Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprensión del sistema reproductor humano: El profesor debe asegurarse de que los alumnos entiendan la estructura y función del sistema reproductor humano, incluyendo los órganos internos y externos y cómo trabajan juntos para la reproducción humana.

2. Diferenciación entre los sistemas reproductores masculino y femenino: Los alumnos deben ser capaces de identificar y explicar las diferencias entre los sistemas reproductores masculino y femenino. Esto incluye la comprensión de los órganos específicos de cada sistema, sus funciones y cómo contribuyen a la reproducción humana.

3. Entendimiento del proceso de reproducción humana: Los alumnos deben ser capaces de describir el proceso de reproducción humana, desde la fertilización hasta el nacimiento. Esto incluye la comprensión del papel de los espermatozoides y óvulos, la formación de un embrión y su desarrollo en el útero.

   Objetivos secundarios:

• Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico: Durante la discusión y exploración del tema, los alumnos deben ser incentivados a hacer preguntas, analizar información y formar sus propias opiniones. Esto ayudará a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico.

• Promoción de una actitud respetuosa e inclusiva: Al discutir la reproducción humana, el profesor debe enfatizar la importancia del respeto y la inclusión, asegurando que todos los alumnos se sientan cómodos y respetados durante la clase.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de Contenidos: El profesor debe comenzar la clase revisando brevemente los conceptos básicos de células, ADN y herencia, que son fundamentales para la comprensión de la reproducción humana. Esto puede hacerse a través de una rápida discusión en grupo o de un cuestionario de revisión.

2. Situaciones-Problema: El profesor debe entonces presentar dos situaciones-problema para despertar el interés de los alumnos e introducir el tema de forma práctica y aplicada.

   • La primera situación-problema puede involucrar a una persona que está teniendo dificultades para concebir un hijo y está buscando ayuda médica. El profesor puede preguntar a los alumnos qué órganos y procesos del sistema reproductor humano pueden estar involucrados en esta situación.

   • La segunda situación-problema puede involucrar a una persona que descubre que está embarazada y quiere saber cómo se desarrollará el bebé dentro de su cuerpo. El profesor puede preguntar a los alumnos qué procesos y órganos del sistema reproductor humano están involucrados en la gestación.

3. Contextualización: El profesor debe entonces contextualizar la importancia del estudio de la reproducción humana, explicando cómo este conocimiento es relevante para la vida de los alumnos. Esto puede incluir discutir la importancia de la salud reproductiva, la prevención de enfermedades de transmisión sexual y la comprensión del embarazo y el parto.

4. Ganancia de Atención: Para ganar la atención de los alumnos y despertar su interés por el tema, el profesor puede compartir algunas curiosidades o hechos interesantes sobre la reproducción humana. Por ejemplo:

   • El órgano más largo del cuerpo humano es el canal vaginal, que puede extenderse hasta 12 centímetros durante el parto.

   • Los espermatozoides pueden vivir en el cuerpo de una mujer por hasta cinco días, lo que significa que es posible quedar embarazada incluso si la relación sexual ha ocurrido algunos días antes de la ovulación.

   • La familia más grande del mundo es una familia india que tiene un solo hombre, 39 esposas, 94 hijos y 33 nietos. Aunque no es común, la poligamia es un ejemplo de cómo la reproducción humana puede variar de cultura a cultura.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad Práctica "Montando el Cuerpo Humano": En esta actividad, los alumnos tendrán la oportunidad de montar un modelo 3D del sistema reproductor humano. El profesor debe proporcionar modelos de papel de los órganos reproductivos masculinos y femeninos, así como instrucciones paso a paso sobre cómo montarlos. Los alumnos pueden trabajar en grupos de 3 a 4 personas para completar la actividad. Durante el montaje, los alumnos deben discutir la función de cada órgano y cómo se conectan y trabajan juntos para la reproducción. Esta actividad ayudará a los alumnos a visualizar y comprender la estructura del sistema reproductor humano, así como la importancia de la cooperación entre los órganos para la reproducción. (10 - 12 minutos)

2. Actividad de Discusión "Cuestiones Éticas y Sociales": Tras la conclusión de la actividad práctica, el profesor debe guiar una discusión en grupo sobre algunas cuestiones éticas y sociales relacionadas con la reproducción humana. El profesor puede presentar escenarios hipotéticos o noticias recientes que involucren cuestiones como la fertilización in vitro, la maternidad subrogada, la contracepción, el aborto, la identidad de género, entre otros. Los alumnos deben ser incentivados a expresar sus opiniones, respetando la diversidad de perspectivas. El profesor debe moderar la discusión, asegurando que todos los alumnos tengan la oportunidad de hablar y que el ambiente permanezca respetuoso e inclusivo. Esta actividad ayudará a los alumnos a entender que la reproducción humana no es solo un proceso biológico, sino también un tema complejo que involucra cuestiones éticas, legales, sociales y culturales. (10 - 13 minutos)

3. Actividad de Investigación "Curiosidades del Cuerpo Humano": Esta actividad consiste en una investigación individual o en grupo sobre curiosidades del cuerpo humano relacionadas con la reproducción. El profesor debe proporcionar una lista de temas para investigación, que pueden incluir cosas como "La madre más joven del mundo", "El embarazo más largo registrado", "Animales con métodos de reproducción únicos", entre otros. Los alumnos deben usar internet u otros recursos disponibles para investigar y preparar una breve presentación sobre el tema que eligieron. Tras la conclusión de la investigación, cada grupo debe presentar sus hallazgos a la clase. Esta actividad ayudará a reforzar el aprendizaje de los alumnos de una manera divertida y atractiva, al mismo tiempo que desarrolla sus habilidades de investigación y presentación. (5 - 7 minutos)

Cierre (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos): El profesor debe conducir una discusión en grupo para recuperar las conclusiones o soluciones encontradas por los alumnos durante las actividades. Es importante que el profesor estimule la participación de todos, incentivando a los alumnos a compartir sus opiniones y respuestas. Durante la discusión, el profesor debe conectar los hallazgos de los alumnos con los conceptos teóricos abordados en la clase, reforzando la comprensión del tema. Además, esta es una oportunidad para que el profesor corrija cualquier malentendido que pueda haber surgido durante las actividades.

2. Verificación de Objetivos (2 - 3 minutos): El profesor debe revisar los objetivos de la clase y preguntar a los alumnos si sienten que han alcanzado esos objetivos. Esto puede hacerse a través de una breve discusión o de un cuestionario rápido. El profesor debe estar atento a cualquier brecha en el entendimiento de los alumnos y planificar futuras clases o actividades para abordar esas brechas.

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos): El profesor debe entonces pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre lo que han aprendido en la clase. El profesor puede hacer preguntas como:

   • ¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?

   • ¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?

   • ¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste sobre la reproducción humana en tu vida cotidiana?

   Esta reflexión ayudará a los alumnos a consolidar su aprendizaje y a identificar cualquier área que aún necesite aclaración. Además, al pensar en cómo el tema es relevante para sus vidas, los alumnos estarán más propensos a comprometerse y retener lo que han aprendido.

4. Feedback y Cierre (1 - 2 minutos): Finalmente, el profesor debe solicitar feedback de los alumnos sobre la clase. Esto puede incluir preguntas como "¿Qué te pareció la clase de hoy?" y "¿Qué podría ser mejorado?". El feedback de los alumnos es una herramienta valiosa para que el profesor ajuste y mejore sus clases en el futuro. El profesor debe agradecer a los alumnos por su participación y animarlos a continuar estudiando y haciendo preguntas sobre el tema. El profesor debe entonces resumir los puntos principales de la clase y anunciar el tema de la próxima clase.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de Contenidos (2 - 3 minutos): El profesor debe recapitular los puntos principales discutidos durante la clase. Esto incluye la estructura y función del sistema reproductor humano, la diferencia entre los sistemas reproductores masculino y femenino, y el proceso de reproducción humana, desde la fertilización hasta el nacimiento. El profesor puede usar el modelo 3D montado durante la actividad práctica para ayudar en la revisión. El objetivo es asegurar que los alumnos tengan una comprensión clara y completa del tema de la clase.

2. Conexión entre Teoría y Práctica (1 - 2 minutos): El profesor debe destacar cómo las actividades prácticas, discusiones e investigaciones realizadas durante la clase ayudaron a reforzar el entendimiento teórico del tema. Por ejemplo, el profesor puede mencionar cómo la actividad "Montando el Cuerpo Humano" permitió a los alumnos visualizar y comprender la estructura del sistema reproductor humano, mientras que la discusión "Cuestiones Éticas y Sociales" y la investigación "Curiosidades del Cuerpo Humano" ayudaron a contextualizar la reproducción humana y promover una comprensión más amplia y crítica del tema.

3. Materiales Complementarios (1 minuto): El profesor debe sugerir materiales de lectura o visualización adicionales para los alumnos que deseen profundizar su conocimiento sobre la reproducción humana. Esto puede incluir sitios educativos, videos de YouTube, documentales, libros o artículos de revistas. El profesor puede compartir estos recursos con los alumnos a través de un correo electrónico, plataforma de aprendizaje en línea o aula virtual.

4. Relevancia del Tema (1 minuto): Finalmente, el profesor debe resumir la importancia del tema de la clase para la vida cotidiana de los alumnos. Esto puede incluir la comprensión de la salud reproductiva, la prevención de enfermedades de transmisión sexual, la conciencia sobre el embarazo y el parto, y la capacidad de discutir y entender cuestiones éticas y sociales relacionadas con la reproducción. El profesor debe enfatizar que la educación sobre la reproducción humana no es solo útil, sino también esencial para todos, independientemente de sus planes de carrera o elecciones de vida.