sepan qué esperar de la clase y puedan prepararse adecuadamente. Además, es importante que el profesor explique cómo estos objetivos se relacionan con el contenido programático de la asignatura.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de Contenidos Anteriores: El profesor debe comenzar la clase recordando a los alumnos la estructura básica de las frases en inglés, incluyendo el uso de sustantivos y verbos. Este es un momento importante para aclarar cualquier duda que los alumnos puedan tener y para asegurarse de que todos estén en la misma página antes de avanzar hacia un nuevo tema.

2. Situaciones Problema: El profesor puede presentar dos situaciones problema para despertar el interés de los alumnos y contextualizar el tema de la clase:

   • Situación 1: El profesor puede presentar una frase en inglés que contenga un pronombre de sujeto y una frase que contenga un pronombre de objeto mezclados, y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál es cuál y por qué.
   • Situación 2: El profesor puede presentar una situación en la que sea necesario comunicar una acción realizada por alguien sin especificar quién, y preguntar a los alumnos cómo lo harían en inglés. Esto llevará a la discusión sobre el uso de los pronombres de sujeto y objeto en diferentes contextos.

3. Contextualización: El profesor debe explicar la importancia del estudio de los pronombres de sujeto y objeto, destacando que son fundamentales para la comunicación efectiva en inglés. Se puede mencionar que al usar los pronombres correctamente, se evitan repeticiones innecesarias y se hace que el habla y la escritura sean más fluidas.

4. Introducción al Tema: Para captar la atención de los alumnos, el profesor puede compartir algunas curiosidades o datos interesantes sobre el uso de pronombres en inglés:

   • Curiosidad 1: El inglés es uno de los pocos idiomas que utiliza pronombres de sujeto y objeto distintos. En muchos otros idiomas, el pronombre es el mismo, independientemente de si se usa como sujeto u objeto.

   • Curiosidad 2: Existen algunas reglas y excepciones complicadas para el uso de pronombres en inglés. Por ejemplo, en algunas situaciones, es correcto usar "me" en lugar de "I", como en "John and me are going to the park".

Al final de la Introducción, los alumnos deben tener una comprensión general del tema de la clase, estar motivados para aprender más y listos para participar en las actividades de aprendizaje.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Presentación de la Teoría (10 - 12 minutos):

   • Definición y Ejemplos: El profesor debe comenzar explicando qué son los pronombres de sujeto y de objeto en el idioma inglés. Los pronombres de sujeto se utilizan cuando el pronombre está desempeñando el papel de sujeto en la frase, mientras que los pronombres de objeto se utilizan cuando el pronombre está desempeñando el papel de objeto en la frase.

   • Pronombres de Sujeto: El profesor debe listar los pronombres de sujeto en inglés: I, you, he, she, it, we y they. Para cada pronombre, el profesor debe proporcionar un ejemplo de cómo puede ser usado como sujeto en una frase. Por ejemplo, "I am a student." o "He likes to play soccer."

   • Pronombres de Objeto: Luego, el profesor debe listar los pronombres de objeto en inglés: me, you, him, her, it, us y them. Para cada pronombre, el profesor debe proporcionar un ejemplo de cómo puede ser usado como objeto en una frase. Por ejemplo, "John gave it to me." o "I saw him at the store."

   • Diferenciación entre Sujeto y Objeto: El profesor debe explicar la diferencia entre sujeto y objeto en una frase, destacando que el sujeto es quien realiza la acción y el objeto es quien recibe la acción.

   • Práctica Guiada: El profesor debe guiar a los alumnos a través de algunos ejemplos prácticos, pidiéndoles que identifiquen el sujeto y el objeto en cada frase. Esto ayudará a reforzar el concepto y a garantizar que los alumnos estén comprendiendo la teoría.

2. Actividad Práctica (10 - 12 minutos):

   • Juego de Cartas: El profesor debe preparar un conjunto de cartas, cada una con una frase en inglés que contenga un pronombre. Algunas cartas deben contener pronombres de sujeto y otras pronombres de objeto. Los alumnos, en parejas, deben intentar identificar si el pronombre en la frase es de sujeto u objeto. El profesor debe circular por el aula, proporcionando orientación y aclarando dudas según sea necesario.

   • Creación de Frases: Aún en parejas, los alumnos deben crear sus propias frases en inglés, utilizando tanto pronombres de sujeto como de objeto. Esto ayudará a consolidar el conocimiento y a practicar la aplicación del concepto en un contexto real.

3. Discusión y Corrección (5 - 7 minutos):

   • Discusión en Grupo: Después de la actividad práctica, el profesor debe liderar una discusión en grupo, pidiendo a los alumnos que compartan sus frases y expliquen por qué utilizaron un pronombre de sujeto u objeto en cada caso. Esto permitirá que los alumnos aprendan unos de otros y aclaren cualquier duda que puedan tener.

   • Corrección de Errores: El profesor debe corregir cualquier error que los alumnos puedan haber cometido y reforzar los puntos clave de la lección. Esto es especialmente importante para corregir malentendidos que puedan haber surgido durante la actividad práctica.

Al final del Desarrollo, los alumnos deben tener una comprensión sólida de la teoría de los pronombres de sujeto y objeto, así como de la aplicación práctica de estos conceptos. También deben haber tenido la oportunidad de practicar estas habilidades y de recibir retroalimentación sobre su desempeño.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Revisión de la Clase (3 - 4 minutos): El profesor debe iniciar la etapa de Retorno revisando los puntos principales discutidos durante la clase. Esto incluye la definición de pronombres de sujeto y objeto, la diferencia entre ellos y la correcta utilización de los mismos en frases en inglés. El profesor puede recordar las actividades prácticas realizadas, destacando los errores comunes cometidos por los alumnos y explicando la forma correcta de resolverlos.

2. Conexión entre Teoría y Práctica (2 - 3 minutos): Luego, el profesor debe explicar cómo se conecta la teoría presentada con la práctica. Esto puede hacerse a través de ejemplos concretos, mostrando cómo se utilizan los pronombres de sujeto y objeto en situaciones cotidianas. Por ejemplo, el profesor puede mostrar cómo se usan estos pronombres en canciones, películas o textos de noticias. Esto ayudará a los alumnos a comprender la relevancia de lo aprendido y a aplicar ese conocimiento en sus propias vidas.

3. Reflexión sobre el Aprendizaje (2 - 3 minutos): El profesor debe proponer a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido. Puede hacer preguntas como:

   • ¿Cuál fue el concepto más importante aprendido hoy?
   • ¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?
   • ¿Cómo puedes aplicar lo aprendido hoy en situaciones reales?

   Estas preguntas ayudarán a los alumnos a interiorizar lo aprendido y a pensar críticamente sobre el contenido de la clase. El profesor debe alentar a los alumnos a compartir sus respuestas, creando un ambiente de aprendizaje colaborativo.

4. Feedback del Profesor (1 minuto): Finalmente, el profesor debe dar un feedback general sobre la clase, elogiando los puntos fuertes de los alumnos y animándolos a seguir practicando. El profesor debe reforzar la importancia del tema de la clase y explicar cómo los pronombres de sujeto y objeto son fundamentales para la comunicación efectiva en inglés. También debe mencionar cualquier punto que necesite ser revisado en la próxima clase, asegurando que los alumnos estén preparados para el próximo tema.

Al final de la etapa de Retorno, los alumnos deben tener una comprensión clara de lo que aprendieron, de cómo se aplica a la vida real y de las áreas en las que aún necesitan mejorar. Esta etapa es esencial para consolidar el aprendizaje y asegurar que los alumnos estén listos para avanzar hacia el próximo tema.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de los Contenidos (2 - 3 minutos): El profesor debe comenzar la Conclusión resumiendo los puntos principales abordados durante la clase. Esto incluye la definición de pronombres de sujeto y objeto, la diferencia entre ellos y la correcta utilización de los mismos en frases en inglés. El profesor debe resaltar las reglas y patrones principales que los alumnos deben tener en cuenta al usar pronombres en sus propias comunicaciones.

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones (1 - 2 minutos): Luego, el profesor debe reforzar cómo la clase conectó la teoría, la práctica y las aplicaciones. Esto puede hacerse mediante la revisión de las actividades prácticas realizadas y la discusión de cómo el conocimiento adquirido puede aplicarse en situaciones cotidianas. El profesor puede mencionar, por ejemplo, que al utilizar los pronombres de sujeto y objeto correctamente, los alumnos podrán comunicarse de manera más efectiva y fluida en inglés, ya sea en el aula, en el trabajo o en sus interacciones sociales.

3. Materiales Extras (1 minuto): El profesor debe sugerir algunos materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar su comprensión sobre el tema de la clase. Esto puede incluir libros de gramática, sitios educativos, videos instructivos, juegos de aprendizaje de idiomas y aplicaciones de práctica de conversación. El profesor debe alentar a los alumnos a utilizar estos recursos para fortalecer sus habilidades de pronombres en inglés y para prepararse para la siguiente clase.

4. Importancia del Tema (1 - 2 minutos): Por último, el profesor debe enfatizar la importancia de los pronombres de sujeto y objeto en la comunicación en inglés. Puede explicar que, aunque los pronombres pueden parecer pequeños e insignificantes, desempeñan un papel crucial en la construcción de frases y en la transmisión de significado. El profesor debe reforzar que al dominar el uso de pronombres en inglés, los alumnos estarán un paso más cerca de convertirse en hablantes competentes del idioma.

Al final de la Conclusión, los alumnos deben tener una comprensión clara del tema de la clase, de cómo se relaciona con el mundo real y de dónde pueden encontrar más recursos para profundizar su aprendizaje. La Conclusión es una parte fundamental de la clase, ya que ayuda a consolidar el conocimiento de los alumnos y a prepararlos para lo que viene a continuación.