Plan de Clase | Metodología Teachy | Verbos: Principales Formas de Futuro

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es establecer una base sólida para la comprensión de las formas de futuro en inglés, permitiendo que los estudiantes diferencien y apliquen adecuadamente 'will' y 'going to' en sus comunicaciones diarias. Esta etapa es crucial para involucrar a los estudiantes y prepararlos para las actividades prácticas subsecuentes que consolidarán su aprendizaje.

Objetivos Principales

1. Examinar las principales formas de expresar el futuro en inglés, con enfoque en el uso de 'will' y 'going to'.

2. Aplicar las formas de futuro en contextos prácticos y cotidianos a través de actividades digitales interactivas.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar habilidades de colaboración y comunicación en un entorno digital.
2. Estimular el pensamiento crítico a través del análisis de situaciones reales y modernas donde el uso de 'will' y 'going to' es relevante.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es establecer una base sólida para la comprensión de las formas de futuro en inglés, permitiendo que los estudiantes diferencien y apliquen adecuadamente 'will' y 'going to' en sus comunicaciones diarias. Esta etapa es crucial para involucrar a los estudiantes y prepararlos para las actividades prácticas subsecuentes que consolidarán su aprendizaje.

Calentamiento

Para iniciar la clase, explica a los estudiantes que hoy explorarán las principales formas de expresar el futuro en inglés, centrándose especialmente en el uso de 'will' y 'going to'. Pide a los estudiantes que usen sus celulares para buscar y compartir un dato interesante sobre el uso de los tiempos futuros en el idioma inglés. Esto puede incluir curiosidades, ejemplos de uso en películas, canciones o incluso memes. Esta actividad inicial ayuda a involucrar a los estudiantes y a conectar el contenido con el mundo digital y sus realidades cotidianas.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuál es la principal diferencia entre 'will' y 'going to'?

2. ¿En qué situaciones del día a día suelen escuchar o usar 'will' y 'going to'?

3. ¿Pueden dar ejemplos de frases donde usarían 'will' y otras que usarían 'going to'?

4. ¿Por qué creen que es importante conocer las diferentes formas de futuro en inglés?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa es involucrar a los estudiantes en actividades prácticas y modernas que los ayuden a consolidar el entendimiento de las formas de futuro en inglés ('will' y 'going to'). Estas actividades están diseñadas para ser divertidas e interactivas, aumentando el compromiso de los estudiantes y aplicando el aprendizaje en contextos reales y digitales.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Futurando en las Redes Sociales 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Permitir que los estudiantes apliquen el uso de 'will' y 'going to' en contextos reales y modernos, desarrollando habilidades de escritura y comunicación en inglés de manera atractiva.

- Descripción: Los estudiantes crearán una serie de publicaciones para una red social ficticia (Instagram, TikTok, etc.), utilizando 'will' y 'going to' para describir planes futuros. Deben contextualizar las publicaciones en situaciones reales o creativas, como un viaje, un evento escolar o una fiesta. Cada grupo tendrá la misión de crear un perfil completo, incluyendo fotos, videos cortos y leyendas, todo en inglés.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Pídeles que elijan un tema central para las publicaciones (viaje, fiesta, rutina, etc.).

• Cada grupo debe crear al menos 5 publicaciones, intercalando el uso de 'will' y 'going to' en las leyendas.

• Incentiva la creatividad al incluir fotos y videos (pueden ser selfies, imágenes de internet, o pequeños videos grabados por los propios estudiantes).

• Los grupos deberán presentar sus perfiles a la clase al final, explicando cómo utilizaron 'will' y 'going to' en cada publicación.

Actividad 2 - Influenciadores del Futuro 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular la práctica del uso de formas de futuro en inglés (will y going to) de manera divertida y práctica, mientras desarrollan habilidades de habla, escritura y edición de video.

- Descripción: Los estudiantes crearán un video al estilo vlog, donde cada integrante del grupo será un influenciador digital que habla sobre sus planes futuros. Los estudiantes deben utilizar tanto 'will' como 'going to' para describir diferentes tipos de futuros. Pueden usar sus celulares para grabar y editar los videos, y deben agregar subtítulos en inglés para practicar la escritura.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada integrante del grupo debe crear una pequeña parte del vlog (aproximadamente 1-2 minutos) describiendo sus planes futuros.

• Los estudiantes deben utilizar 'will' y 'going to' para describir planes a corto y largo plazo.

• Incentiva a los estudiantes a ser creativos, utilizando escenarios diversos y props si lo desean.

• Los grupos deben editar sus videos y agregar subtítulos en inglés, luego presentarlos a la clase.

Actividad 3 - Gamificación: Misión Futuro 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Hacer que los estudiantes practiquen el uso de 'will' y 'going to' de manera colaborativa y gamificada, incentivando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

- Descripción: Una actividad gamificada donde los estudiantes participarán en una misión para salvar el futuro. Serán divididos en grupos y deberán completar una serie de desafíos que involucran el uso correcto de 'will' y 'going to'. Cada desafío completado dará pistas para el siguiente, y el grupo que logre completar todos los desafíos primero será el ganador. Para hacer la actividad aún más interactiva, utiliza aplicaciones de gamificación como Kahoot o Quizizz.

- Instrucciones:

• Divide a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Explica que cada grupo está en una misión para salvar el futuro y deben completar desafíos que involucran el uso de 'will' y 'going to'.

• Utiliza una plataforma de gamificación (como Kahoot o Quizizz) para crear una serie de cuestionarios y desafíos.

• Cada desafío o cuestionario debe ser respondido correctamente para ofrecer una pista para el próximo desafío.

• El grupo que complete todos los desafíos primero gana la misión.

Retroalimentación

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es promover la reflexión sobre el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes consoliden sus conocimientos a través del intercambio de experiencias y de la evaluación mutua. La discusión en grupo y el feedback 360° ayudan a reforzar el entendimiento colaborativo e incentivan el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación.

Discusión en Grupo

Promueve una discusión en grupo donde cada grupo comparte lo que aprendieron al realizar las actividades y sus principales conclusiones. Utiliza el siguiente guion para introducir la discusión:

1. Introducción: 'Ahora vamos a discutir lo que aprendimos desde diferentes perspectivas. Cada grupo tendrá unos minutos para compartir sus experiencias y conclusiones.'

2. Compartimiento: Pide a un representante de cada grupo que presente brevemente sus principales descubrimientos, destacando el uso de 'will' y 'going to' en las actividades.

3. Debate: Después de cada presentación, abre a preguntas y comentarios de los otros estudiantes, incentivando un diálogo abierto y constructivo.

Reflexiones

1. ¿Cómo te sentiste al utilizar 'will' y 'going to' en contextos modernos y digitales? 2. ¿Cuáles fueron las principales dificultades encontradas al diferenciar 'will' y 'going to' en las actividades prácticas? 3. ¿Cómo ayudaron las actividades a entender mejor el uso de los tiempos futuros en inglés?

Feedback 360°

Instruye a los estudiantes a realizar un feedback 360°. Cada alumno debe proporcionar un feedback para los otros miembros del grupo en el que trabajaron. Orienta a la clase para que el feedback sea constructivo, respetuoso y enfocado en aspectos como colaboración, creatividad y uso de los tiempos futuros. Sugiere el uso de frases como 'Hiciste un gran trabajo en...', 'Aprecié tu ayuda con...', y 'Podrías mejorar en...'.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

 Finalidad: Esta etapa busca consolidar el aprendizaje al recapitular los principales puntos de la clase, conectar la teoría con la vida real y destacar la relevancia práctica del contenido. Es un momento para fijar conocimientos y reflexionar sobre la aplicación de las formas de futuro en el día a día.

Resumen

 Resumen Divertido: Los estudiantes exploraron las formas de 'will' y 'going to' para expresar el futuro en inglés. A través de publicaciones en redes sociales ficticias, videos al estilo vlog y una misión gamificada, practicaron activamente estas estructuras en contextos modernos y relevantes. ️

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual: La clase se conectó con la dinámica moderna al usar plataformas digitales y redes sociales, herramientas esenciales en la vida cotidiana de los estudiantes. Experienciaron cómo estos tiempos verbales se usan en los medios y en las interacciones diarias, acercando el aprendizaje a su realidad.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones: Comprender y utilizar 'will' y 'going to' es fundamental para comunicar planes y previsiones, habilidades cruciales en situaciones como fijar una cita, planear un viaje o incluso hacer previsiones meteorológicas.