Plan de Clase | Metodología Teachy | Estadística: Mediana

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es establecer una comprensión clara y detallada de los objetivos fundamentales que los alumnos necesitan alcanzar a lo largo de la clase. Estos objetivos guían tanto la planificación del profesor como las expectativas de los alumnos, asegurando que todos estén alineados con las metas de aprendizaje exigidas por el tema de la mediana en Estadística.

Objetivos Principales

1. Comprender el concepto de mediana como medida central en una muestra de datos.

2. Calcular la mediana de diferentes conjuntos de datos de manera correcta.

3. Reconocer la importancia de la mediana en el análisis de datos del mundo real.

Objetivos Secundarios

1. Familiarizarse con el uso de herramientas digitales, como hojas de cálculo, para calcular la mediana.
2. Desarrollar habilidades colaborativas al trabajar en grupo para resolver problemas estadísticos.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es introducir el tema de forma dinámica e interactiva, incentivando a los alumnos a involucrarse con el contenido desde el inicio de la clase. Al utilizar la tecnología (celulares) para buscar información, los estudiantes activan sus conocimientos previos y comienzan a contextualizar la mediana en el mundo real, preparándose para las actividades prácticas que vendrán a continuación.

Calentamiento

Explique a los alumnos que la mediana es una medida de tendencia central ampliamente utilizada en estadística. Representa el valor del medio en un conjunto de datos ordenados. Para hacer la introducción más interactiva, pida a los alumnos que utilicen sus celulares para buscar un dato interesante sobre la mediana. Luego, pida que compartan esos datos con la clase, fomentando una breve discusión sobre lo que encontraron.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué es la mediana y cómo se diferencia de la media?

2. ¿Por qué la mediana es una medida de tendencia central importante?

3. ¿En qué situaciones del mundo real la mediana puede ser más útil que la media?

4. ¿Alguien encontró un ejemplo práctico de uso de la mediana en sus investigaciones?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutos)

La finalidad de esta etapa es proporcionar un aprendizaje interactivo y práctico sobre el concepto de mediana, utilizando tecnologías modernas y temas actuales para involucrar a los alumnos. Las actividades propuestas incentivan la colaboración, la creatividad y la aplicación del conocimiento estadístico en contextos del mundo real.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Influencers y Mediana 

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el concepto de mediana en un contexto práctico y actual, utilizando redes sociales para involucrar y motivar a los alumnos.

- Descripción: Esta actividad implica la creación de una historia en Instagram para explicar el concepto de mediana de forma divertida y práctica. Los alumnos trabajarán en grupos para crear un contenido que pueda ser compartido en las redes sociales, mostrando la importancia de la mediana en situaciones del día a día de un influencer digital.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de 4 a 5 alumnos.

• Cada grupo debe imaginar que son influencers digitales en una plataforma de red social (por ejemplo, Instagram).

• Pida a los alumnos elegir un tema relacionado con el día a día de un influencer, como análisis de compromiso en publicaciones, comentarios recibidos o visualizaciones de historias.

• Los alumnos deben recolectar un conjunto de datos ficticios o reales para el tema elegido y calcular la mediana de esos datos.

• Cada grupo debe crear una historia en Instagram para explicar el concepto de mediana, mostrando cómo calcular la mediana con los datos que recolectaron.

• Las historias deben incluir: una breve definición de mediana, el conjunto de datos utilizado, el cálculo de la mediana y una explicación de por qué la mediana es una medida importante para el influencer digital.

• Después de crear las historias, cada grupo debe presentar su trabajo a la clase, explicando sus procesos y conclusiones.

Actividad 2 - Cazadores de Mediana 

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades prácticas en la recolección y análisis de datos utilizando hojas de cálculo, además de reforzar el concepto de mediana.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos usarán hojas de cálculo para analizar datos estadísticos reales e identificar la mediana. La tarea implica la recolección de datos de fuentes en línea confiables y la aplicación de fórmulas estadísticas en software como Google Sheets o Microsoft Excel.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de 4 a 5 alumnos.

• Cada grupo debe elegir un tema de interés que tenga datos disponibles en línea, como calificaciones de películas, estadísticas deportivas o datos de mercado.

• Usando computadoras o celulares, los alumnos deben recolectar un conjunto de datos relevante al tema elegido.

• Los grupos deben luego insertar esos datos en una hoja de cálculo (Google Sheets o Microsoft Excel).

• Enseñe a los alumnos a utilizar la función de mediana en la hoja para calcular la mediana del conjunto de datos.

• Cada grupo debe crear un gráfico o representación visual que muestre los datos y destaque la mediana.

• Al final, los grupos deben presentar sus hojas de cálculo y gráficos a la clase, explicando la importancia de la mediana en los datos que analizaron.

Actividad 3 - Mediana Gamer 

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Incentivar la creatividad y el pensamiento computacional de los alumnos al desarrollar un juego que enseñe la mediana, haciendo el aprendizaje más lúdico e interactivo.

- Descripción: Los alumnos serán desafiados a crear un mini-juego educativo que enseñe el concepto de mediana. Utilizando sencillas herramientas de desarrollo de juegos en línea, como Scratch o Tynker, cada grupo deberá diseñar un juego que explique y aplique la mediana de manera interactiva.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de 4 a 5 alumnos.

• Pida a cada grupo elegir una herramienta de desarrollo de juegos sencilla, como Scratch o Tynker.

• Los alumnos deben diseñar un mini-juego que incluya una situación donde el jugador necesite calcular la mediana para avanzar en el juego.

• Oriente a los grupos para que el juego incluya: una introducción explicativa sobre la mediana, un conjunto de datos para que el jugador organice, y una fase donde el jugador necesita encontrar la mediana para completar la tarea.

• Cada grupo debe trabajar colaborativamente para programar el juego, testeando y haciendo ajustes según sea necesario.

• Al final, los grupos deben presentar sus juegos a la clase, explicando el proceso de desarrollo y cómo el juego enseña el concepto de mediana.

• Si es posible, permita que otros grupos jueguen los juegos desarrollados para una experiencia más interactiva.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje a través de la reflexión y el intercambio de experiencias. La discusión en grupo permite que los alumnos vean diferentes enfoques y aplicaciones del concepto de mediana, mientras que el feedback 360° promueve el desarrollo de habilidades sociales y de trabajo en equipo, esenciales para el aprendizaje colaborativo.

Discusión en Grupo

Promueva una discusión en grupo con todos los alumnos, donde los grupos compartan lo que aprendieron al realizar las actividades y sus conclusiones. Para introducir esta discusión, use el siguiente guion:

1. Pida que cada grupo presente brevemente sus actividades, destacando el proceso y las conclusiones que llegaron.
2. Pregunte a cada grupo cuáles fueron los mayores desafíos y cómo los superaron.
3. Incentive a los alumnos a discutir cómo la mediana puede ser aplicada en diferentes contextos del mundo real además de los ejemplos que ya utilizaron.
4. Pida que reflejen sobre el uso de herramientas digitales y cómo estas facilitaron (o dificultaron) el análisis de datos.

Reflexiones

1. ¿Cómo se diferencia la mediana de la media en la práctica? 2. ¿Cuáles fueron las situaciones en las que la mediana resultó más útil que otras medidas de tendencia central? 3. ¿Cómo impactó el uso de herramientas digitales en la manera en que calcularon y entendieron la mediana?

Feedback 360°

Realice una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir un feedback de los otros alumnos del grupo en el que trabajó en la actividad. Oriente a la clase para que el feedback sea constructivo y respetuoso. Sugiera que cada alumno destaque un punto positivo y un área de mejora para cada compañero. Enfatice la importancia de enfocarse en comportamientos y contribuciones específicas, evitando críticas personales.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

¡Consolidando el Conocimiento!  La finalidad de esta etapa es resumir los contenidos principales de forma divertida y contextualizada, reforzando el aprendizaje y conectando el tema al mundo actual y sus aplicaciones prácticas. Esta reflexión final también estimula a los alumnos a reconocer la relevancia del estudio de la mediana en sus vidas diarias y futuras. 

Resumen

¡Exploradores de la Mediana!  Durante nuestra aventura estadística, nos sumergimos en los conceptos de mediana, esa medida central que revela el punto medio de nuestros datos. Descubrimos cómo calcularla y su importancia en el análisis de datos de manera práctica y efectiva. Pasamos de ser influencers digitales a gamers, aplicando la mediana en contextos modernos e interactivos! 

Conexión con el Mundo

Conectando con el Ahora!  La clase de hoy nos mostró que la estadística no es solo sobre números, sino cómo se entrelaza con el mundo a nuestro alrededor. Descubrimos cómo las redes sociales dependen de métricas como la mediana para entender el compromiso y cómo las herramientas digitales transforman el análisis de datos en algo dinámico y accesible. 

Aplicación Práctica

¿Por qué importa esto?  Comprender y calcular la mediana nos permite tomar decisiones más informadas y precisas en diversos contextos del día a día, desde el análisis de rendimiento escolar hasta la interpretación de tendencias de mercado. ¡Es esencial para transformar datos brutos en información útil! 