Plan de Clase | Metodología Técnica | Arte y la Tecnología
| Palabras Clave | Arte y Tecnología, Creación Artística, Herramientas Tecnológicas, Arte Digital, Intersección Arte y Tecnología, Realidad Aumentada, Realidad Virtual, Modelado 3D, Animación, Creatividad, Innovación, Mercado Laboral Artístico, Democratización del Arte |
| Materiales Necesarios | Computadoras, Tablets, Acceso a Internet, Herramientas Online (Tinkercad, Krita), Proyector o TV, Video corto sobre arte digital e interactivo, Papel y bolígrafo para anotaciones |
Objetivos
Duración: (10 - 15 minutos)
El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar a los alumnos una comprensión clara de cómo la tecnología puede ser integrada en las artes y cómo esto está transformando las prácticas artísticas contemporáneas. Al enfocarse en el desarrollo de habilidades prácticas, esta etapa prepara a los alumnos para utilizar herramientas tecnológicas de forma creativa, conectándolos directamente con tendencias y demandas del mercado laboral artístico.
Objetivos Principales
1. Explorar cómo la tecnología puede ser utilizada en la creación artística.
2. Analizar ejemplos de obras de arte que utilizan tecnología de forma innovadora.
3. Desarrollar habilidades prácticas en la aplicación de herramientas tecnológicas para la creación artística.
Objetivos Secundarios
- Promover la reflexión sobre los cambios e impactos de la tecnología en las artes.
- Incentivar la creatividad y la innovación a través del uso de nuevas tecnologías.
Introducción
Duración: (10 - 15 minutos)
El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar a los alumnos una comprensión clara de cómo la tecnología puede ser integrada en las artes y cómo esto está transformando las prácticas artísticas contemporáneas. Al enfocarse en el desarrollo de habilidades prácticas, esta etapa prepara a los alumnos para utilizar herramientas tecnológicas de forma creativa, conectándolos directamente con tendencias y demandas del mercado laboral artístico.
Contextualización
El arte y la tecnología, dos áreas que aparentemente pueden parecer distintas, se han entrelazado de maneras innovadoras y sorprendentes. Desde la creación de esculturas impresas en 3D hasta la realidad aumentada y virtual en exposiciones, la tecnología está transformando la forma en que creamos y apreciamos el arte. Esta clase tiene como objetivo explorar estas intersecciones y mostrar cómo la tecnología puede abrir nuevas posibilidades creativas.
Curiosidades y Conexión con el Mercado
Curiosidad: ¿Sabías que el artista digital Beeple vendió una obra de arte digital por más de 69 millones de dólares en una subasta? Ejemplo de Mercado: Empresas de videojuegos contratan artistas para crear escenarios y personajes virtuales, utilizando tecnologías avanzadas de modelado 3D y animación.
Actividad Inicial
Actividad Inicial: Presenta un video corto (3-5 minutos) que muestre ejemplos de arte digital e interactivo. Después del video, haz la siguiente pregunta provocadora: '¿Cómo creen que la tecnología puede cambiar la manera en que creamos y consumimos arte en el futuro?' Pide a los alumnos que compartan sus ideas en una discusión rápida.
Desarrollo
Duración: (40 - 45 minutos)
El propósito de esta etapa es permitir que los alumnos exploren de forma práctica las herramientas tecnológicas disponibles para la creación artística. Al desarrollar una pieza de arte digital, los alumnos tendrán la oportunidad de aplicar conocimientos adquiridos, reflexionar sobre el impacto de la tecnología en las artes y prepararse para posibles demandas del mercado laboral.
Temas Abordados
- Intersección entre arte y tecnología
- Ejemplos de obras de arte digitales
- Herramientas tecnológicas para creación artística
- Impacto de la tecnología en el mercado laboral artístico
Reflexiones Sobre el Tema
Provoca a los alumnos a reflexionar sobre cómo la tecnología ha cambiado la forma en que consumimos y creamos arte. Pregunta cómo perciben estos cambios y si creen que la tecnología puede democratizar el acceso a la creación artística.
Mini Desafío
Creando Arte Digital con Herramientas Online
Los alumnos serán desafiados a crear una pieza de arte digital utilizando una herramienta online gratuita, como Tinkercad o Krita. Deben explorar las funcionalidades de la herramienta elegida y crear una obra que represente la intersección entre arte y tecnología.
Instrucciones
- Divide a los alumnos en grupos de 3-4 personas.
- Distribuye tablets o dirige a los alumnos a computadoras con acceso a internet.
- Presenta brevemente las herramientas Tinkercad y Krita, destacando sus principales funcionalidades.
- Dale a los alumnos 30 minutos para explorar la herramienta elegida y crear una pieza de arte digital.
- Después de la creación, cada grupo debe presentar su obra al aula, explicando la elección de la herramienta y el concepto detrás de la pieza.
Objetivo: Desarrollar habilidades prácticas en el uso de herramientas tecnológicas para la creación artística e incentivar la creatividad y la innovación.
Duración: (30 - 35 minutos)
Ejercicios de Avaliación
- Pregunta a los alumnos: ¿Cuáles son las principales diferencias entre crear arte digitalmente y de forma tradicional?
- Pide que cada alumno escriba un párrafo reflexionando sobre cómo la tecnología puede democratizar el acceso a la creación artística.
- Solicita que los alumnos identifiquen al menos dos profesiones en el mercado laboral que combinan arte y tecnología y describan las habilidades necesarias para esas profesiones.
Conclusión
Duración: (15 - 20 minutos)
El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiéndoles reflexionar sobre la integración entre arte y tecnología y cómo esto puede aplicarse en sus propias creaciones. La discusión final y el resumen de los principales puntos refuerzan los conocimientos adquiridos e incentivan a los alumnos a seguir explorando el tema, preparándolos mejor para el mercado laboral artístico.
Discusión
Promueve una discusión final con el aula, incentivando a los alumnos a reflexionar sobre las actividades realizadas. Pregunta cómo percibieron la integración entre arte y tecnología durante la creación de la pieza digital. Anímalos a compartir sus experiencias, dificultades y aprendizajes. Cuestiónales sobre cómo ven el papel de la tecnología en el arte en el futuro y cómo esto puede influir en sus propias creaciones.
Resumen
Resume los principales contenidos presentados en la clase, destacando la intersección entre arte y tecnología, ejemplos de obras de arte digitales, y las herramientas tecnológicas utilizadas para la creación artística. Refuerza la importancia de estas herramientas en el mercado laboral artístico y cómo pueden ampliar las posibilidades creativas.
Cierre
Explica cómo la clase conectó teoría y práctica, mostrando a los alumnos cómo la tecnología puede ser una aliada en la creación artística. Destaca la importancia del conocimiento adquirido para el desarrollo de habilidades relevantes para el mercado laboral. Cierra la clase enfatizando la importancia de mantenerse actualizado con las nuevas tecnologías y de continuar explorando sus aplicaciones en el arte.
