Plan de Clase | Metodología Activa | Función de la Música

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de definición de objetivos es crucial para orientar a los alumnos sobre lo que se espera que aprendan y comprendan al final de la clase. Al establecer claramente los objetivos, los alumnos pueden dirigir su enfoque y esfuerzos para alcanzar estas metas específicas. Esto ayuda a maximizar la eficiencia del tiempo en clase y a garantizar que los contenidos abordados estén alineados con las expectativas de aprendizaje.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos para comprender la importancia de la música en la formación cultural individual y en la integración social.

2. Desarrollar habilidades analíticas para identificar cómo diferentes géneros musicales y composiciones son utilizados en contextos sociales variados.

Objetivos Secundarios:

1. Incentivar la expresión individual de los alumnos sobre la relación personal con la música y sus impactos emocionales y sociales.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para enganchar a los alumnos y establecer una conexión entre el conocimiento previo adquirido en casa y los conceptos que se explorarán en clase. Las situaciones problema incentivan a los alumnos a pensar críticamente sobre el impacto de la música en diferentes contextos, preparándolos para análisis más profundos durante la clase. La contextualización, por su parte, amplía la comprensión de la relevancia de la música, relacionándola con situaciones reales y destacando su importancia cultural y social.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina una fiesta de boda sin música. ¿Cómo crees que eso afectaría el ambiente y la experiencia de los invitados?

2. Pensa en una película que has visto recientemente. ¿Cómo influyó la banda sonora en tus emociones y en la comprensión de las escenas?

Contextualización

La música no es solo una forma de arte; desempeña un papel fundamental en la cultura y en la sociedad, moldeando nuestras experiencias diarias. Por ejemplo, la música puede ser utilizada para expresar e influir en emociones, como en funerales, donde se eligen canciones específicas para ayudar en la expresión del duelo. Además, la música se utiliza en muchos rituales y ceremonias importantes en diversas culturas alrededor del mundo, mostrando su importancia en la integración social y cultural.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen y profundicen el conocimiento previo sobre la función de la música en la cultura y la sociedad. A través de actividades prácticas y colaborativas, los alumnos exploran cómo la música se utiliza para expresar emociones, contar historias e influir en comportamientos, integrando así su aprendizaje en contextos culturales reales e imaginarios. Este enfoque no solo solidifica el entendimiento teórico, sino que también promueve habilidades de investigación, comunicación y trabajo en equipo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Lista de Reproducción Cultural

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar la comprensión sobre cómo la música refleja la cultura de un país y sus diferentes manifestaciones socioculturales.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos de hasta 5 personas y cada grupo creará una lista de reproducción de canciones que representen diferentes aspectos importantes de la cultura de un país de su elección. Deberán justificar cada elección musical en función de cómo la música refleja tradiciones, valores e historias del país seleccionado.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elige un país para representar a través de su lista de reproducción.

• Los alumnos deben investigar sobre la cultura musical del país elegido, centrándose en géneros populares, artistas prominentes y la influencia de la música en la sociedad.

• Con base en la investigación, cada grupo debe crear una lista de reproducción de hasta 10 canciones que representen diversos aspectos de la cultura del país elegido.

• Después de la selección de las canciones, cada grupo presenta su lista de reproducción a la clase, explicando las razones detrás de cada elección y cómo reflejan la cultura del país.

Actividad 2 - Drama Musical

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar el uso de la música en el contexto del teatro y su capacidad de influir en las emociones y la atmósfera de una escena.

- Descripción: Los alumnos crearán pequeñas obras de teatro de 5 a 10 minutos que incluyan elementos musicales significativos. Cada grupo elegirá una situación del cotidiano (por ejemplo, una fiesta de cumpleaños, una protesta social, una ceremonia religiosa) y creará una narrativa que involucre el uso de música para expresar emociones y conducir la acción.

- Instrucciones:

• Forma grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elige un escenario cotidiano para su obra.

• Los alumnos deben escribir un guion que incluya diálogos y momentos en que la música será incorporada para expresar emociones o avanzar la historia.

• Los alumnos también deben seleccionar fragmentos musicales que se ajusten a la historia que están contando.

• Cada grupo presenta su obra a la clase, centrándose en la integración efectiva de la música con la narrativa.

Actividad 3 - Investigadores Musicales

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Profundizar el conocimiento sobre un género musical específico y su importancia en la cultura y sociedad.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos actuarán como 'detectives culturales' investigando la historia y el impacto de un género musical específico. Cada grupo elegirá un género (por ejemplo, hip-hop, samba, rock) y realizará una presentación que incluya la historia del género, su evolución y ejemplos musicales que ilustren sus características.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo selecciona un género musical para investigar.

• Los alumnos investigan el origen del género, sus principales artistas y cómo ha influido en la cultura y la sociedad.

• Con base en la investigación, los grupos preparan una presentación que incluya una línea de tiempo, canciones representativas y curiosidades sobre el impacto cultural del género elegido.

• Cada grupo presenta su investigación a la clase.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retorno es esencial para consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiéndoles articular y reflexionar sobre lo que aprendieron a través de las actividades prácticas. Al compartir sus descubrimientos y desafíos, los alumnos pueden ganar una comprensión más profunda de la función de la música en la cultura y la sociedad, además de desarrollar habilidades de comunicación y argumentación. La discusión en grupo también ofrece una oportunidad para que el profesor evalúe el entendimiento de los alumnos y aclare cualquier punto que pueda permanecer oscuro.

Discusión en Grupo

Después de la conclusión de las actividades prácticas, reúne a todos los alumnos para una discusión en grupo. Inicia la discusión con una breve introducción, destacando la importancia de compartir las experiencias y aprendizajes obtenidos durante las actividades. Anima a cada grupo a presentar un resumen de lo que descubrieron y discutir las percepciones sobre cómo la música influye y es influenciada por la cultura y la sociedad. Usa preguntas orientadoras para facilitar la conversación y garantizar que todos los alumnos participen activamente.

Preguntas Clave

1. ¿Cómo la música elegida por su grupo representa la cultura del país seleccionado en la actividad 'Lista de Reproducción Cultural'?

2. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al integrar música y drama en la obra teatral de la actividad 'Drama Musical'?

3. ¿Qué sorpresas o descubrimientos hicieron al investigar y presentar sobre el género musical elegido en la actividad 'Investigadores Musicales'?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de esta etapa es garantizar que los alumnos tengan una comprensión clara y consolidada de los conceptos tratados durante la clase. Al resumir y recapitular, el profesor ayuda a los alumnos a reforzar el aprendizaje y a visualizar la aplicabilidad de los conceptos de música y cultura. Además, al discutir la conexión entre teoría y práctica y la relevancia del tema para sus vidas, se refuerza la importancia del estudio de la música y sus implicaciones sociales y culturales.

Resumen

Para cerrar, el profesor debe resumir los principales puntos abordados, destacando cómo la música es un reflejo profundo de la cultura y la sociedad y cómo puede ser utilizada para expresar emociones, contar historias e influir en comportamientos. Se debe recapitular las actividades realizadas, como la creación de listas de reproducción culturales, obras teatrales con elementos musicales e investigaciones sobre géneros musicales, y cómo estas prácticas ayudaron a visualizar teóricamente los conceptos discutidos.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy logró conectar teoría y práctica de forma integrada, permitiendo a los alumnos aplicar el conocimiento teórico sobre la función de la música en diferentes contextos culturales y sociales. Las actividades prácticas, como la creación de listas de reproducción y obras de teatro, sirvieron para ilustrar y solidificar estos conceptos, proporcionando una comprensión más profunda y una experiencia de aprendizaje significativa.

Cierre

La importancia de la música en la formación cultural y en la integración social no puede ser subestimada. Permea nuestras vidas diariamente, ya sea en momentos de celebración, tristeza, unión o incluso soledad. Comprender estas funciones ayuda no solo en la apreciación artística, sino también en la formación de individuos más sensibles y empáticos, capaces de entender y respetar las diversas expresiones culturales a su alrededor.